杂技的继承与创新

杂技作为一门古老的肢体表演艺术,中国杂技的发展历史可以上溯到有文字记载的夏朝。在杂技艺术的发展和成长过程中,可以说一直是从社会学中吸取精神和思想,从其他艺术门类中借鉴内容和形式的。然而,随着社会的进步和科学技术的飞速发展,杂技艺术如何在继承传统的基础上不断创新,是杂技工作者必须解决的一个重要课题。     

中国铝业股份有限公司广西分公司：机制创新为技能人才成长提供内驱力

中国铝业股份有限公司广西分公司（以下简称中铝广西分公司）现有在岗员工近5300人,其中初级工794人、中级工522人、高级工166人、技师378人、高级技师104人,公司拥有全国技术能手6人、中央企业技术能手10人、公司技术能手200余人。     

浅谈新时期客家山歌的继承与创新

客家山歌是我国非物质文化遗产,具有极高的历史文化价值和审美价值,现阶段为了进一步推广提高客家山歌的艺术价值,需要创作者在继承传统客家山歌的基础上,不断创新。本文针对新时期如何加强客家山歌的继承与创新进行分析,以期给相关研究者提供一个新的研究视角。     

浅论钳工技能教学的创新

一直以来,钳工技能的教学内容与实践操作处于比较落后、陈旧的阶段,要改变落后现状,只有走创新之路,创新可以从五个方面进行行尝试:明确学习目标,激发学习兴趣;尝试一体化教学;分解钳工实训目标,注重技能训练;与其他学科的配合教学是钳工教学能否成功的必要保证;不断充实自我,创新课程内容是搞好钳工技能教学的重要途径。     

探析建筑工程管理技能的创新

改革开放之后,我国经济呈现出高速发展的状态,建筑行业作为国计民生的重要产业,也取得了很大的成就,主要表现在建筑工程管理水平逐渐加强,建筑工程技术人员的素质逐渐提高。进入社会主义新时期后,我国的建筑工程发展同样进入了一个新的阶段。本文从建筑工程管理分析入手,对建筑工程的管理创新进行了探讨,供相关专业人员参考借鉴。     

江苏电力技师学院：创新助力技能人才培养

在第十一届高技能人才表彰大会暨全国百家城市职业培训工作推进会上,100家单位获“国家技能人才培育突出贡献奖”。这100家单位中,既有企业、科研机构,也有技工院校、培训中心,他们在技能人才培养方面进行了积极探索,在技能人才锻造的各个环节进行了创新实践,总结出了非常具有价值的经验和模式。我们将陆续摘登部分获奖单位的技能人才培养经验,供广大企事业单位、科研机构和技工院校学习借鉴。     

利用模块化教学及考核模式将一次性技能鉴定转变为学习过程鉴定——以技校维修电工专业教学为例

随着技工教育的不断深入,现阶段技工学校的课堂教学模式逐渐多样化,课堂教学的实效性也有了一定程度的提高,但学校对学生考核的形式却改进不多。     

高职院校网络安全技能深度学习路线研究与实践

随着数字化社会的到来,网络安全技能人才供需严重失衡,新人培养和育留难度大。高职院校学生技能水平提升遵循“虚拟仿真、真实环境、攻防对抗”的成长路径,同时深度学习可以满足网络安全技能变化性、持续性和广泛性的学习需求,研究深度学习路线,分析教学实践数据,可以小中见大、提高网络安全技能的教学质量,满足企业对网络安全应用型人才的需求。     

如何培养学生学习物理的技能与技巧

针对目前高中物理教学中出现学生不爱学、学不好的状况,本文提出一些对学生物理学习过程中技能与技巧的培养方法,旨在为物理教学贡献一份绵薄之力。     

浅谈电工技能教学中学生学习兴趣的培养

中等职业学校的学生,大多数是中考落选生,学习成绩不好,缺乏学习兴趣,没有自信心,但其中不乏动手能力比较强的学生。本文将从实地参观、动手操作、兴趣培养等方面,阐述如何使他们较好地掌握维修电工技能,成为一名合格的维修电工。     

技工院校技能大赛管理模式的创新与实践

近年来,人力资源社会保障部、教育部及各省市对职业技能大赛越来越重视,以职业技能大赛作为促进职业教育发展和检验职业教育质量的重要载体,组织开展了多层次、全方位的技能大赛。技工院校如何以此为契机实现以赛促教、以赛促学、以赛促改的目的?如何通过技能大赛管理模式创新提高大赛管理成效与大赛成绩?广西机电技师学院创新构建了“2352”技能大赛管理模式,使技能大赛在推进学院专业建设、师资队伍建设和提高教学质量方面起到重要作用,供同行学习借鉴。     

高职专业课程学习与技能兴趣小组实践创新研究

高职院校生源素质下滑,而机械类的专业课又相对枯燥难懂,如何提升学生对专业课程的学习兴趣,一直是许多高校探讨的问题。技能培养兴趣小组可以通过教师带领学生,学长带领学弟一起以项目或产品的形式来接触、强化专业知识,让学生从设计、研究作品的过程中找到学习的动力,提升专业课程学习的兴趣。     

自主学习情景下的新教学方法——技能式教学法

自主学习是学生主动获取知识、培养学生创造力和实践能力的重要途径。中职生因就业的需要和职业生涯的发展,更需要自主学习,本文论述了如何结合实际创新推行技能式教学法。     

工匠精神源于骨髓、成于追求——技能大师刘建的技能成才足迹

2016年5月6日上午,广东省人力资源和社会保障厅林应武厅长应邀参加广东省技师学院科研技能月启动仪式.在科研技能月竞赛现场指导工作时,当他看到广东工业大学、广州大学等学校的本科生与技工学校的学生同台竞技时,表现出极大兴趣,尤其对刘建老师将机电一体化快速培训项目推广到大学城的做法非常认可.当林应武厅长得知该项目在惠州、东莞等地已建立企业员工培训点并准备向全国推广时,便勉励刘建老师把PLC电气工程师综合应用培训做扎实,并号召大家要向刘建老师学习,要敢于创新,走出去、服务企业,帮助想通过技能成才的人实现梦想,为企业输送更多的高技能人才.     

浅谈“研究性学习”在技能教育中的应用

随着经济体制改革的深入开展,技工院校已经成为技能人才的最大培养基地。毋庸讳言,技工院校的学生,其学习方法、思维能力都或多或少落后于普通院校学生,爱动不爱静是他们的普遍特点,如何利用好他们的特点开展教学活动、提高教学效果成为各技工院校教师最关注的问题。     

浅议中职专业技能训练方法及创新——以西餐宴会摆台技能为例

西餐宴会摆台技能是中职旅游专业学生技能学习的一个重要板块,更是社会对人才提出的新要求.笔者结合近年来西餐宴会摆台比赛的训练经历,总结了技能训练的途径及创新做法,旨在提高技能训练的质量,实现高技能人才培养的目标.     

护理技能教学中实施小组学习方法的应用研究

通过对护理技能教学中落实小组学习方式进行探究,表明小组学习在新教学形式中,可以迎合护理教学理念以及临场实践的教学需求。在开展《护理学基础》教学时,可以将护理技能教学划分成两种教学方式,一种是小组教学,另一种是教学考核,进而满足《护理学基础》教学需求,实现当前护理教学全面改革,满足合作学习特性。在落实教学目标的同时,只能对学生的合作能力进行培养,进而提升学生们自主学习意识,实现护理技能教学水平的全面提升。希望通过本文的阐述,可以给相关领域提供些许的参考。     

万能板在电子技能教学中的使用与创新应用

对于文化基础相对薄弱的中等职业教育学校的学生来说,用万能板组装电路,最好采用先易后难的方法,尤其是电路的安装,不能有太大的难度.笔者多年来一直在中等职业学校从事教师工作,教授电子技术专业的相关知识,近几年致力于从事电子线路方面的教学与研究工作,希望通过坚持不懈的努力,培养出在电子电路领域能够独当一面的技术人才.在具体的教学工作中,笔者与更多的富有专业技能的教师经过实践论证,认为学习万能板组装电路这一项技能在学生以后的工作中会有更多的实用性,同时对于将来中职专业的学生就业有很大的帮助.因此,本文将着重讲授万能板在电子技能中的使用与创新应用.     

如何提高学生学习兴趣和技能训练的积极性

一、上好第一堂课,激发学生学习兴趣,调动学生积极性俗话说得好：＂好的开始就等于成功的一半＂。第一堂课非常重要,把一堂课上得很生动、有趣,学生学习的兴趣就会很高涨,参与技能训练的积极性就会大增。要上好第一堂课,首先要准备充分,精心设计,把技能训练的规律融在其中。     

高端技术技能人才贯通培养中创新课程的实践研究

高端技术技能人才贯通培养是北京市为更好地适应国际化产业发展,培养高素质技能型人才所推行的新型教学模式,涵盖了高中教育、职业教育、本科阶段教育.北京电子科技职业学院在学生高中阶段采用创新课的形式,使学生能尽早地接触各个专业,培养学习兴趣.本文对该校的创新尝试进行了总结介绍,与同行分享.