就业导向的中职语文课改革探索

中职学生的语文能力现状令人担忧，目前中职学校的语文课教学问题很多。本文对就业导向的中职语文课改革进行探索，提出以就业为导向的中职语文课应主要从课程建设、课程内容和教学方法等方面加以改进，以提高中职语文课教学的实效，更好地服务学生的就业和终身发展。     

以就业为导向的中职课程体系建设

经过多年的探索和实践,笔者学校化学工艺专业已经初步建立了以就业为导向,以实验仪器、实训设备、仿真软件为依托,多门课程融合的课程体系.本文根据笔者学校化学工艺专业以就业为导向进行专业课程体系建设的具体情况,从准确定位培养目标及培养规格、校企合力改革专业课程与教材、在课程改革基础上进行教材改革、采取有效措施保障课程和教材改革等四个方面进行介绍,目的在于为中职学校进一步深化课程改革提供借鉴.     

中职语文教学改革初探

进入21世纪,职业教育迎来了自身发展的机遇期、黄金期。职业教育就是就业教育,各职业学校以就业为导向的教育教学改革开展得如火如荼。作为中职学校基础课程的语文,在教材、教学内容、教学方法等方面的改革也在不断深化。因此,笔者就语文教学改革中应注意的问题,谈一谈自己的一点看法。     

以就业为导向的中职计算机教学模式研究

就业是中职教育的一个重要目标。为提高中职学生社会竞争力,提升个人技能,中职学校在教学模式改革方面也偏向于就业导向,尤其对于计算机等技能型学科,以就业为导向,从理论型教学向实践型教学模式转型成为教学模式改革的重要方向。这不仅是当前社会用人机制的转变,也是中职学校人才培养及教学模式改革适应市场需求的体现。     

中职美术专业教学模式改革

随着我国社会经济的迅速发展,中职教育面临着严峻的挑战,我国的中职教育应该与社会生产紧密结合,坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的原则,培养社会型人才。但是目前我国中职美术专业大多仍采用学科本位的教学模式,不适应职业教育的发展。因此,我国应该改革中职美术专业教学模式。本文讲述了中职美术专业教学模式的现状、教学模式改革遇到的问题以及行动导向集群式教学模式。     

以就业为导向打造高职院校核心竞争力

一、以就业为导向是高职院校改革发展的根本方向1.“以就业为导向”是高等职业教育践行“三个代表”精神的具体体现     

《中职计算机基础》新课改实践与探索

教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》指出,要构建以全面素质为基础,以就业为导向的教育体系,增强学生的就业和创业能力。为此,2009年安徽省推进中职课程改革,学科教师参加新课程培训,新课改不断深入。中职计算机基础课程必须改革课程体系、     

中职院校开展电子商务专业初探

分析了目前中职类电子商务专业现状与学生能力的关系，通过形成以提高“就业能力”为目标的教育理念，结合中职学生自身学习特点，大胆改革教材，优化教学内容，充分发挥中职学生优势，重视提高商务应用的能力以及广泛建立实践基地，促进中职电子商务专业发展。     

《面点工艺》校本教材开发的实践与探索

"职业活动导向"教学是中职学校教学改革的新趋势,"职业活动导向"教学是以就业为导向,以能力为本位,以国家职业技能鉴定标准为依据,以职业活动的学习领域为内容,运用行为导向教学方法组织教学,培养具有综合职业素质的技能型人才的教学形式.这样的改革是一个系统工程,需要对教材、教学方法、评价体系进行改革.笔者所编著的<面点工艺>教材正是以"职业活动导向"教学理念、以"学习领域"原则开发的烹饪专业教材之一.     

浅谈以就业为导向的中职计算机教学模式

近年来,随着计算机技术的兴起与快速发展,中职计算机教学模式的就业导向功能凸显。但其中也存在着诸多问题。本文将通过全面分析以就业为导向的中职计算机教学模式的现状,总结归纳出其存在的弊端与问题,提出相关改革与优化教学模式的相关策略,以便更好地将以就业为导向的中职计算机教学模式运用于实际教学中,让学生更好地理解与掌握相关知识,以便提高自己的就业竞争力。     

浅谈目标教学法在中职会计课堂教学中的运用

目前,职业技术教育在校生规模已经占据了我国高中教育整体规模的一半;坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会,面向市场办学"的办学指导思想已经成为各中职院校的共识;深化办学模式和人才培养模式改革,努力提高中等职业技术教育的质量和效益已经成为各中职院校教学改革的中心;为地方经济建设培养生产、管理和服务等一线的应用技术型人才已经成为各中职院校的使命.     

小议以就业为导向的中职校教育教学改革

本文就当前中职教育存在的问题进行驳析,对如何建立以就业为导向的现代中职教育教学体系提出相关应对策略。     

浅谈中等职业学校教学改革与教材建设

一、中等职业教育教学改革在《"以就业为导向"的职业教育课程和教材改革的研究与实践》课题中,对中等职业教育的教学现状进行了全国性的大规模调查。在调查中发现中职教学需要从以下几方面进行改革。1.从学生的兴趣和长处入手中职学生文化程度参差不齐,且总体水平偏低,近90%的学生达不到当地普高录取分数线。只有以学生的兴趣点长处为切入点,才有可能取得良好的教学效果。     

以就业为导向的中职《职业道德与法治》教学模式探讨

近年来社会经济快速发展,市场对劳动者的素质要求不断提高,劳动者不仅要具备较强的专业素质,而且要具有较高的职业素养。中职教学旨在培养应用型技术人才,以就业为导向开展教育教学活动。《职业道德与法治》课程对学生职业素养的培育有重要作用。在严峻的就业环境下,中职学校需要高度重视《职业道德与法治》教学,坚持以就业为导向进行教学模式的改革与创新,不断增强学生的职业道德与法治意识,培养出更多的高素质应用型人才。基于此,文章论述了以就业为导向开展中职《职业道德与法治》教学的必要性,探讨以就业为导向的中职《职业道德与法治》教学模式,实现为社会培养具备综合素质人才的目标。     

中职学校“三教”改革与“1+X”证书制度融合路径的探索与实践——以广西玉林农业学校为例

随着“1+X”证书制度在中职学校的实施和有力推广,探索和实践中职学校“三教”改革与“1+X”证书制度融合路径,推进育人理念的转变,重构教学内容促进教材建设,改进教学方法,是有效提高中职学校课堂教学效率的重要抓手,是创新新时代复合型高素质技术技能人才培养模式的关键,是切实提高中职学校人才培养质量的重要途径。本文基于中职学校“三教”改革与“1+X”证书制度的定义和相关政策,深入调查研究广西中职学校“三教”改革与“1+X”证书制度融合现状,针对当前存在的问题,阐述如何通过建设高水平创新型教师团队、开发课证融通校本教材、改革教学方法等实践路径,培养新时代复合型高素质技术技能人才。     

能力本位的机械制图教学改革探索

中职教育要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”，其中，以能力为本位是教学基础。本文就能力本位的机械制图教学改革从教学目标、教学方法、评价模式等几个方面进行了探索。     

基于职业岗位能力构建中职药剂专业工学结合课程体系

本文运用“以就业为导向、以能力为本位”的现代职教理念,分析了中职药剂专业的岗位能力,提出基于职业能力将基础能力、核心能力及职业素质能力三个模块进行融合,构建中职药剂专业工学结合课程体系,并指出了目前课程改革的重点。     

浅谈中职生的就业观

“以就业为导向”是中职院校在新形势下的教育理念。各中职院校为了加大就业力度，提高学生的竞争力，纷纷对学生加强就业教育。本文探讨了中职生应树立正确的就业观，即把提升自己的业务技术水平及社会求职技能作为基础，从大处着眼，小处着手，以适度降低薪酬等价值取向为跳板，把转变自我、适应新的工作环境作为追求，在社会的大熔炉里去追求乃至实现自我人生的美好价值。     

加强中职服装专业建设, 培养新型服装实用性人才--以德清职业中专服装专业建设实践为例

中职学校服装专业如何以市场和就业为导向,在加强专业建设的过程中实现最优化的课程设置,培养出具有市场学理论知识与服装专业技能的新型服装专业人才,这是中职服装专业教学改革的迫切任务。本文以德清职业中专服装专业建设实践为例,主要从改革人才培养模式和课程体系,校企合作、工学结合运行机制建设等方面对中职服装专业的建设进行分析探讨。     

深化就业导向 促进农村中职教育发展

中职教育正面临着前所未有的发展机遇,国家和地方先后对中职教育出台了很多扶持政策。然而,目前农村中职学校普遍存在专业技能和实践教学脱节,重理论、轻实践,毕业生对社会缺少实际价值等问题。因此,如何将农村中职学校产学研相结合,学校与企业紧密合作,以就业为导向,健全毕业生就业跟踪服务机制,以切实提高就业率,根据社会需求来培养学生将是农村中职教育的发展方向。