基于深度主动学习的思想政治理论课教学思考 |
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引用本文: | 叶湘虹,何菲菲.基于深度主动学习的思想政治理论课教学思考[J].山西高等学校社会科学学报,2023(2):21-26+81. |
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作者姓名: | 叶湘虹 何菲菲 |
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作者单位: | 中南大学马克思主义学院 |
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基金项目: | 2018年湖南省哲学社会科学基金一般项目“具身学习观下高校思想政治理论课教学改革效果及其质量提升研究”(18YBA442); |
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摘 要: | 随着国家对创新型人才的需求,传统的表层被动学习已经无法适应时代要求,高校教学范式从“重教向重学”转换,深度主动学习为高校思政课教学走出困境带来新思路。在深度主动学习中,学习者是学习的主人,进行的是能动性学习。审视当前高校思政课教学中基于深度主动学习进行的教学改革,还存在诸多问题:没有兼顾基础知识传授与高阶思维发展、主动学习方式的多样性让学生难以适应、教学形式与教学质量分离等。基于思政课教学中深度主动学习的学理分析,提出相应的优化对策:发挥教师积极引领作用、激发学生学习的内部动机、促进学生主动参与学习、深度践行转化型学习等。
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关 键 词: | 思想政治理论课教学 深度学习 参与学习 深度主动学习 |
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