规范企业劳务用工管理问题之分析

随着我国市场经济体制的不断深化，企业劳务用工增长迅猛，如何规范企业劳务用工管理，帮助企业实现经济效益最大化，成为了企业人力资源管理所面临的重要课题。本文从劳务用工优点、劳务用工现存问题和规范劳务用工管理对策三个方面对劳务用工管理进行了探讨。     

模块式教学在机修钳工培训中的研究与实践

本文通过企业员工培训的项目——机修钳工工种中培训课题内容及培训考核方式的分析,提出采用模块教学方式教学,并对机修钳工培训的运用方式、技能培训课题内容及考核方式进行了研究与实践.     

贸易术语个性化教学单元设计的实践与反思

基于进出口贸易实务学科的自身特点,贸易术语课程个性化教学设计采用了＂调试＂模式。学校通过学生学情分析,确立了单元调试的三个基本要点：教学目标的分解和分层、教学内容的组织和编排、学习任务的设计。本文以中职进出口贸易实务课程中贸易术语单元为例,呈现中职个性化教学的实践和反思。     

机械基础课程单元教学设计分析——以“平面机构运动确定性的判定”教学单元为例

教师既是教授方法的实施者,也是学习方法的指导者,要合理分配教学任务,运用恰当的教学方法,才能收到良好的教学效果。笔者针对机械基础课程的特点,结合自身的教学实践,以＂平面机构运动确定性的判定＂教学单元为例,谈谈机械基础课教学单元设计。     

中职德育课程单元综合教学设计与实施的思考

中职学校的课程教学改革，是从课程的整体教学设计与单元教学设计开始的。课程单元综合教学设计就是以课程的单元（项目、单元、模块、任务等）为单位进行优化，是要对一次课做出具体的筹划和安排。本文以德育课教学为例，谈谈在单元教学设计与实施中如何实践职教专家戴士弘教授倡导的课程单元设计“6＋2”原则。     

论模块化教学在军校任职教育中的运用

模块化教学是20世纪70年代初国际劳工组织为培训产业工人，使其尽快掌握某种技能而研究开发出的一种教学模式。这种教学模式严格按照教学规范，将教材划分成若干模块，再将各模块根据应掌握技能的特点划分成几个学习单元，形成一个个像积木组合式的教学单元。相对于教材而言，每个模块是相对独立的，它不一定按教材中的内容顺序来安排教学内容，而是根据培训旧标的需要，重新组合教材中的知识。模块化教学具有实用性、实践性及广泛适应性的特点。     

模块教学法在机械基础教学中的应用

一、实现学生自主学习新型师生关系是模块教学的前提,在平时的教学工作中,师生关系融洽了,学生便会集中精力地听课、积极踊跃地回答问题,教师讲起课来也津津有味。教师要用自身的人格特质和个性倾向来吸引学生,教师的个人品质也是教学质量的重要决定因素。职业学校学生受年龄、阅历的限制,课堂上行为的情感性比较强,而理智性相对较弱些,对那些他们认为＂合得来＂＂看得上＂的老师的教学活动往往乐于积极配合。模块教学是教师智慧施展的过程,教师对每个学生满怀希望,让每个学生都能抬起头来说话,学生自然＂亲其师而信其道＂。     

“课题学习”在职高语文教学中的尝试

＂课题学习＂突破常规的课堂教学,符合职业高中学生身心发展和语文学习的特点。本文通过＂课题学习＂具体的实例,从＂规定课题＂、＂自选课题＂两个方面尝试了＂课题学习＂的目标与要求、操作程序、教师的指导方案,收到了较好的效果。     

强化政府公共服务职能 实现高质量就业

湖北省秭归县是典型的贫困山区、移民县和农业大县,全县总人口367107人。随着秭归县招商引资工作力度的不断加大,引进的各类企业数量越来越多,企业总体用工需求不断增加。近年来,秭归县每年举办的大型“春风行动”及系列就业服务活动都促进了城乡劳动者就地就近转移,缓解了企业“招工难”,服务了县域经济发展,实现了企业用工稳定的良好局面。但是目前仍有部分企业长期存在用工不饱和、人员流失较严重的情况。因此,认真分析企业用工质量不高的原因,并积极探索建立企业用工服务长效工作机制的有效途径,是当前一个重要而紧迫的现实课题。     

校企合作背景下的计算机教学之探究

本文从＂企业对计算机教学的需求、计算机教学对企业的适应性、计算机教学与企业的相互渗透性＂三个层面,论述校企合作背景下的计算机教学的改革,有很好的理论性和实践性意义。     

钳工综合实训课题设计技巧

钳工生产实习课题的设计应注重学生心理技能、动作技能、技术技能的形成,还要增强学生技能学习的动力。本文探讨了钳工综合实训课题的设计,从＂小虎钳制作＂课题的加工难点着重讲述＂小虎钳制作＂课题的加工方法。     

企业招工“难”与“不难”的思考和对策

当前随着秭归县招商引资工作力度不断加大,引进的各类企业越来越多,企业总体用工需求不断加大。2012年春节以来,秭归县大型＂春风行动＂就业服务活动如火如荼地在屈乡大地迅速开展,此时是企业招工和求职者寻找工作的黄金季节,然而与往年比较,     

中职学校医药化工专业有机化合物命名教学方法初探

笔者在中职学校有多年的有机化学课教学经验,为适应当今一体化教学课程改革,对于有机化合物的命名部分教学总结出：在教学内容上应进行模块设计;在教学方法上宜采用归纳总结法;教学重点安排在命名原则的理解上,教学难点突破宜采用对比法。这样可以缩短课时,为专业课和实操课的教学腾出时间;又使学生系统学习了各类有机物的命名,为教师根据专业的不同安排对各类有机物进行繁简不一的讲述创造条件,达到事半功倍的效果。一、教学模块的设计1.模块教学的依据我国职教界总结出了相对适合我国国情的＂宽基础、活模块＂教育模式。所谓＂宽基础、活模块＂教育模式,     

浅谈“餐巾折花”教学中学生学习兴趣的培养

＂餐巾折花＂是技校餐饮服务与管理课程教学中的重要一环。但由于传统教学方法的束缚,忽略了对学生学习兴趣的培养,使得该模块的教学效果一直没有突破。本文通过对多种教学方法的探讨,将教学理论与实践相结合,采用尝试教学法、多媒体教学、项目教学法,以更好地激发学生在＂餐巾折花＂学习中的兴趣和主动性,发掘学生的潜能。     

浅谈项目教学法在计算机网络基础课中的应用

采用＂以项目引领的模块化＂教学模式,可以在教学中将计算机网络的有关知识按项目模块由浅入深、从易到难地组织教学,使教学针对职业院校学生的特点,将知识分散于各模块中,方便教学互动。     

基本企业周期游戏模块在现代企业管理教学中 的探索与实践

本文对基本企业周期游戏模块的由来和特点进行了分析,并结合其在现代企业管理课堂教学中应用的实践和探索,阐述基本企业周期游戏模块在现代企业管理教学中的作用和效果.     

“案例教学法”在市场营销教学中的应用

市场营销学是一门研究市场运营规律、消费者行为及企业营销管理的应用性学科,具有明显的实践性、应用性的特点。＂案例教学法＂教学是＂行为引导型＂教学法的一种,重点强调的是对人的关键能力的培养。因此,将＂案例教学法＂运用到《市场营销学》课程教学中,有着广阔的空间。     

电工专业一体化教学初探

随着社会主义市场经济的快速发展及企业用工制度的改革,一体化教学在各类技校正日益受到重视。那么,如何实施电工专业一体化教学呢？笔者在教学工作中对此进行了探索与实践,现作简要的总结,以供同行间切磋与探讨。一、实行一体化教学的重要意义传统的教学模式将教学分为理...     

基于中职语文核心素养的小说教学实践与探索 ——以《项链》教学为例

本文从中职语文小说教学现状入手,以中职语文核心素养培养为目标,结合高教版语文教材基础模块上册第三单元小说《项链》教学实际,从创设情境、动态合作、质疑审辩、读写结合四个维度阐述如何使核心素养在小说教学中落地,以期提升小说教学的实效.     

构建教学工厂的探究

建立校内教学工厂,构建校内全真实训、产教深度融合的全新职业教育人才培养模式,使＂工厂＂和专业、生产与教学、教师与企业经营者、学生与企业员工全面融合,最终达到深化校企合作、强化工学结合的目的。本文提出,这一教学模式的实施,能从根本上缩短现代企业人才需求与职业学校教学的距离,使理论教学与实践教学有机结合,从而全面培养学生的实践能力,提高学生的职业素质。