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合作学习是在新课程理念下的一种重要的学习方式。本文从合理建组、氛围营造、有效引导、学习评价、使用范围几方面,对合作学习小组作具体阐述。 相似文献
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计算机应用基础是技工学校学生必修的公共基础课。笔者尝试通过合理地使用小组合作学习方式来提高学生的学习效率和教学质量,同时通过合作学习方式使学生逐步树立团队意识,并鼓励学生相互交流、相互帮助,促进学生全面、健康的发展。 相似文献
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本文探究了如何提高职校计算机教学水平的问题,并提出因材施教是提高职校计算机教学水平的基本原则和途径,然后分别从因职校学生群体特性施教、因职校学生个体特性施教、因职业性施教、因专业性施教四个方面,探讨如何通过因材施教来提高职校的计算机教学水平. 相似文献
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在全面推进一体化教学的过程中,小组学习法无疑发挥着极其重要的作用。它不仅是培养学生综合能力的一种方法,也是促进学生合作能力形成的一种有效途径。因此,在实施工作过程的一系列活动中,要实实在在地利用好小组学习法,培养学生的合作能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(19)
本文详细探究了小学生数学小组合作学习的技巧,在具体的论述中,以掌握合作规则、在小组合作中学会倾听、学会表达自己的观点、在合作中学会探讨、在合作中学会组织、在合作中学会评价作为切入点,给出了具体的教学实施策略,以期为我国小学数学课堂教学有效性的提升,给出一些参考。 相似文献
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合作课堂的教学模式是以小组合作为基础,因而教师首要的任务是组建和打造好团队,搞好团队建设,才能使团队的每个人都能充分发挥个体的潜能,并能够从中获得快乐的体验,实现真正的有效学习.本文就合作学习中小组建设的策略进行探讨. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(2)
随着新课改标准在我国各高中学校的逐渐实施,教师的教学方法也得到了较大的改进,教师必须要在教学过程中确立学生的主体地位,不断激发起学生学习的积极性与主动性。小组合作学习作为新课改下一种新型的教学模式,在我国很多高中学校得到了推广,但在实施的过程中还存在着一些问题需要进行优化。 相似文献
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职业学校的学生因为个人能力问题,对计算机的知识技能掌握得不够好。如何提高学生技能,笔者结合自身教学经验,认为可以通过抓好计算机课堂的实操教学,鼓励学生参加各类社团,参加技能竞赛,承接企业业务等方法提高学生的计算机操作水平,促进学生再发展。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(13)
合作学习已走进当今课堂。在小学数学教学中,开展合作学习,能积极地相互支持、配合,特别是面对面的促进性的互动,积极承担在完成共同任务中个人的责任,使所有学生能进行有效地沟通,建立并维护小组成员之间的相互信任,有效地解决组内冲突。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习,相互交流、合作竞争、想象创造,既培养了学生的合作意识,又培养了主动学习的能力。 相似文献
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《计算机组装与维护课程》“小组合作学习”教学方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
《计算机维护与维修》是中职计算机专业一门重要的专业实践课。根据教学大纲,这门课程要求学生达到以下学习目标:一是理解微型计算机系统的各部件功能与性能指标。二是能对系统性能进行优化,解决常见的故障。 相似文献
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随着工学结合一体化课程改革的逐步深入,小组学习方式受到了认可和应用。如何采取恰当的分组策略,已成为当前教学中急需解决的问题之一。本文分析了一体化教学及小组学习的分组策略、方法,并提出了在教学中实施小组学习的注意事项。 相似文献
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现代教学中将学生分组完成学习任务是一种新型的教学模式。本文探讨了如何在英语教学中有效组织学生开展合作学习,培养学生综合运用语言的能力。 相似文献
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“实施高效课堂教学”是教学永恒的主题,是教师永远的追求。小组合作学习是培养学生良好学习习惯最好的选择,只要强化好小组合作学习,就可以打造高效课堂,从而真正实现有效教学。 相似文献
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本文通过分析小组合作学习的意义以及在中职英语课堂如何开展有效的合作学习,提出中职英语课堂小组合作学习对于提高学习效率、增加练习英语的机会、提升学生的社交能力是最有效的一种方法。针对目前流于形式的小组合作学习,职校英语教师应科学引导学生开展行之有效的小组合作学习,使学生的学习成绩和社会能力同步提高。 相似文献
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吕麟 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
在现代化教学中,素质教育是强调的重点,教学活动已不仅仅是为了传授知识,更重要的是要培养学生的自主学习能力,使其终身受益,小组合作学习模式是在这种新的教学要求中应运而生的。小组合作学习是指学生在小组中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。阅读教学中实施小组合作学习。将大大提高阅读教学的效率,提高阅读教学的质量。在小组合作研究过程中,逐渐摸索出了一套模式。准确的运用这套模式能达到较好的课堂效果。当然也不是十全十美,在一些地方还需要不断完善,下面来详细分析该模式。 相似文献
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新课程改革中强调更多的是学生学习方式的改变,由过去教师的一言堂,逐渐向让学生成为学习主体的转变。在学生自主探究学习过程中,小组合作这种方式又成为了一种行知有效的学习方式。小组合作学习可以促使小组成员之间优势互补、团结互助,使学生个性得到全面发展,是一种非常好的学习方式。 相似文献