校园文化与企业文化对接的主要途径

本文以校企合作为基础,从实践角度,提出了校园文化与企业文化对接的三个主要途径,对推动校园企业文化建设具有一定借鉴意义。     

高职校园文化与企业文化对接的研究

高职教育是一种与市场和企业联系最为紧密的教育类型,因此,高职校园文化与企业文化对接的研究具有重要意义。从高职生就业、企业对人才的需求、高职生学习情况、高职院校发展等方面可以看出校企文化对接的紧迫性和必要性。而从校园环境建设、师生文明建设、课程文化建设及校企文化活动等方面可以寻找校企文化有效对接的途径和方法,探索一条有利于高职院校发展、有利于高职生顺利就业的道路。     

黄河三角洲地区高职校园文化与企业文化对接的调查与思考

国家十分重视黄河三角洲地区经济的发展,而高等职业教育与区域经济发展联系紧密。通过对黄河三角洲地区高职校园文化与企业文化的调查分析,从精神文化、制度文化和物质文化三个层面阐述了校企文化对接中存在的问题,分析了原因,并提出了建议。     

教学商场全真模拟实习教学的探索与实践

本文探讨教学工厂模式下的全真模拟实训教学,即将企业环境引入到教学环境之中,使教学与生产实际紧密结合,促进学生对理论知识的深刻理解,提升学生的综合职业能力。     

食品专业教学如何与顶岗实习无缝对接

食品行业高素质技能型人才培养的核心内容是学生技能的开发和提高,实现这一目标最有效的手段之一是学生到企业顶岗实习。学生通过顶岗实习,可以提高动手操作能力,开发应用技能,培养职业岗位意识和工作责任感,提升职业素养;有利于学校推行＂工学结合人才培养模式”,     

技工学校校园文化与企业文化对接和融合的方法及措施

校园文化与企业文化的对接和融合可培养学生的企业意识和职业习惯,形成正确的职业观,实现办学与就业市场零距离对接。本文记述了笔者学校进行校园文化与企业文化对接和融合的方法及措施。     

企业文化进班级 无缝对接共发展

本文对笔者学校旅游服务与管理专业如何通过开展企业文化进班级活动,调动学生的学习积极性,增强其专业认同感,实现班级与企业的无缝对接,同时促进专业与企业的共同发展等进行论述。     

校企合作过程中高职校园文化与企业文化的对接

近年来,我国经济的快速发展带动了高等职业教育跨越式的发展,职业教育已成为高等教育的半壁江山。职业院校重点发展了一批基础较好、发展潜力大、社会急需的学科专业。校企合作、工学结合已经成为我国高职教育的一个基本发展方向和发展模式,高职院校逐渐有意识地将企业文化引入校园文化建设中,很多学院和专家也对此进行了一系列的思考和研究,并取得了一定的成果。但是,由于历史和现实的客观原因,我国高职校园文化建设的理论研究和实践探索还很缓慢,尤其是校企合作过程中高职校园文化与企业文化对接方面的研究更有待于进一步探索和实践。     

职业院校文化建设与现代企业文化及城市文明的对接和融合研究

职业院校要实现与企业文化和现代城市文明的对接和融合,除了在学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境方面与企业和现代城市文明对接外,还应结合专业的特点,预知学生将来可能从事的行业企业,探究其文化共性,有所侧重地进行不同类型的文化建设,并渗透地域文化,培养学生开放、包容、务实、创新、奉献、诚信的价值理念和文明素养。     

中职学校电子商务实践教学的探索

现今社会是信息时代,电子商务已经成为人们生活的一部分,社会上对电子商务人才的需求量也在逐渐增大,但是很多时候,电子商务相关专业毕业的学生却找不到合适的工作,这是因为对电子商务人才的培养不符合社会上企业的要求。本文从社会对电子商务人才的实际要求出发,提出了实践教学的重要性,并对中职院校的电子商务教育提出了建设性的意见。     

校企合作文化对接典型案例——“教师参加企业实践”之路探究

为贯彻落实人社部《关于推进技工院校改革发展的意见》精神,笔者学校制定了《专业教师参加企业实践活动实施办法》,有计划地组织专业教师参加企业实践,建设高素质教师队伍,提高教师业务水平,以实现“校企一体、工学一体、理实一体”的目标.     

校企合作订单班班级文化建设和企业文化对接研究之物质文化建设对接初探

本文谈谈校企合作订单班班级文化建设和企业文化对接研究之物质文化建设对接问题。 一、企业物质文化的研究范畴企业物质文化也叫企业文化的物质层,是指由职工创造的产品和各种物质设施等构成的器物文化,是一种以物质形态为主要研究对象的表层企业文化。相对核心层而言,它容易看见、容易改变,是核心价值观的外在体现。     

中职校园文化建设与企业文化融合的探索

中职校园文化建设,应根据社会的需求,站在企业的视角,将企业文化融合进去,两者相互渗透、相互作用。本文从课程文化、实训文化、班级文化和活动文化建设等四个方面对中等职业院校校园文化建设进行深入分析和阐述。     

中职职业指导工作如何与优秀企业文化对接

职业教育的任务是培养技能型人才,促进劳动就业。而就业是民生之本、安国之策,要办好让人民群众满意的职业教育,办好社会发展需要的职业教育,就必须加快构建中等职业教育就业指导工作服务体系,解决好职业学校学生的就业问题。     

浅谈中职学校企业文化与校园文化的有效融合

企业文化与校园文化有效融合可以帮助中职学校定位人才培养目标,选择正确的人才培养模式,帮助学生成才、成人、就业和创业,顺利实现中职学校的人才培养目标.本文提出了文化融合的四条途径,即在办学理念中融入企业文化、在实践教学中渗透企业文化、用企业化方式进行学生管理、在校园文化活动和思政工作中实现校园文化与企业文化的互动与融合.     

中职车工实习中动态分层教学的实践与思考

随着我国经济的不断发展,企业对人才的需求越来越急迫。中职院校作为我国中等技术人才培养的摇篮,也必须与时俱进,更快更好地完成教学任务,培养更多的技能型人才,使得企业与学校的交流更加密切,也使得学生掌握更多更精的技能,顺利地踏上就业之路。     

浅议中职院校电工一体化实习教学

电工科目在中职院校中创办历史悠久,并且教学理念比较成熟,是中职院校的特色科目。随着当代科技发展的日新月异,市场对电工以及电工技能教学有了更高的要求。而一体化实习教学是提高电工技能的重要环节,本文就中职院校电工一体化实习教学的开展进行了具体阐述。     

浅谈技工学校的钳工实习教学

<正>随着钳工应会考试的内容逐渐狭窄且与教学大纲和《职业技能鉴定规范》所要求掌握的内容严重脱节(主要表现在应会考试及一些技术比武中过分重视锉削、锯割和钻孔之类的基本技能上),导致一些技工学校(包     

中职学校数控实习教学改革的思考

随着我国经济的飞速发展,中职学校数控专业也越来越受重视.在传统的教学模式下,学生的学习兴趣和积极性并不高,为了提高教学质量,必须对数控专业实习教学进行改革.本文从目前的教学现状、设置合理的课程、编写新颖教材和创建新的教学模式等方面进行了论述.