职业教育的发展思路探讨

近年来,由于国家对职业教育越来越重视,我国职业教育取得了前所未有的进步,知识经济和信息社会的形成也越来越需要具有操作技能的高素质人才,职业教育的目标定位是为社会培养高技能人才.这就给职业教育的发展带来了前所未有的机遇和挑战.本文就当前的经济情况,探讨如何走出一条符合我国基本国情的职业教育之路.     

对职业教育培养模式改革的认识

随着我国经济建设的高速发展,国家对职业教育日益重视,社会对职业教育的认识逐步提高,企业对技能型人才的需求也越来越大.《中华人民共和国职业教育法》对我国今后一段时期职业教育发展任务有了很清晰的阐述,明确提出职业教育要以服务为宗旨,以就业为导向.职业学校的教学目的,就是培养具有一定素质的技能型人才,围绕经济社会发展的需要,造就能满足社会、企业在不同时期需求的技能型人才,服务于经济社会的发展.     

浅析技工院校学生法律意识的培养

技校是我国职业教育的重要组成部分,且随着社会的发展为企业输送了大量专业性人才。因此,对于我国经济建设和发展而言,技工院校学生是不可或缺的技能人才。如今,我国正在努力构建法制社会,因此技工院校学生的法律意识将在一定程度上影响其就业前景。本文通过分析培养技校学生法律意识的意义、现状和存在的问题,提出确保我国职业教育顺利发展的建议和措施。     

关于当前职业教育改革的思考

高等职业教育培养了数以千万计的高素质技能型人才，为我国经济建设和发展做出了重要贡献。随着我国经济建设的发展和产业结构的调整，迫切需要高等职业教育紧密联系实际，积极推进校企合作、工学结合的人才培养模式，体现职业教育特色，培养符合行业需要的、具有综合素质的技能型人才，强化社会服务功能。本文就加快职业教育改革步伐，推动职业教育可持续发展进行了论述。     

职业教育电子专业实践教学体系的问题及对策

构建科学的并具有较强适应性的职业院校实践教学体系是解决目前职业院校课程设置和人才培养模式与社会需求脱节矛盾,培养符合市场经济要求的新型应用型人才的有效途径。文章分析了当前形势下我国职业教育电子专业实践性教学体系实施中存在的问题,提出相应的对策与建议。     

职业学校教师的作用

职业教育是教育系统的重要组成部分,它是运用教育手段,培养受教育者职业道德和职业能力,直接推动生产发展,提高工作效率的形式.职业教育与社会经济的发展紧密地联系在一起,为我国社会主义现代化建设的进程培养了大量技能型人才.     

谈职业教育中实践教学的强化

职业教育的实质就是培育受教育者的职业素养和职业技能.随着我国社会经济的发展和社会对劳动整体素质的要求,劳动力市场对实用型技术人才的需求越来越大.如何在职业教育中加强实践教学,培养符合市场需求的高水平的技术人才,是本文主要探讨的话题.     

政校企“跨界融合”专业建设与产业发展实现精准对接——永康五金技师学院(筹)专题报道

职业教育肩负着为国家发展提供技术人才的责任与义务,在中国整个教育体系中发挥着极其重要的作用。大力发展职业教育,推动人力资源开发,是实现人才强国并推动中国新型工业化发展的重要途径。然而,现阶段中国依然存在着服务于生产一线的高技能人才严重短缺,与为经济发展提供技术人才支撑的职业教育发展举步维艰之间的现实矛盾。如何解决这些矛盾?浙江省永康市大兴职业教育、培养本土人才,并坚持校企精准对接、精准育人,打通产学研"壁垒",助力区域产业"换挡提速"的一系列典型做法,为我们提供了可参考能复制的职业教育"永康经验",对促进中国职业教育发展特别是推动县市级职业教育如何走出困境,具有十分重要的借鉴意义。     

在科学发展观的指导下大力发展职业教育

职业教育作为我国教育事业的组成部分和经济建设与社会发展的重要基础,担负着培养高素质劳动者和高技能专业人才的任务.在推进我国新兴工业化,发展制造业,开扩服务业,建设社会主义事业的过程中,具有不可替代的作用.职业教育作为面向人人的教育,具有鲜明的职业性、社会性和大众性.加快职业教育发展,合理配置教育资源,最大限度地满足社会成员多样化的求学愿望,培养适应社会经济发展的多层次人才.     

技工院校德育教育现状及对策研究

近些年来,经济与社会发展对劳动者的素质提出了更高要求.政府更加重视职业教育的发展,技工院校作为我国职业教育的重要组成部分之一,也得到了长足的发展.但是职业教育的发展并不代表就一定能培养出合格的高素质人才,还需要各职业学校高度重视学生的德育教育.     

从德国"双元制"谈我国职业教育的瓶颈

随着中国经济体形式由"中国制造"到"中国创造"的改变,社会对职业技能型人才的需求明显增加,职业教育担负起了培养技能型人才的社会重担.目前,我国的职业教育尚处在初步发展阶段,在今后很长的一段时间里,我们需要在符合国情的条件下不断改进,从瓶颈中挣脱出来,创建具有中国特色的职业教育体系.     

班主任在职业核心能力教育中的地位和作用

加强职业核心能力培养,提高职业人才的综合素质,是职业教育的重要内容和组成部分,也是当今世界职业教育发展的一个重要趋势。近年来,我国召开的几次全国职业教育工作会议以及国务院颁布的改革与发展职业教育的有关决定,对此都有明确的要求。因此,培养职业综合素质,加强职业核心能力培养,已逐步成为我国职业教育领域的共识,成为我国职业教育发展的现实需要。     

再探双元制职业教育模式

一、职业教育普遍存在的问题 职业教育的改革与发展需要不断适应新变化、新情况,解决新问题,不断调整政策和探索培养模式,才能步入"快车道"."双元制职业教育"的优势在于以学生为本,以实践能力为主体.当前我国的职业教育发展的最大动力是社会需求,我国的工业化需要大批高素质的劳动者、技能型人才.     

张家口职业教育校企合作机制的现状分析

张家口职业教育的校企合作机制是职业教育专业发展的必然趋势之一,张家口职业教育实施校企合作的培养模式,在经过十余年的发展后,取得了显著的成效,同时在发展的过程中也存在一些问题。张家口职业教育的合作机制需向深层次发展,从而完善职业教育的培养机制,提高本地区职业学校人才的培养水平,更好的为当地的经济建设和社会建设服务。     

关注个体职业生涯发展

职业教育的社会服务功能要求社会需要什么人才就培养什么人才,职业教育的育人功能要求关注个体的全面发展,帮助个体建立健康向上的职业意识,明确职业生涯发展方向,获得未来职业生涯发展的基本职业能力。高等职业教育的人才培养目标是高端技能人才,     

浅谈我国职业教育的发展现状及对策

本文以笔者所在地区的职业教育为参考,论述当前我国职业教育的发展现状和存在问题及发展对策. 一、当前我国职业教育的发展现状 随着我国社会经济的快速发展,企业对技能型劳动人才的需求大幅增加,对技能型劳动人才的综合能力亦提出了更高的要求.     

中职学校如何培养高技能人才

在社会经济发展过程中,中职教育已成为我国教育结构中的一个重要组成部分,起着其他教育类型不可替代的重要作用。本文针对人才培养过程中,职业教育人才的培训目标、职业教育人才的培养模式及其方法和用途等多方面的问题,进行了探讨。     

创新观念培养人才服务潘阳湖生态经济区建设

鄱阳湖生态经济区发展的要义是建立绿色生态的现代经济产业体系,这需要社会和学校对其培养和输送大量的专业技能人才。针对职业教育发展的现状,为满足鄱阳湖生态经济区发展的需要,职业院校必须转变职业教育观念,提高教师的综合素质。在当前形势下,坚持行业办职业教育为主,创新学生培养模式,进一步深化校企合作,加大教育教学改革力度,培养出满足社会发展需要的高素质职业技能人才,为鄱阳湖生态经济区的构建提供人才支撑。     

德国教育体系之借鉴与思考

本文简单介绍了德国双元制职业教育体系的基本情况,详细阐述了德国职业教育的教学组织、教学管理、学生管理和评价等,并对照我国职业学校教育过程中存在的问题,进行了对比分析,提出了改进的思路和方法,重点是加强职业教育研究,师资队伍培养,形成学校、社会、企业三方共同育人的氛围,以及创造适合技能型人才成长发展的社会环境.     

担任职教班主任的一点体会

目前职业教育在全国各地迅速发展起来,社会需要有技术的人才,而职业教育的目标就是培养社会所需要的技能人才,但是职教的生源绝大部分是在义务教育阶段受冷落的群体。要想把这些不被社会认可的学生变成社会需要的技能人才,班主任任重而道远。