从社会分层的视角反思当前教育的功利追求 |
| |
引用本文: | 郑海波,杜学元.从社会分层的视角反思当前教育的功利追求[J].内蒙古社会科学,2006,27(3):114-118. |
| |
作者姓名: | 郑海波 杜学元 |
| |
作者单位: | 西华师范大学,四川省教育发展研究中心,四川,南充,637000 |
| |
摘 要: | 我国当前教育的功利追求是过分强调教育的工具价值,这是教育急功近利的表现。社会分层机制影响和决定着当前教育的功利追求,其中社会文化的价值导向是最直接的影响因素,而权力、市场的制度安排则进一步决定着教育功利追求的深度和广度。教育的过分功利追求也会阻碍良性社会分层机制的形成,因此应发展以科学发展观为指导的教育功利以促进社会各阶层的良性互动,即追求可持续发展的教育功利,追求能使教育内、外关系协调发展的功利以及社会主义的教育功利最终要体现为以人为本。
|
关 键 词: | 教育功利性 教育功利追求 社会分层 社会分层机制 |
文章编号: | 1003-5281(2006)03-0114-05 |
修稿时间: | 2006年1月15日 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|