装潢设计教学初探

本文结合中职院校学生艺术功底实际情况和人才培养目标要求,在装潢设计教学中,注重因材施教,灵活采用讲练结合式、示范模仿式、讨论启发式、师生参评式、项目式教学等多种教学方法,激发学生学习兴趣和学习主动性,培养学生的设计精神、创新意识和职业能力。     

面网结合一体化教学设计的探讨

面网结合一体化教学设计,强调教师饱满的热情,严谨的治学态度,先进的理论指导,崭新的教学思想,师生互动的原则,随时根据社会和网络的发展认真调整的教学策略,改革开放大学教学方法,才能让学员在充分的实践中完成心灵的撞击,再积极地参与过程中做学习的主人。     

工学一体化教学设计在汽修实训课的应用

工学一体化教学模式已成为职业院校人才培养模式教学改革的主线,但合理地设计一体化教学课题仍然是实施一体化教学普遍存在的问题.因此,本文以汽修实训课程为例,探讨如何研究和设计学习工作页为核心的教学设计.     

工艺美术装潢设计开发的新探索

随着我国社会经济的发展,人们在满足基础的温饱问题之后开始关注精神和审美上的需求.建筑物是人们日常生活中不可或缺的一部分,因此,越来越多的建筑企业开始在项目建设和装修的过程中通过优化设计方案来提升整体建筑物的美感,为人们提供更具艺术性的住宅产品.建筑项目设计对整个项目的建设来说具备非常重大的影响,能够决定整个建筑物的外观...     

银行存款清查理实一体化教学设计

银行存款清查是出纳岗位必须具备的专业技能,清查过程中银行存款余额调节表的编制是高职财务会计教学的重点和难点之一。本文主要阐述了如何进行银行存款清查的理实一体化教学设计。     

中职数控一体化教学探讨

中职学校的数控一体化课程,应针对中职学校的学生特点,综合制定教学计划与教学进度,实现教学目标.     

《土壤肥料学》一体化教学探讨

在多年的技工教学的基础上,近年我们对技校《土壤肥料学》的教学进行了探索,主要抓了以下两个教学环节,实行一体化教学。     

技工院校德育课一体化教学探讨

在技工院校,人们往往把工学一体化课程教学与专业课联系起来,认为与德育课无关。笔者认为,这种认识是片面的,德育课本身的实践性就非常强,与日常工作生活密切相关。笔者通过多年的教学实践,对如何在德育课中把理论和实践充分结合起来,实施一体化,有一些粗浅的认识,在此与各位同行进行交流商榷。     

浅论装潢设计中抽象艺术的视觉影响

产品的外形设计,直接影响消费者的购买欲望,是消费者了解产品的直观途径,产品装潢设计作为一种极具艺术化的工艺设计,其效果的好坏对产品起着重要影响。抽象艺术应用到装潢设计中,不但给人们带来视觉上的冲击,并在头脑中形成一种映象。本文主要就抽象绘画的艺术概念着手,以立体派、超现实主义等对抽象艺术应用于装潢设计中的视觉影响进行分析。     

一体化教学探讨

随着科学技术的不断进步,传统的教学模式已不适应现代技术教育的发展,也很难满足厂矿企业对技能型人才的需求,采用一体化教学模式势在必行。一体化教学就是理论与实际相结合的教学方式,有利于整合现有教学资源。提高技术工人的整体素质,使他们既有丰富的理论知识,又具备精湛的技能操作水平。     

网页设计与制作课程一体化教学思考

目前,部分学校仅根据教学大纲的基本要求开设网页设计与制作这门课程,但从职业教育的主旨上来看,这门课程应作为反映计算机专业学生综合能力的重要环节.因此,本文提出,学校要加大投入,通过一体化教学的方式,不断加强这方面的理论与实习教学,培养学生更好地适应专业的需要,并努力培养学生具备更扎实的专业素质.     

关于信息化教学设计的探讨

本文对信息化教学设计的基本内容进行了解读,从选题、教学分析、教学过程设计、信息化手段等方面进行了分析,希望能给想进行信息化教学设计的教师提供帮助。     

一体化教学中说课的注意事项

说课是教师五环节教研模式（备课、说课、上课、评课、研课）的重要一环,也是提升教学水平的重要手段。在说课过程中,把握好教学内容所处的位置及其前后联系、大纲要求、教师指导用书建议及其教学目标、教学设计及其理由、教法学法的选择及其体现等,是极其关键的。说课要注意突出重点、详略得当、以讲为主、注重实效,有效提升说课质量。     

计算机基础教学现状及一体化教学的应用分析

自从改革开放以来,我国社会在不断的发展。我们国家的计算机教学体系也在不断的改革提升,但是即便如此,还是有很多传统教学模式带来的严重问题影响着计算机教学体系的进一步发展。这种教学模式的主要问题就是过度地关注了封闭和预设的重点要求,造成了教学过程的沉闷化和机械化。导致了计算机教学质量普遍较低的现状,严重地影响了各类院校的计算机教学速率。本篇论文主要探讨的是通过结构学科体式和重构行动体式的结合来进行教学的实践和课程的设置,从计算机专业课程在我国的现状角度,探讨了关于计算机教学改革的措施,重点强调“一体化”。     

关于中职会计一体化教学的两点探讨

满足市场人才需求是职业教育的最终目标。为符合当今形势的发展,职业教育的一体化进程也在如火如荼地进行。在中职会计教学中如何将难以理解的理论知识点以一种易于理解的形式,传授给学生成为授课的一个关键点。本文根据笔者个人的授课体会对长期借款及坏账准备这两个知识点的一体化教学进行探讨。     

职业教育一体化课程教学设计的核心与基本要素

职业教育教学设计是指教学活动前制订的教学方案.教学设计是对教学活动的整体规划,是保证教学质量的重要基础.本文通过一体化课程教学改革的实践研究,阐述了职业教育一体化课程教学设计中应注意的基本要素.     

微课在技工院校生理学一体化教学中应用探讨

本文就微课在技工院校生理学一体化教学中的应用进行探讨.微课作为一种传统教学模式的新型教学资源,由于具有增强教学兴趣、攻克教学难点、扩大教学范围和提高教学效果等优点,可以有效促进教师从单向传授型向引导互动型转变,学生由被动接受型向主动实践、学以致用型转变,能很好地体现生理学理论和实践相结合的教学要求,成为技工院校生理学一体化教学的改革方向和发展趋势.     

浅议中职院校电工一体化实习教学

电工科目在中职院校中创办历史悠久,并且教学理念比较成熟,是中职院校的特色科目。随着当代科技发展的日新月异,市场对电工以及电工技能教学有了更高的要求。而一体化实习教学是提高电工技能的重要环节,本文就中职院校电工一体化实习教学的开展进行了具体阐述。     

一体化教学策略设计之管见

一体化教学策略研究是一体化教师必做的功课。在一体化课程教学改革不断深化的今天,笔者就一体化教学策略的特性、设计意义、设计策略等阐述建议,旨在深化教学改革中,为教学改革一线的一体化教师设计、研究教学策略起到抛砖引玉的作用。     

关于工学一体化教学设计的几点探讨

现今,为满足职业能力发展的需求,实现学生高质量就业,全国各技工院校都掀起了新的一轮工学一体化教学改革热潮,打破传统学科课程教学模式,以成果为本进行教学理念设计,以职业岗位标准为教学依据,采用"学、做"一体化的教学模式完成专业的教学.本文就笔者学校自动化系自动化设备应用与维护专业实施工学一体化教学设计经验进行探讨.