如何提高职高学生的英语学习兴趣

一、转变观念,激发职高学生的求知欲和学习兴趣中职学生中英语成绩差、不喜欢英语的情况较普遍,学习英语已经成了他们的老大难问题,很多学生甚至已经完全放弃了英语学习,认为自己不是那块料,跟英语没有缘分。职高教师必须具有挖掘并把握教材中的智力因素,善于捕捉学生思维活动的动向并加以引导的能力,充分运用疑问为发展职高学生的英语智力服务。教师要意识到英语     

浅谈如何提高职高学生的英语口语能力

职业学校英语口语教学的目标是培养学生的口语表达能力和语言交际能力,可就目前职高学生口语表达能力的现状来看,却令人担忧。如何针对学生的实际情况,应用现代教育理念,采用行之有效的教学方法来提高教学效果是实在必行了。本人通过十多年的教学实践,从改革课堂教学、利用课外活动、坚持口语测试等方面入手,提高学生的口语表达能力,取得了一定的教学效果。     

如何提升职高学生美术学习的能动性

本文分析了现阶段职高学生的学习特点和普遍学习现象,对激发学生学习美术的能动性进行了探讨.     

如何让职高学生自信起来

<正>美国哲学家罗尔斯曾说过:"所谓自信,就是我们能从自己的内心找到一种支持的力量,足以面对生或死所给我们的种种打击,而且还能善加控制。"成功者和失败者的差别是:成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和     

激发职高学生数学学习兴趣点滴谈

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这是我国古代流传下来的名言.爱因斯坦说过: "在学校里和生活中,学习的最重要的动机是学习中的乐趣,是学习获得优秀时的乐趣."西方教育理论研究的先驱霍尔巴特和杜威,也十分重视兴趣在知识的获得、保持和应用中的重要作用. "成功的教学不是靠强迫,而是要激发兴趣".那么如何激发兴趣,调动学生学习的积极性呢?     

探析职高学生缺乏学习动力的心理

职业高中的学生大都成绩一般,不是社会、学校、家长们眼中的佼佼者,他们也渴望获得成功的体验,获得应有的尊重,但是社会、学校、家长都不可避免地在一定程度给他们以偏见和歧视。以至于他们的内心会产生极大的不平衡。于是他们会用独特的方式引起人们的关注,这其中就难免有一些出格的心理或行动表现。长久的积累难免使他们放松了学习,荒废了学业。     

英语不是用来说的吗？——浅谈非英语专业如何告别“哑巴”英语

近几年,社会上对非英语专业的学生学英语只限用于笔试,这不得不引起对当今教育制度的深思,如何让英语学习不成为负担,都说一口流利的英语口语,杜绝＂哑巴＂英语的普遍现象,成为了近些年英语教育探讨的一个焦点问题。     

“课题学习”在职高语文教学中的尝试

＂课题学习＂突破常规的课堂教学,符合职业高中学生身心发展和语文学习的特点。本文通过＂课题学习＂具体的实例,从＂规定课题＂、＂自选课题＂两个方面尝试了＂课题学习＂的目标与要求、操作程序、教师的指导方案,收到了较好的效果。     

浅谈如何提高中职学生英语口语能力

英语作为一种交际工具其作用越来越凸显,人们愈加认识到学习好英语,尤其是口语的重要性.教师如何教好学生的英语口语,如何让基础薄弱的中职学生能够更快、更好地提高口语能力?本文就此总结介绍了一些方法.     

浅谈如何提高学生英语学习兴趣

学习需要兴趣。当然,学英语更需要兴趣,毕竟它不是我们的母语。因此。作为中学的英语教师。首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。文中根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的一些方法。     

浅谈如何提高高职学生英语学习兴趣

长期以来,高职院校的学生英语水平普遍偏低,他们对英语学习存在着自卑心理甚至是抵触情绪,从而导致了高职院校英语课堂教学效果不太理想。所谓兴趣是最好的老师,要想改变这种状况,教师在英语教学过程中需要不断的改进和创新,去迎合高职学生的兴趣点,努力提高高职学生的英语学习兴趣,进而提高高职英语课堂的教学效果。     

浅析如何提高职高德育课的学生学习兴趣

高中生对德育课学习不感兴趣,这种情况在学生基础相对较差的职业高中更为突出和明显。如何提高学生学习德育课的兴趣,是摆在职业高中德育课教师面前的突出问题。本文就从提高教师修养、提高教学艺术、提高语言表达能力等三个方面,简要分析如何提高职高德育课的学生兴趣。     

职高数学教学中突出学生主体地位刍议

充分理解职高学生在数学学习上的差异,充分尊重学生的人格是有效教学的前提。在此基础上,突出学生的主体地位,激发学生对数学学习的兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,使其形成积极探索的态度和不断进取的学风。只有这样,有效教学才能得到有力的保证。     

浅谈如何提高中职学生英语学习的兴趣

当前中职学生英语学习兴趣不浓,实际运用能力差.针对这一现状,本文提出,教师应该结合当前教师教与学生学的现状,思考如何解决当前英语教学实际存在的问题.当前中职英语教学应当适应时代要求和学校教育教学实际,通过改革创新、提升学生兴趣.     

培养学生学习英语的兴趣

心理学家布鲁纳认为最好的学习动机莫过与对所学材料本身具有内在兴趣,兴趣是最好的老师。有了兴趣学生就会乐于学习,有了学习的动力,有了兴趣就为学生培养学习的毅力和钻研的精神提供了重要条件。本文浅析了如何培养学生学习英语的兴趣。     

培养学生学习英语的兴趣

心理学家布鲁纳认为最好的学习动机莫过与对所学材料本身具有内在兴趣,兴趣是最好的老师。有了兴趣学生就会乐于学习,有了学习的动力,有了兴趣就为学生培养学习的毅力和钻研的精神提供了重要条件。本文浅析了如何培养学生学习英语的兴趣。     

如何让学生学好photoshop课程

Photoshop是一个实践性、艺术性很强的图像处理软件,如何让学生乐学、好学地完成学习任务是每一个教师都应考虑的问题。一、教学内容的设计1.＂上好＂第一堂课上好第一课——图片欣赏课十分重要,它能够使学生对这门课有个整体的了解,同时也能增强学生的学习兴趣,开阔学生的视野,提高学生的欣赏能力,     

如何培养学生学英语的兴趣

兴趣是最好的老师,要想学生学好英语,必须抓住学生对英语的兴趣。当然兴趣的培养不是一朝一夕的。因此抓住学习英语兴趣的持久性是非常重要的。经常反复练习是学生在日常生活中不知不觉感受到英语,对英语更感兴趣。通过各种教学方法及一些活动形式来培养学生对英语学习的兴趣。     

如何让技校学生走出英语难学的困境

目前的技工学校中,无论是中级班还是高级班的学生,英语基础都十分薄弱,绝大部分学生都存在英语学习难的问题。笔者在学生做英语课程学习评价中发现,英语学习难是由以下几方面因素导致的：第一,缺乏自信心,多数学生给自己就打上了＂英语学习能力不行＂的标签,所以不论怎么学,结果都是学不会.     

浅谈职高英语早读现状及策略

目前,职高英语的早读课完全流于形式,虽然安排了早读课,但在实施的过程中,仍然存在着很多问题,学生没有认识到早读的重要性,久而久之,对英语的＂读＂就会失去概念、失去兴趣。本文重点阐述了职高英语早读的现状及有效策略。