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随着计算机的普及与发展,技工学校的计算机实训室建设与管理,也被提上了议事日程。笔者根据自己多年的从业经验,对技工学校的计算机实训室建设与管理工作,提出一些意见和建议。一、计算机实训室建设需考虑的问题1.实训室的硬件设备(1)接入层交换机。 相似文献
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中职学校的汽修专业实训室是汽修专业学生技能学习的场所,对汽修学生专业技能培养起着关键性作用,是中职学校建设与发展过程中不可忽视的重要部分.随着课改与教改的深入,汽修实训课的教学课时逐步增多,如何发挥汽修实训室里各种设备的最大效用,是对汽修实训室管理的挑战.本文就中职学校汽修实训室的管理进行分析探讨,提出只有完善各项规章制度,加强设备和档案管理,才能形成汽修实训室科学化管理;只有打造高素质的教师队伍,学生参与到实训室管理,适时开放实训室,才能发挥汽修实训室应有的功能价值,才能更好地培养汽车维修的技能型人才.我们要不断探索,不断总结,加强信息化管理,让汽修实训室管理体系逐步完善,真正提高实训室的效能. 相似文献
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为了更好地培养学生实践能力、职业素养,以贴近企业职业岗位能力要求,许多职业院校都在大力推行实践教学.但是很多学校在开展实践教学中普遍存在着欠缺和不足.本文对物流实践教学中存在的共性问题进行了分析,并从人才培养、师资队伍、实训室建设、教材开发等方面进行探讨,为实践教学提供一些新思路. 相似文献
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现代制造业的自动化程度越来越高,机器人技术已经渗入多个行业,自动化相关专业如何建设工业机器人实训室,调动各年级各层次学生的学习兴趣、创新应用机器人技术,是个值得研究的课题。 相似文献
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职业院校实训室是训练学生专业技能,培养学生职业精神和综合素质的重要场所,其建设与管理情况反映了一个学校在教学、科研和管理方面的水平。通过对职业院校在实训室建设中容易出现的问题进行分析,提出了解决的方法。 相似文献
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对每一所学校来说,计算机实训室都是学校最贵重的财产和最难以维护的对象。同时,计算机实训室日常使用率也很高,在实际教学中,计算机的使用者是计算机知识相对薄弱的学习者,因此,经常有各种计算机病毒或其他的计算机系统故障,严重影响了机房在实际教学中的运用。为了避免这样的情况,本文结合自己多年来担任机房管理工作的实践经验,探索全新的管理模式。 相似文献
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本文旨在通过数控仿真软件教学与传统的实操教学方式的对比,以及使用数控仿真软件的心得,探讨中职学校数控专业实施数控仿真软件教学的重要性,为中职学校数控专业科学规划实验实训室提供借鉴。 相似文献
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自20世纪80年代中国引入物流概念开始,越来越多的大中型企业开始重视物流管理,如海尔集团、青岛啤酒等都建有自己的物流管理系统。对于在国民经济中发挥着越来越大作用的中小企业而言,在日益激烈的市场竞争中,物流将成为企业新一轮竞争的热点。有学者认为物流是"降低成本的最后边界",是"一块未被开垦的处女地";是降低资源消耗、提高劳动生 相似文献
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近年来,中职学校的物流专业得到了飞速发展,物流专业也陆续开发了多项实训教学,其中尤以叉车实训最为普遍,且最受学生、学校以及企业的重视。本文从叉车教学过程中需要注意哪些问题,分析如何进行叉车教学,提高叉车教学质量。 相似文献
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随着物流行业的高速发展,社会对物流从业人员的需求不断增加,而物流行业的不断规范化对物流人才的能力和素质要求也不断提高。中山市物流行业发展与广州、深圳一线城市相比比较滞后,中职学校物流专业的培养方式也比较落后。作为培养中等层次物流人才的主力军——中职学校物流专业教学改革势在必行。本文结合当前中山市辖区内开设物流专业的两所中职学校教学中存在的问题,重点阐述中山市中职学校物流专业教学改革的几个策略。 相似文献
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所谓实训,即职业技能实际训练,是指在学校控制状态下,按照人才培养规律与目标,对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程.学校建立的专门用以实训教学的场所,称为实训室. 相似文献
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本文主要介绍了德国技术员学校的招生培训情况,并在实训设备开发和实训室管理方面进行了深刻探讨。在借鉴学习德国双元制的同时,反思中国的职业教育存在的问题。 相似文献
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一站式实训教学模式,就是以课程体系为主线,按照实训基地各个实训室的功能,设定若干个训练项目,以一个班级为单位,集中在该实训室完成各个训练项目并考核合格后,再进入下一个实训室,直至完成全部实训室的所有训练项目。 相似文献
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高职化工类实训室文化建设探索 总被引:2,自引:0,他引:2
实训室文化建设是实训室内涵建设的重要内容,是高职院校实训环节的灵魂。文章探讨了高职化工类实训室文化建设的指导思想以及文化建设的内容。 相似文献
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本文从实训室建设与管理中的现实问题出发,结合路桥专业的特点,提出路桥专业实训室建设与管理的思路,使实训室成为高标准、高质量的现代化示范性实训教学场所。 相似文献
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随着我国经济的不断发展,社会对财经类的人才需求也越来越大,因此,大力培养高质量的、符合我国经济发展要求的高级应用性财经人才是高职财经类专业的首要责任。但是,由于财经类专业的特征是交叉性,既具有工科类知识体系的技术性又具有文科类的人文性和社会性,涉及面大,专业众多,建立专业实训室投入资金较大,使得高职院校财经类专业实训室建设相对滞后,甚至出现空白,实训教学质量难以保证。经过几年的探索,我们认为应在整合校内实训资源的基础上,积极利用社会资源,走一条校企共建的新路子,构建较高水平的财经类综合实训室,确保实训教学的质量及实训教学任务的完成。 相似文献