如何在高中数学教学中培养学生的创新能力

在数学教学中,应努力追求创新素质的培养,以适应知识经济和社会经济发展的需要。因为创新素质的培养是素质教育的核心,也是中学数学教学的一项重要任务,让学生主动地发现问题、探索问题无疑可以使教学触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,使教学变得高度有效。笔者就高中数学教学过程中培养学生的创新能力谈谈自己的看法。     

基于综合素质评价中对学生思想品德档案形成过程的研究策略

对于学生而言,思想品德在个体身心发展的过程中具有非常重要的作用。而教育部更加明确的强调在培养学生学习知识的过程中,也要渗透思想品德的教育过程。对于学生各项素质综合评价,有利于学生思想品德的形成,然而在对学生进行教育教学的过程中,对学生思想品德档案形成过程却存在着各种问题和阻碍。本问研究将从原因分析及策略提出等维度来提出就综合素质评价如何促进学生思想品德档案形成来提供参考。     

构建模拟职场情境下高职院校学生社团的几点思考

在全面深入分析高职院校学生社团发展现状的基础上,就如何强化学生社团在高职院校教育中的作用,特别是引导社团学生在开展社团实践活动的过程中,将职业能力的培养与知识、素质的培养结合起来,进而对提高职业素质的问题进行探讨。同时,提出构建模拟职场情境下高职院校学生社团的发展模式。     

独立学院《高级会计学》教学中培养学生的会计人才素质研究

独立学院是以培养应用型人才为目标,独立学院在这种人才培养理念指导下,需要加强培养学生的综合素质。文章以《高级会计学》课程的教学为例,探讨在教学过程中应以如何培养学生的素质为目的来改进其课程的教学方式方法,提高学生的综合素质和教学质量,为学生今后的发展奠定良好的基础。     

关于中职学校英语教学的认识与方法的思考

中职学校所开设的各专业课程原则上包括了两个方面的教学目标,其一是培养学生的技能素质,其二是培养学生的人文素质。对于中职学生的自身发展来说,两方面素质的历练和修养都不能或缺,但实践中往往在认识和行动上是偏颇的。作为英语教师当如何认识这两方面的问题,又当如何以英语教学来促进培养学生技能素质和人文素质的协同进步呢?这就是本文所要思考的内容。     

浅谈化学实验教学中学生素质的培养

技工学校的教育,不仅要着眼于提高学生的文化水平,更要注重提高学生的综合素质.而学生素质的培养,不仅体现在日常生活中,也体现在化学课的教学过程中,尤其体现在化学实验课的教学过程中.因为在实验过程中,更能培养学生的细心、耐心和敬业精神,学生对细微变化的观察和分析,以及解决问题的能力.     

高职院校学生活动存在的问题及对策分析

在高职院校的教学开展过程中,学生活动是非常重要的构成部分,通过丰富多彩的学生活动,可以全面地展示学生的风采,培养学生良好的兴趣,同时还能够融洽学生之间的关系,培养部分学生干部的组织能力。在当前,高职院校学生活动的过程中存在着诸多问题,不利于学生活动的科学开展,也不利于学生活动的有效进行。因此,针对当前学生活动中存在的问题,应该采取科学有效的措施,实现提高学生职业素养和综合素质的目标。     

小学语文课堂教学中培养学生核心素养的方法之我见

在小学语文教学过程中,要使学生核心素质的培养更加有效,需要教师的不断努力和学生的积极配合。教师应从思维形成、评价标准、学习活动、情境教学、知识积累等方面按照素质教学要求做好教学工作。学生在教学活动中应积极配合教师,使核心素养的培养更加有效。本文对小学语文教学中核心素质的培养进行了分析和探索,以供参考。     

以依法治国为载体对促进医学生医事法律素质能力培养的思考

现在我国正在全面建设社会主义和谐社会,依法治国是现代化建设的重要内容。在这一时代背景下学生法律素质的培养显得尤为重要。法律素质是医学生学习和工作过程中必需的一部分。因此,本文从培养医学生法律素质意义的分析着手,提出了促进医学生医事法律素质能力培养的方法和途径。     

怎样培养符合市场需求的高职毕业生

高职院校的培养目标就是把学生努力培养成为面向生产、建设、管理、服务第一线需要的,“下得去、留得住、用得上”的,实践能力强、具有良好职业道德的高技术人才。但培养高质量的学生非一日之功,需要通过社会、学校、组织和学生积极参与,使学生在思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、社会实践素质等方面得到教育与培养,获得锻炼,取得较高的综合素质,需要经历几个必要过程的历练,培养方可修练成功。     

高职学生创新素质形成机制问题初探

当前,理论界对创新素质培养的研究比较深入,但是将高职学生作为研究对象的却少之又少.高职学生的创新素质培养、高职院校的创新素质教育、高职院校创新素质运行机制与本科院校的本科生相比都有不同的特点,其中也存在着特殊的问题. 一、高职院校学生创新素质培养存在的问题 第一,高职学生缺少创新素质培养的主动性,使创新素质形成机制成为空谈.创新是一个人充分发挥个人主观能动性的过程,而在现今高职院校学生的培养中虽然有意识地发挥他们的动手能力,但忽略了他们的动脑能力.在动手中更多地只是机械式的模仿,很少用脑去思索或主动地寻求某种改变.另外对于什么是创新、如何创新存在误解,阻碍了高职学生的创新.大部分学生认为,创新就是遥不可及的科技发明与创造,却不知创新也可以是一种小的变革与改造,甚至可以是解决问题的另一个思路.     

高中学生综合素质评价方案的制定

随着社会的进步,对于教育事业也提出了新的要求,在新课改不断实施的过程中,对于学生综合素质的要求也在不断的加强,随之而来的就是对于学生综合素质测评的界定以及评价方案的制定等工作被推送日程。在此背景下,我们教师必须做到对于学生综合素质的重视,才可能在日常的教育教学中积极的培养和塑造学生的综合素养,而考虑到现在的学生综合素质评价方案还存在着一系列的问题,本文将从学生的综合素质评价方案的制定出发,以期实现对于学生综合素质的评价系统的改革。     

高职院校学生综合素质培养的机制构建与经验总结

在追求素质教育时代背景下,开展高职院校学生的综合素质培养工作对提高学生培养质量,有效开展思想政治教育、心理健康及职业素养教育等方面起着积极作用。高职院校学生在学习过程中过度强调重视实践操作,忽视了综合素质的培养,降低了高职院校学生教育质量。本文采用问卷调查法、访谈法,从健全培训机制、完善激励机制、严格监督机制三个方面进行机制构建,并从高职院校学生综合素质培养的起点、关键、基础、保障及归宿等方面加以经验总结,以期对高职学生综合素质培养有一定的指导作用。     

小学音乐教学中怎样培养小学生音乐素养

教师要想在日常的教育教学的工作过程中培养学生的音乐素养,就要做到在备课、上课以及课后评价等各个环节做到尽心尽力,运用多种教学方式努力完成教学目标。本文从教学过程的三个环节分析了教师如何培养小学生音乐素质的问题。     

Pro/E课程改革实践

传统的Pro/E课程教学过程存在诸多问题。因此,在教学过程中,更要侧重于培养学生的职业能力和职业素质,本文主要阐述本人对于这门课的改革方向以及具体措施的思考和探索。     

化学工艺专业学生职业素质培养浅析

学生职业素质的培养是职业学校教育教学的重要内容。本文探讨了笔者学院化学工艺专业学生职业素质培养的相关问题及策略。     

体育教师的职业素质及其培养

在素质教育的过程中,人们逐步认识到教师是教育的关键,而教师是教育过程的主导力量,教育发展的根本大计。体育教师是体育教学的直接组织者和指导者,他们通过体育教学对培养学生的综合素质起着重要的作用。为此只有充分提高教师的素质才有可能培养出合格的学生。本文依据学校体育工作的目的和需求,对体育教师具备的素质结构和培养模式进行分析,为教师师资队伍的建设提供借鉴。     

谈中学历史教师创新素质的增强

创新的关键在人才,人才的成长靠教育。创新的核心就是在教育过程中注重学生创造性思维能力的培养。而教师在这一课题中起着举足轻重的作用,教师创新素质的高低会直接影响学生的创新素质的培养。     

工科类高校人文素质课程实施现状及对策

人文素质课程是适应素质教育、促进学生个性发展、拓宽学生知识面、培养学生创新能力的重要课程。目前,我国工科类高校人文素质课程实施存在着诸多问题,针对这些问题,探讨了人文素质课程设置的相关改进对策。     

基于高中数学核心素养的渗透教学

高中数学作为一门注重培养学生成长过程中逻辑思维能力的核心学科,也应及时改革创新,与时俱进。因此,高中数学教师应特别注意加强学生个体综合素质的培养,有针对性地培养学生的数学思维,在教学过程中潜移默化地渗透数学核心素养。本文探讨和分析了如何将数学核心素养渗透到高中数学教学过程中,以促进高中数学的进一步发展,更好地培养学生的逻辑思维,为高中数学培养更多优秀的高素质专业人才,促进社会的蓬勃发展。