中职班级管理的“五化”模式

在普高热的主流形势下,不少中职学校不得不在生源遭遇重点高中、普通中学等筛选后再次降低入学门槛。不少学生到校后目标不明确,积极性不高,不思进取。更有不少学生染有很多坏毛病,后进学生比较多。作为中职班主任,本人通过分析研究中职班级学生的特征,提出中职班级管理的基本思路,以帮助班级学生在轻松的环境中快乐成长。     

新班级管理的“首因效应”——抓住“四个第一”

要管理好一个新的班级,一定要注重"首因效应",要认真对待、正确处理"第一次"之类的事情。实现"首因效应"一定要抓好四个第一。     

浅谈中职班级管理

现代教育理念日益更新,教育中的班级管理模式也需要与时俱进,与当代社会主题紧密结合。现代管理理念是人性化管理,社会主题是民主和谐。在此背景下,创新班级管理模式势在必行。班级管理的基本思想是充分发挥民主思想的作用,使每一个班子成员都能参与到班级管理中来。这有助于提高学生的责任感。然而,要实现班级管理的创新并不容易,需要结合学生的实际情况。     

浅议中职学校班级管理

本文结合笔者担任班主任以来的实践经验,分析了中职学校班级管理的现状及问题成因,对新时期的班级管理工作提出了对策。     

浅谈中职新生班级管理工作的开展

由于中等职业学校新生的特殊性,作为新生班的班主任,首先应充分了解所带学生的特点,并结合学生的培养要求开展好一系列管理及指导工作。     

浅谈“破窗效应”对中职班级管理的启示

班级管理对中职教师来说是一门需要不断学习的学问。在现今的班级管理中,“破窗效应”处处可见,这也成为班级管理的一个难题。本文分析了“破窗效应”在中职班级管理中的常见表现,并提出了应对“破窗效应”的有效措施。     

运用班级目标管理“四部曲”模式促进中职学校班级建设的实践探析

本文介绍了中职学校如何从实践出发,分阶段充分发挥目标管理在班级建设中的重要作用,探究班级管理新模式。     

执行力--中职班级管理的正能量

本文透过班级管理个案分析,寻找影响班级管理的正能量--执行力发挥的因素,尝试提高班级管理执行力的方法,使班级管理收到事半功倍的效果。     

浅谈中职学校班级管理中的严格管理

根据中职学校学生的特点,中职班主任在班级管理中进行严格管理是必要的。但是严不能超过一定的范围,严中应有＂格＂,＂格＂就是范围、尺寸。     

“爱与规则”--中职班主任的班级管理原则

中职学生由于心理和个性还处于发展阶段,在学习、生活和情感上会出现很多问题。“爱与规则”是班级管理中非常重要的两条原则,也帮笔者解决了很多实际管理工作中的难题。     

用“心”做好中职学校班级管理工作

与普通高中学生相比,中职学生的整体素质普遍偏低。班主任需要用“心”工作,有效促使中职学生转变。本文就中职学校班主任如何做好班级管理工作提出了一些可行性措施。     

班级管理中的四个“>”

班主任在班级管理中,要努力做到宽容>惩罚,放手>严管,过程>结果,活动>说教。     

基于“四个嵌入”人才培养模式的中职旅游服务与管理专业课程体系改革探索

本文围绕嘉兴技师学院在进行国家中等职业教育改革发展示范学校建设中旅游服务与管理专业的建设。就改革、发展、示范、引领等核心问题,以培养高素质技术技能型人才为总目标,在创新人才培养模式方面进行探索。并着重从专业基于“四个嵌入”人才培养模式的中职旅游服务与管理专业课程体系改革入手,来探讨建设人才培养模式的新途径。     

浅议班级管理中对中职学生的德育管理

立德树人是教育的根本任务,因此,有必要把中职学校的思想品德教育摆在更加重要的位置.思想品德教育不仅在中职学生思想教育上发挥着巨大的作用,更对中职学生的人生观、价值观及择业观的形成起着非常大的影响作用.而班级是中职学校对学生进行教育管理的基本单位,班级工作的好坏,直接关系到中职学校教育工作的成败.因此,在班级管理中加强对中职学生的德育管理显得尤为必要.本文就班级管理中中职学生的德育管理进行分析研究.     

揭示中职班级管理中的“潜规则”现象及对策探析

坚持教育科学发展观理念,班级管理工作就需要制度化,更需要人本化,它是一个智慧的结合体。单一的制度化班级管理向多元的人本化班级管理转变,却是一个艰难的过程,     

浅谈中职女生班级管理策略

班级管理是中职学校班主任的主要日常工作之一,是维护教育教学秩序、保证人才培养质量的必要条件。绍兴市柯桥区职业教育中心学校服装设计与工艺专业创办于1986年,招收的学生大部分都是女生,旨在培养具备服装设计、制版、营销等相关技能复合型人才。面对基本由女生组成的中职班级,需要班主任充分分析青春期女生的性格特点与学习特征,进而对班级管理策略进行合理的调整。     

中职男生班级管理策略

中职学校多以理工类专业为主,因此,在校学生中男生的数量要远高于女生.随着职业教育的大力发展,很多被视为问题学生的男孩子为了拥有一技之长而选择了职业学校,这也使纯男生班集体越来越多,加大了班级管理的难度.如何在遵循他们的身心规律的基础上,采取有效的管理策略,规避可能带来的负面影响,提高班级管理质量,是本文探讨的重点.     

在中职学校班级管理中融入生命教育

职校学生管理难度较大,而管理工作的重点在班级。加强班级管理,把握班级管理重点,需不断提高管理艺术。关爱学生。关注生命,把班级管理也打造成一个生命化教育的班级管理。     

浅谈非暴力沟通在班级管理中的运用

班主任在班级管理过程中,采用非暴力沟通的沟通方式,依照它来谈话和聆听,能使师生情意相通,和谐相处.非暴力沟通包含四个要素:观察、感受、需要、请求.     

“四个全面”战略布局的辩证法思维分析

中国共产党始终以马克思主义为指导,十八大以来,在实践中不断深化马克思主义中国化的理论成果,形成了四个全面战略思想,这是我们党在新时期下对马克思主义的新发展,也是中国特色社会主义理论体系的新成果。分析四个全面的辩证法思维,有助于进一步理解这一治国理政重要思想,有助于进一步推动工作向前发展。