思想政治教育学范畴层次性探微 |
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引用本文: | 郭春娥.思想政治教育学范畴层次性探微[J].高等函授学报(社会科学版),1997(1). |
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作者姓名: | 郭春娥 |
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摘 要: | 近年来,人们对思想政治教育范畴的研究很多,但从范畴结构体系的整体性来看,总显得有些混杂和层次不清。我认为思想政治教育学的一系列范畴是有层次性的。加强对这些范畴层次性的研究,有利于更好地认识和完善思想政治教育的范畴体系,丰富和发展思想政治教育学的基本理论。一、思想政治教育学范畴的层次结构从人类认识范畴运动全过程看,范畴构成是有层次性的。马克思主义认为,范畴是反映客观事物本质联系的思维形式,是各个知识领域中的基本概念。范畴不是先于自然界和人而“客观”存在的,而是人们在实践基础上概括出来的科学成果,是…
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