语文教学中的情境教学

在语文教学中适时、适量、适当地运用情境教学,可以让学生身临其境,情景交融;可以让学生运用祖国语言文字进行口语交际;可以让学生深刻理解课文;可以让学生深入领会文章的思想感情。其主要方法有模拟、演绎教材中的说话片断,训练学生的口语表达能力;自编、自导、自演教材中的某些内容,训练学生的综合能力,深入理解课文;利用现代媒体,让学生融情于文中,深受文学艺术的熏陶,体会文章的思想感情。     

浅论中职校园音乐文化建设的意义

校园音乐文化作为音乐教育的重要内容和有效形式,在素质教育中扮演着重要的角色。加强中等职业学校的校园音乐文化建设,有利于培养学生正确的审美理念,提升学生的审美能力;有利于调整学生的心理状态,提高学生的心理素质;有利于提升学生的道德品质,促使学生形成正确的人生观、价值观与世界观;有利于培养学生的创造性思维,提高学生的创新能力。     

中学生写作主体性的实现策略研究

写作是发挥和培养学生主体性的重要课程。观察可以积累丰富的材料,激发学生写作主动性;阅读各类经典可以扩展学生视野,促进写作主体性发展;学生自评自改不仅可以激发学生的写作兴趣,还可以挖掘学生主体性潜能;教师针对学生差异,实施分层评语可以让写作主体性得到完全发展。     

创新范式与方法 做好新时期高校学生工作

新时期的高校学生工作面临新挑战,要求高校学生思想政治教育创新范式与方法。吉林师范大学环境科学与工程学院以核心价值观为引领,实现思想政治教育常态化;以学风建设为重点,实现学生日常管理制度化;以学生利益为先,实现服务学生实效化;做好学生工作品牌建设,实现学院学生工作特色化,构建了学生工作新模式。     

浅析中等职业学校幼师专业学生培养

当今幼教市场就业良好,同时竞争也非常激烈。中等职业学校的幼师专业应立足学生的情况、本地的发展需要,努力探索中职校幼教办学模式;培养学生良好的职业道德;通过重视专业课教学,强化学生的专业技能训练;增强学生的综合文化素养、加强联合办学;与幼儿园长期合作,提升学生的教学实践能力,从而改进目前职校幼教专业存在的问题,培养优秀幼师专业学生。     

瑜伽教学中高职高专女生自信心的培养

当今社会飞速发展,高职高专女生承受的心理压力越来越大,有的学生出现了严重的自卑心理,影响了学生身心健康。本文从充分发挥教师的主导作用,树立学生自信心;加强学生能力培养,增强学生自信心;让学生体验成功,激发学生自信心等方面,阐述了瑜伽教学中如何培养高职高专女生的自信心。     

浅谈初中作文教学中的创新

在新的教育观念下,培养学生的创新作文能力已成为语文教师的一项重要任务.但培养学生的创新作文能力需要循序渐进、科学训练.即让学生想写;让学生相信能写;让学生随意些;让学生会写;让学生完善写.只有经过这五步练习,学生的创新作文能力才可以稳步提高.     

如何提高学生学习化学的兴趣

如何保持学生对化学学习的求知欲?利用学生的好奇心,设置悬念;重视化学实验教学;立足“生活中处处有化学”,引导学生产生自主学习化学的兴趣;注重学科综合,多角度创设学生学习化学的情境;巧借“口诀、顺口溜”,帮助学生轻松地突破重点难点;开展丰富多彩的课外活动,保持学生学习化学的兴趣.     

财经专业课堂有效利用学生错误资源的研究

本文通过阐述财经专业学生生成错误资源的原因:由于学生生活经验的片面性;由于学生概念理解不透;由于学生审题不仔细、思维定势,分析研究如何巧用错误资源:将错就错,构建新知;见错不错,巩固旧知;纠错说错,贯通知识。在财经专业课教学过程中发现错题资源,总结错题资源,运用错题资源,提高了学生学习的主动性、积极性;促进了教师的专业成长。     

让历史贴近学生生活

历史教学要创设历史情境,让历史与学生的生活接轨;让学生从现实生活中联系历史;让学生从社会热点中关注历史;让学生从历史的角度研究现实问题;让学生在身边的生活中探寻历史.历史教学贴近学生的生活,使学生通过历史更好地认识现实、通过现实加深对历史的理解,充分体现历史教育的功能,激发学生学习历史的兴趣,增强学生的生活阅历,提高学生的综合素质.     

让信息技术教学充满活力

让信息技术教学充满活力,必须重视:激发学生兴趣,促进学生学习的积极性;创设主体环境,培养学生自主学习能力;整合其它学科,提高学生综合素质等几个方面。     

城乡结合部小学生阅读能力策略研究

阅读教学是小学语文教学的基础环节,阅读是学生获得各种科学知识,了解社会各方面信息,取得必不可少的精神食粮的极重要的手段之一,更是学好语文的关键。那么,培养学生阅读能力的方法与途径有哪些呢?笔者从以下几个方面进行探讨:一、激发学生阅读兴趣:开展各类活动;利用榜样的力量;发挥故事的魅力。二、教给学生阅读的方法:选好读物;坚持以读为本,重视多种形式的读,要讲究精读和略读;让学生学会积累;倡导学生自己设计阅读卡片;写心得体会;阅读后的仿写、叙写;展示阅读成果。三、创设环境:校园宣传窗中设立"好书推荐";建立班级图书库。争取家长的支持与配合;保证时间;优化读书环境。因此,阅读本身就应当作一种能力来培养,让学生通过正确的阅读途径、采用科学有效的阅读方法,以实现提高学生阅读能力的终极目标。     

浅谈高一学生的数学教学

高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟。因此,自制力较强,学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率,要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要主学生会学,特别是自学;不但要提高学生的智力因素,而且会在有限的时间里,出色地完成教学任务。     

动物学实验教学中如何提高学生主观能动性

传统的动物学实验课程对学生的技能训练较为单一,学生独立分析问题、解决问题的能力得不到很好训练,更缺乏创新和探索精神。通过鼓励学生自己设计实验操作步骤;整合实验内容,全面提高学生能力;开放实验室等新的教学方法,以提高学生的主观能动性。     

构建语文一体化教学模式初探

本文在明确了语文一体化教学模式内涵的基础上,分析了在当前形势下,技工院校实施语文一体化教学模式的必要性,进而提出了要实现语文一体化教学,必须使教材编写与时俱进,使学生有章可循;教学设计立足技能,使学生学有所长;教学内容多联系专业,使学生学有所用;教学方式多种多样,使学生乐于参与;教学评价多元化,使学生目标明确。     

怎样做一个称职的中等职业学校班主任

要做一个称职的中等职业学校班主任,必须要:选拔培养优秀的班干部,树立良好的班风;培养学生良好的品德,树立正确的人生观和价值观;激发学生的求知欲,调动学生的积极性和学习热情;多和学生沟通,及时了解学生的思想;完善自我,以渊博的知识和人格魅力感染学生.     

中职院校班主任管理工作探讨

本文就中职院校班主任管理工作进行探讨.通过分析班主任是班级管理工作的直接执行者,提出中职班主任要善于发现学生的优点,帮助学生树立自信心;要用心了解学生,用情感感化学生;要发挥榜样作用,弘扬正能量;要关注学生的网络生活,巧妙地化堵为疏;要优化班级管理方法,推动学生自主管理.     

浅谈学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。适当设疑,提高学习兴趣;留出空白,让学生自己探索;利用多媒体等多种教学手段,直观地激发学生兴趣;形式多样,随机应变,深入灵活地激发学生兴趣。     

大学外语教学中创新思维能力的培养

创新是一个民族发展的动力,是一个国家进步的灵魂。当今时代,外语作为一门国际性的语言,是国与国之间沟通的桥梁和纽带。在外语教学中,如何根据学生实际情况,因材施教,激发学生学习外语的兴趣,培养学生的创新思维能力,是每一位外语教学工作者首先思考的问题。通过分析外语教学中创新思维能力培养的阻碍因素,提出外语教学中创新思维能力培养的具体策略。通过立足教材内容的整改,激发学生创造性思维;培养学生多元化的交际能力;培养学生探索能力;活跃课堂氛围,拓展创新思维;教育者树立创新理念,为教育创新打基础;外语教学中培养学生的发散思维,拓展创新思维的维度。     

法治视野下高校辅导员处理学生纠纷的思考

近年来,高校学生纠纷时有发生。高校辅导员应合理运用有效的方法和机制,正确处理好高校学生纠纷,创造性地开展工作,维护学校的稳定,维护学生的健康成长。笔者以为,高校辅导员必须不断提升思想理论境界,更新价值观念;拓展知识结构,学会依法处理学生事务和纠纷;从多角度思考解决问题的办法,选择合理有效的问题处理机制;平衡学生的权利与义务,帮助学生形成正确的权利义务观和良好的责任感;努力解决学生思想上存在的问题,强化学生工作的效果。