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| 新世纪中国教育信息化政策结构分析——基于扎根理论与共词分析的视角 | |
| 作者姓名： | 段爱峰 武雨晴 |
| 作者单位： | 河北大学 教育学院,河北 保定 071002 |
| 基金项目： | 河北省社会科学基金项目“技术哲学视野下教育技术思想流派研究”(HB17JY009) |
| 摘 要： | 教育信息化政策是国家调控、规范教育信息化活动的政府行为,系统地探究其政策结构体系,对教育信息化更好地实施、预测教育信息化发展形势等具有重要意义。基于扎根理论与共词分析的视角对2000—2019年间中国国家层面的教育信息化政策文本进行二级编码与聚类分析,提取出中国教育信息化政策的结构,主要包括信息化人才、信息化资金支持、信息化基础设施与应用、信息化教师教育与信息化资源六大方面;通过多维尺度分析,探索主要聚类之间的相互关系与作用,提出加强经费投入与重视信息化人才培养等政策建议,为教育信息化政策的进一步发展完善及未来政策的制定提供参考。 |
| 关 键 词： | 教育信息化政策 政策结构 扎根理论 共词分析 |
| 收稿时间： | 2020-06-10 |
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