多元化发展性评价在幼儿园的应用

布鲁姆认为：“孩子之所以在学习上存在差异。很多是由干孩子的成绩、动机和态度等方面不同的‘履历’造成的”。他指出在教学之前，必须把这些不同的“履历“诊断出来，识别不同孩子在认知和情感等方面的程度和水平，提出使用多元化指标发展性评价的教学手段。