情景模拟教学法在汽车营销课程中的应用

情景模拟教学法很好地模拟了当前汽车营销企业的运行模式,为职业院校学生适应社会需求提供了依托.本文对汽车营销教育课程的研究,主要通过汽车营销模拟的教学方法应用,对其营销管理模式、需求、业务等进行了探讨,并构建了现代汽车营销教育课程的情景模拟教学模式,使学生在汽车营销课程中得到了专业的培训.希望通过本课题对情景模式教学的研究,能够为汽车营销获取优异的教学效果提供参考和指导.     

汽车液压技术基础课程教学改革研究

由于各种原因,有些高职院校多数学生素质较差,高职教育的对象发生了改变,教学方法和教学手段也要进行创新,才能适应新形势下汽车液压技术基础课程教学,使学校培养的学生符合社会对应用型和创新型人才的需求。为此,本文对汽车液压技术基础课程进行学生状态分析、教学设计和教学方法研究。     

《汽车电工电子基础》课程的一体化教学——引导主动学习的方法

目前,我国汽车工业处在一个以汽车电子和信息技术为核心的科技创新时代.随着电子信息技术的高速发展,汽车电子技术逐渐成为汽车高新技术的特征之一,汽车电子产品在现代汽车领域中的应用比例也越来越高.技校的目标是培养高能力、高素质的技能型人才,传授学生解决实际问题的方法,让学生成为掌握技术和知识的复合型人才.     

浅谈钳工课程在中职学校汽车专业课程中的重要性

钳工具有很强的实践性和实用性,是机械行业中不可替代的工种.钳工课程是中职学校汽车专业的主要课程之一,是培养初级钳工的重要途径.本文介绍了钳工的作用和优缺点,分析了中职学校汽车专业钳工课程的开设情况及钳工课程的重要性,并对中职学校汽车专业钳工课程教学提出了建议.     

体验式教学在汽车营销实务课程中的应用

体验式教学是一种创新的教学方式，旨在使学生通过亲历过程理解并建构知识体系、发展能力。笔者结合汽车营销实务课程的教学探讨了体验式教学的具体应用。     

浅谈信息资源和技术在我国汽车维修业的应用

我国汽车维修业，是利用现代网络媒体实现信息资源共享。此外，电脑管理系统软件与技术，在现代汽车维修企业中的应用，也是信息资源与信息技术，不可缺少的环节。本文通过对中国汽车维修行业的分析，提出信息资源的应用用以及应用的方法，并阐述了信息资源在汽车维修业中的应用的重要性，以及知何更好地发挥信息资源的作用。     

汽车文化课程教学改革探索与实践

本文从长春职业技术学院国家级示范校建设的实际出发,就汽车文化课程教学理念的革新、教学内容的设计、教学方法的改革各考核方法的创新进行了研究和探讨,并提出了相应的措施和建议.     

汽车材料课程教学改革探索

汽车材料课程是技工院校汽车类专业的一门重要专业基础课,传统的理论教学形式单一,阻碍了学生学习兴趣的提高.本文介绍了对汽车材料课程教学进行的初步尝试,取得了一定效果.     

《汽车检测与故障诊断技术》课程教学方法改革探索

汽车检测与故障诊断技术是汽车检测维修技术专业的主干课程,是汽车检测与维修技术专业群针对于汽车维修工岗位能力进行培养的一门核心课程.主要包括汽车总成、零部件的结构、工作原理,汽车拆装工具的使用方法、各主要总成的拆装顺序及调整调试方法,汽车故障诊断、检测、维修以及必备的技术服务.该课程在汽车专业人才培养方案中具有重要的地位,是专业技能培养的核心环节.     

信息技术与课程整合让语文课程更美丽

走进二十一世纪，人类已经进入信息时代，以网络技术和网络多媒体技术为核心的信息技术在不断发展，他们正深刻地影响着我们的生活、生产和工作方式。世界各国都在加大信息技术教育的发展力度。今天，信息技术与课程整合已成为教育改革的一道亮丽的风景。如何正确、科学、艺术地使用现代化的信息技术，以及让这些技术完美地与课程整合在一起，是我们所研讨的热门话题，应用信息技术改善传统课堂教学，会使语文课变得更美丽。     

浅析小学信息技术课程教学的评价

当前，在基础教育方面，课程的改革逐步深入。随着小学信息技术标准课程的推出，显示其在教学的方法、内容、目标等方面逐渐开始转型，其中信息技术最为显著。本文主要在小学信息技术的前提下，对课程教学评价进行深入分析。针对其在运用过程中的各项问题提出相应建议，以期为基础教育在信息技术课程教学方面提供可靠的理论依据。     

中职《汽车概论》课程教学改革初探

目前,中等职业学校汽车类专业都开设了<汽车概论>这门课程,但大多数学校<汽车概论>课程的教材仍然停留在"重理论、轻实践"的状态,在教学方法上仍然以课堂讲授为主.笔者在<汽车概论>的教学过程中,发现只有将理论与实践有机地结合在一起,才能使<汽车概论>课的教学收到应有的效果,并为后续专业课打下坚实的基础,从而提高整个教学周期的教学质量.本文从课程内容设置、教学模式以及课程考核形式等三个方面阐述了<汽车概论>教学过程中存在的问题,并提出了相应对策,经过两年的实践检验,效果显著.     

《汽车发动机构造与维修》课程的教学策略

<汽车发动机构造与维修>课程是汽车维修专业的一门专业基础课,随着近年来汽车行业的快速发展,课程的内容也在不断地发生变化,一些新的知识不断融入课堂.当然,教学内容发生了变化,对应的教学方法、模式、策略也应当与时俱进.下面就笔者所在学院<汽车发动机构造与维修>课程的一些教学策略与大家分享.     

产教融合背景下智能赋能装配式混凝土结构施工课程教学改革建议

装配式混凝土结构施工课程教学对装配式人才培养至关重要,也是推动建筑行业现代化发展的必然要求。本文在分析装配式施工行业发展、人才需求,装配式混凝土结构施工课程主要内容与教学要求的基础上,结合智能赋能,给出了课程理念创新、机制创新、内容创新、方式创新的改革建议,并针对课程主要内容提出了对应的教学建议,以更好地开展该课程教学,培养满足装配式施工行业需要的人才。     

高职《汽车市场营销》项目化教学课程改革研究

深化"工学结合"的高职教育人才培养模式的改革,其主要任务就是高职课程的改革。文章就《汽车市场营销》课程基于工学结合教学模式下的项目化教学改革进行了研究和探析。     

模块化课程改革探析

<正>现代工业科技的发展已经将机电技术、微电子技术、计算机技术、信息技术之间的联系变得越来越紧密。中等职业教育中的模块化课程要加大改革力度,更好地培养符     

基于高职学生电工技术课程的改革探索

面对科技的日新月异和电力行业飞速发展的新形势，为了更好地培养生产一线的高新技术人才，本文就高职学生电工技术课程的改革进行阐述，提出电工技术课程作为电力电子领域的基础学科，在教学内容、教学方法以及考核方法方面要与时俱进，不断进行锐意改革和创新，并提出了改革思路。     

简析《传感器》课程专题学习网站的建设

信息技术的飞速发展越来越深刻地影响着教育发展,教育信息化的发展方向需要在基础教育课程改革中充分发挥信息技术的巨大优势,使教育能更好地适应当前科学知识迅速膨胀的客观现实,同时也促进教育品质的不断提升.     

高等职业院校《汽车机械基础》课程改革的思考

汽车机械基础课程在汽车专业学生的培养中起着承前启后的重要作用。在高等职业教育教学改革中，从本课程的实际出发，准确把握学生的能力目标，选用合理的项目载体和教学方法，以实现培养“以就业为导向、以服务为宗旨，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才”的教育使命。     

浅谈汽车的正确使用与维护

本文主要通过对电控汽车的使用与维护中应注意的一些事项进行论述,使广大驾驶员和汽车销售人员更好地了解和掌握汽车使用与维护应该注意的事项,以便确保汽车具有良好的工况和使用寿命。