重构教师职业生活幸福感研究 |
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引用本文: | 李建峰.重构教师职业生活幸福感研究[J].兰州学刊,2009(12):158-161. |
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作者姓名: | 李建峰 |
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作者单位: | 宝鸡文理学院,陕西,宝鸡,721013 |
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摘 要: | 自从16到17世纪欧洲启蒙运动以来,技术理性主义成为社会的主导意识形态,技术理性主义僭越到了生活世界中。教师的教育生活中科学世界完全遮蔽了生活世界,“交往理性”处于被“工具理性”压制的状态,教师处在职业倦怠的困扰之中。如何让教师从职业倦怠走向幸福,解决的办法就是重构教师的生活,让教师回归生活世界,让教师复归交往理性,让教师成为研究者,从而使教师生活走上幸福的道路,真正全面地丰富、涵养和提升教师生活。
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关 键 词: | 教师 职业倦怠 幸福 |
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