高职学生人文素质教育评价体系之构建刍议 |
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作者单位: | ;1.茂名职业技术学院 |
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摘 要: | 随着我国职业教育改革的不断深入,教育主管部门和高职院校逐渐意识到了人文素质教育的重要性。通过问卷调查建立以人文知识、人文行为和职业人文精神等三个指标为一级指标,以人文知识学习情况、人文知识学习风气、专业人文知识、职业道德修养、职业行为修养、活动能力、职业人文思想、职业价值观等八个指标为二级指标的评价体系,在应用过程还应该注意尊重学生的实际表现,注意及时将评价结果反馈给学生,注意以正面评价为主。
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关 键 词: | 高职 人文素质教育 评价体系 指标 权重 |
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