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| 实现程序化听力学习中心的有效分级管理 | |
| 引用本文： | 张琦.实现程序化听力学习中心的有效分级管理[J].浙江树人大学学报,2011(1):52-56. |
| 作者姓名： | 张琦 |
| 摘 要： | 自主学习中心(self-access centers)的建立,是为了培养学习者的学习自主性和提供更好的学习条件.但在自主学习中心使用和发展的过程中,学习者个体差异的显著性和自主学习能力的差异性,产生了"各层次学习者是否都适合自主学习?"和"自主学习能力强的同学在自主学习时是否需要教师的管理?"等诸多疑问.该文通过研究不... |
| 关 键 词： | 程序化自主听力学习中心 英语能力级别 分级管理 |