技工院校师资队伍建设探究

为了保证技工院校健康、持续发展,提高教学质量,必须加强师资队伍建设.本文从师资队伍建设的背景、意义、存在的问题和建设途径四个方面对技工院校的师资队伍建设进行了探讨.     

以区域教师职业能力竞赛促技工院校内涵发展--广州市技工院校教师职业能力竞赛的探索与思考

专业建设和师资队伍建设是技工院校内涵建设的两大核心工作,同时是技工院校增强吸引力、提高竞争力、扩大社会影响力的关键。广州市人力资源和社会保障局抓准这两项工作开展全市教师职业能力竞赛,提升全市教师的专业化水平,促进全市技工院校的内涵发展。     

对一体化师资队伍建设的几点思考

开展以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心,理论教学与技能操作融会贯通的一体化课程教学,是今后技工院校教学改革的方向.保证一体化课程教学改革取得成效的关键是打造一支优秀的一体化师资队伍.在一体化教学改革不断深入开展的形势下,一体化师资队伍建设问题成为技工院校关心的热点.在对天津市技工院校师资队伍基本情况和各院校一体化师资队伍建设所采取的策略进行调研、分析的基础上,我们认为,在一体化教学改革的进程中,各院校充分地认识到了建设一体化师资队伍的重要性和紧迫性,并且结合各自的特点采取了不同的策略,推进了一体化师资队伍建设,提高了一体化师资的比例.     

浅析技工院校一体化课程师资队伍建设

本文就技工院校一体化课程师资队伍建设现状,从多层面多角度进行了探究,这对于技工院校破解“一体化”课程师资队伍建设的难题有一定的参考价值。     

基于贝尔宾角色理论的教学团队建设研究与实践

教学团队建设是提高技工院校教师教育教学水平,促进师资队伍建设的有效途径之一。本文以贝尔宾团队角色理论为基础,分析目前教学团队建设现状,提出结合贝尔宾角色理论建设技工院校有效教学团队的方法。     

关于提升技工院校办学质量的思考

胡锦涛总书记视察珠海高级技校的讲话精神和人社部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》,吹响了技工院校改革创新的号角,为推动技工院校健康快速发展指出了明确的政策方向。因此,深化技工院校改革、提高办学质量是技工院校当前的首要任务。在全面提升办学质量的过程中,笔者把创新办学模式、调整专业设置、深化教育教学改革、加强师资队伍建设和创新管理体制作为突破口,进行了一些有效的探究。     

专职年轻教师师资队伍建设探索

近几年来,笔者学院从各高校招聘了大量的优秀应届毕业生,年轻教师的培养是学院当前师资队伍建设的重头戏.作为省级课题《技工院校师资队伍建设》试点单位,笔者学院电子信息工程系计算机教研室在师资队伍建设方面成绩显著,积累了一些经验.本文阐述了对专职年轻教师切实可行的培养方案,以期为技工院校师资队伍建设提供参考.     

技工院校师资队伍建设对策探析

针对目前技工院校师资队伍建设存在的一系列问题,本文从完善教师激励考评体系、创新一线在岗教师培训、加强专业骨干教师培养等三个方面提出了加强技工院校师资队伍建设的一些具体措施和对策.     

技工院校一体化教师队伍建设的研究与实践

技工院校要持续发展，关键是建设好高素质的教师队伍。本文着重从技工院校一体化教师队伍的建设背景、国内外一体化教师队伍建设情况及一体化教师培养途径三个方面进行了分析，提出要进一步加强技工院校师资队伍建设，以推动技工院校走好技能特色办学道路，为国家培养更多的技能人才。     

浅谈技工院校教师队伍建设

建设高素质教师队伍,是技工院校完成教育重任和健康持续发展的根本动力.本文对技工院校师资队伍的现状、发展方向及建设对策进行了分析阐述,并引进了对"四师型"教师队伍建设的新思考.     

借鉴双元制教学模式,促进“一体化”师资队伍建设

本文在讨论德国双元制职业教育模式给我国技工院校"一体化"师资建设提供的宝贵经验的基础上,提出了我国技工院校建立"一体化"师资队伍建设的五条主要途径。     

浅谈技工院校如何打造一流师资队伍

随着经济和技术的快速发展,社会对技能型人才综合能力的要求越来越高.如何培养出综合能力强的高技能人才?这对师资队伍的综合能力提出了更高要求.教师的师德师风和教学水平的高低直接影响着技工院校高技能人才的培养质量.现在技工院校教师能力参差不齐,有些教师理论水平高,但实际操作动手能力不足;有些教师实际操作能力强,但理论知识相对薄弱.如何促进师资队伍的均衡发展,是技工院校师资队伍建设的关键所在.     

对标世界技能大赛轨道车辆技术项目的课程改革研究与实践

技工院校将世界技能大赛竞赛项目、竞赛标准引入到专业建设与教学改革中,以此为契机提高师资队伍水平和人才培养质量.本文从世界技能大赛成果转化的角度,阐述城市轨道交通车辆运用与检修专业课程改革的研究和实践.     

浅谈全国一流技工院校的构成要件

什么是全国一流技工院校？构成全国一流技工院校的标准和要件有哪些？本文从一流的创新发展精神、一流的师资队伍、股份制企业化经营理念等十个反面阐述了全国一流技工院校构成要件的内容。     

新形势下技工教育师资队伍能力提升方式研究

目前技工院校师资队伍能力难以满足培养大量高素质职业工人的要求.技工院校需要多举措发力,提升教师教育教学、社会实践等综合能力.本文就新形势下技工教育师资队伍能力提升方式进行探讨.     

提高技工院校师资队伍整体素质方法探讨

目前技工院校师资队伍整体素质还不能完全适应现代职业教育的需要.本文提出,要造就一支与现代生产技术发展需求相适应的高素质、专业化的教师队伍,政府、学校、企业必须共同努力采取有效措施.只有从根本上改变技工院校师资队伍现状,提高教师综合素质,才能满足社会职业教育发展需要.     

新形势下技工院校工业机器人教学实践与探索

机器人在21世纪的应用将会更加普及.社会对机器人技工人才提出了更高的要求,常规的教学手段已不能满足机器人教育对人才的要求.本文针对机器人教学的特点,从机器人教学方法、实训教学建设、师资队伍建设三个方面对新形势下技工院校的机器人教学进行了探索研究.     

对加强黑龙江省技工院校师资培训的几点思考

为加强黑龙江技工院校师资队伍建设,提高教师整体素质,近几年来我们组织开展了专业教师业务提高培训和教师岗前培训,取得了较好的效果。省人社厅建立的十四所职业培训教师培训基地中的部分基地也充分发挥了作用,相继开展了不同专业的教师培训,     

技工院校教师队伍状况的调查分析报告

本文从作者所在学院师资队伍现状以及师资队伍建设两大角度出发，分析、总结了目前技工院校教师队伍的系列问题，进而结合学院的经验提出能工巧匠“引进来”，专业教师“走出去”，师资全员“一体化”等师资队伍建设方案。     

技工院校人才培养平台建设对教学的影响——以宁波技师学院为例

本文以宁波技师学院为例,从课程体系、实训平台、师资队伍、技能大赛和人才需求五个方面,分析了技工院校人才培养平台建设对教学的影响.