以赛促学 赛教相长——杭州市中等职业学校机械专业技能大赛顺利落幕

认真地看完图纸,不紧不慢地开始车削零件,一身蓝色工服的刘芬,扎着马尾,带着防护口罩,熟练地操作着车床,一副巾帼不让须眉的架势。在刚刚结束的杭州市中等职业学校机械专业技能大赛上,屈指可数的女生格外显眼,建德工业技校的刘芬是普车项目唯一的女选手,毫不示弱地与清一色的男生较量。此次杭州市中等职业学校机械专业技能大赛由杭州市教育局、杭州市人力资源和社会保障局共同主办,杭州市萧山区技工学校、萧山区第一中等职业学校共同承办,共有来自20个学校的100多名选手参加了普车、数车、数铣、工业产品设计4个项目的角逐,部分优胜者将代表杭州市参加2013年浙江省中等职业学校技能大赛。     

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 ——关于职业学校学前教育技能大赛的建议与思考

本文结合笔者的教学实际,阐述了面对来自农村的主要学生群体——职业学校的学生,该如何引导他们正确面对技能大赛.     

学前教育专业技能大赛与专业课程融合实践研究

学前教育专业的教学重点是培养应用型的专业技术人才,注重对其专业知识和实践技能的培训。专业技能大赛是对学生进行全面能力测试的一个重要途径,对职业教育工作具有显著借鉴作用。面对这种情况,各大高校纷纷加大了学前教育专业技能大赛与专业课程的整合力度,积极开展教学变革,以提高教学质量。学前教育专业技能大赛与专业课程的融合,有助于针对学前教育学生的特点,充分发挥其独立性,使其深入认识学科特征,进而提升自己的整体能力。目前,我国学前教育存在理论课与实训课设置不平衡,专业教材与实际工作的不相适应,职业教师素质有待提升等问题。为此,在学前教育专业技能大赛与专业课程的融合实践中,应树立“以实为本”的教育理念,科学制定课程大纲;强化“校”与“园”的双向交流,落实“赛、学、园”一体化的教育模式;提高信息资源的有效利用,深化职业技术训练;大力提升职业教师素质,强化师资队伍建设。以此培育具有职业精神、专业素养和综合能力,且满足新时期学前教育专业发展需要的年轻教师。     

中等职业学校开展专业实践课初探

中等职业学校必须从实际出发,在加强文化课和专业理论课教学的同时,加强实践技能教学,提高专业实践课的教学质量以保证中等职业学校教育目标的实现。本文就笔者学校开展专业实践课的做法做了归纳总结。     

两位青年教师在全国性大赛中再度获奖

10月27日至31日,2011年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛暨浙江省中等职业学校专业课教师职业技能大赛在浙江机电技术学院隆重举行。本次大赛由全国机械职业教育教学指导委员会、教育部高职高专机电设备技术类专业教学指导委员会、浙江省教育厅、浙江省人力资源和社会保障厅、机械工业教育发展中心联合主办。     

中等职业学校海水养殖专业教学方法初探

海水养殖专业的发展,应以市场需求为引导方向,应以素质教育为主线,核心工作是对学生能力的培养,积极进行教育教学方法改革。本文主要对中等职业学校海水养殖专业教学方法进行了探究。     

中等职业学校园艺专业技能型人才的培养

中职教学中的园艺专业教育就是为了培养符合社会经济发展的、具有一定专业基础知识以及生产技能的初中级园艺管理以及相关技术人员。在市场竞争日益激烈的社会发展中,园艺人才的就业以及竞争较为险峻,为了更好的提高园艺工作人员的专业素质能力以及核心竞争能力,就要全民开展素质教育,加强对中职学校园艺专业教育的重视。对此本文对中等职业学校园艺专业技能型人才的培养进行了简单的探究与研究。     

宣城市工业学校：借示范校东风 实现跨越发展

近几个月来,宣城市工业学校捷报频传：2014年安徽省应用型本科院校自主招生考试成绩揭晓,该校430人参加考试,本科达线161人,达线率37％,本科达线人数再次位居全市第一。另外,在2014年宣城市第六届中等职业学校技能大赛中,该校共有63名选手获得单项奖,     

中等职业学校数控专业教学改革探讨

数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础,数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率的重要手段。随着数控技术的快速发展,制造企业对数控人才的需求越来越大,要求也越来越高。目前,数控技术人才远远无法满足制造业的需求。那些能看懂图纸、能熟练使用各种软件,又具有一定实际操作技能的复合型人才,是社会比较缺乏、企业急需的人才。     

第43届世界技能大赛云南省选拔赛在学校开幕

近日,第43届世界技能大赛云南省选拔赛开幕式在云南技师学院隆重举行。本次选拔赛由云南省人力资源和社会保障厅、云南省教育厅共同主办,云南技师学院、云南交通技师学院、楚雄技师学院、云南省电子信息高级技工学校、昆明高级技工学校、云南机电职业技术学院等6家院校共同承办,全省共计28个代表队233名参赛选手进行14个项目的角逐。     

人力资源社会保障部致2022年世界技能大赛特别赛中国代表团的贺电

2022年世界技能大赛特别赛中国代表团:在刚刚结束的2022年世界技能大赛特别赛上,中国代表团全体成员牢记使命,克服新冠肺炎疫情等重重困难,圆满完成参赛任务。参赛选手追求卓越、奋勇拼搏,取得21枚金牌、3枚银牌、4枚铜牌和5个优胜奖的优异成绩,金牌榜和团体总分再次位居世界第一,践行了技能成才技能报国的青春誓言,为祖国和人民赢得了荣誉。在此,谨向你们表示热烈祝贺和诚挚问候!     

河北：全国数控技能大赛省级选拔赛开幕

10月14日,第六届全国数控技能大赛河北省选拔赛在唐山开幕,来自全省各地的156名选手在这里摩拳擦掌,大显身手。     

中等职业学校会计专业教学之我见

会计人才的能力决定会计工作的质量。在中等职业学校中,会计是典型的应用型专业学科,会计专业教学质量如何,直接关系到学生会计知识的学习,关系到未来会计人才的能力的高低。笔者在此分析会计专业教学问题,探究会计专业教学改革,提出以下粗浅的看法。     

中等职业学校创业教育实践

中等职业学校肩负着培养具有中等专业技术的人才和劳动者的重任,毕业生除少数升入高等职业学校外,大部分将走向社会寻找职业。如何结合自身条件和社会需要找到合适的职业,在思想政治课中除进行职业道德修养指导外,还应进行创业教育。创业教育是指导开发和提高青少年创业的基本素质,培养具有开拓型人才为目的的教育。     

中等职业学校旅游专业“双师型”教师的培养

本文从能力以及素质等层面去界定“双师型”教师的内涵,确定“双师型”教师必须具备的能力和素质,并结合中等职业学校的实际情况,提出了适应当前中等职业学校旅游专业教育教学发展要求的师资培养新模式。建议通过各项措施加强旅游专业教师的专业实践,提高专业能力,真正成长为旅游专业“双师型”教师。     

浅谈中等职业学校专业社团建设与学生职业能力的培养

阐述了中等职业学校专业社团的特点,专业社团建设对学生职业能力培养的意义,职业能力的诠释及中等职业学校专业社团建设在学生职业能力培养方面发挥的重要作用。     

职业学校参与技能大赛存在问题及建议

一、举办职业学校技能大赛的意义职业学校技能大赛在深化职业教育改革,推进人才培养模式创新,培养高素质技能人才,建设＂双师型＂教师队伍方面具有重要意义,是对职业教育教学改革成果、教学质量和办学水平的最好检验。     

中等职业学校班主任工作之我见

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求班主任必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,造就大批合格的中等专业技术人才。     

中等职业学校高级模具专业教学探讨

随着模具工业的快速发展,制造企业对模具人才的需求越来越大,要求也越来越高。模具专业教学改革,必须坚持以市场需求为出发点,以能力为本位的教育思想,从多方位、不同角度培养学生的综合能力,培养出集加工、调试、安装、维修等技能于一‘体的模具钳工人才,才能使学生更快的融入社会。