《论语》和谐教育理念对“老师”的诠释

老师,在我国历史文化传统中,是一个悠久、神圣、崇高的称呼,甚至和天地君亲一起,是人们供奉、尊崇的对象。本文立足于和谐师生关系、和谐教育,以《论语》所记为主,梳理了老师应该具备的饱学、乐教、学思结合与学行结合、言教身教并重等几个方面的特质,以期对当代提升老师素质有所裨益。