新时代大学生创业价值观新探——一种后物质主义的视角

将后物质主义价值观理论引入大学生创业价值观领域,结合调查发现,超半数新时代大学生持后物质主义创业价值观。新时代大学生的后物质主义创业价值观具有四个主要特征:追求生活自由和工作自主、强调情怀、重视生活体验、注重实现自我价值。与此同时,家庭经济状况、父亲文化程度和创业课程成绩等因素影响着大学生的创业价值观。当下,应从价值引领、后物质主义创业价值观教育和父母价值观调整等方面引导和激励大学生建立正确的创业价值观。     

大学生返乡创业倾向影响因素研究*--基于结构方程模型

人才问题是目前新农村建设与农村供给侧改革过程中的“头号”难题,促进大学生返乡创业是解决农村人才问题的重要途径。本文以河北省442名大学生为样本,利用结构方程模型探究大学生返乡创业倾向影响因素,并得到结论,农村创业环境、大学生创业态度及返乡创业自我效能感对大学生返乡创业倾向有显著影响。最后从政府、学校两个层面对营造良好的农村创业环境,提高大学生返乡创业自我效能感,培养大学生返乡创业价值观提出对策及建议。     

网络媒体对大学生价值观的影响及对策

网络媒体已成为影响大学生价值观的强势媒体,在大学生价值观的形成与发展中发挥着重要作用。网络媒体不仅给大学生带来前所未有的海量信息,同时也对大学生的价值观造成了一定的影响。网络媒体就像一把双刃剑,对大学生的价值观既能产生正面的影响,也能产生负面的影响。本文试图对网络媒体对大学生价值观的影响、形成原因和应对策略进行分析。     

闲暇生活视角下大学生志愿服务的常态化机制研究

志愿服务在大学生闲暇生活中所占的比重逐渐增加，对大学生的闲暇生活产生了重要影响，同时也促进了大学生践行社会主义核心价值观，提升了大学生的创业就业能力。当前，大学生志愿服务存在诸多问题，如支持度不够、形式化严重、专业化不足、持久性欠缺等，已成为制约其发展的主要因素。从闲暇教育视角下探索大学生志愿服务的常态化机制建设，对促进我国大学生志愿服务的创新性和实效性具有重要意义。     

文科大学生创业心态培育的现状与影响因素分析

创业是缓解文科大学生就业困难的重要就业形态。其近年来的兴起和发展,不仅为文科大学生提供了崭新的就业渠道,更标示着社会就业心态的转换。本文在社会调研的基础上,从国内外大学生创业心态培育的现状总结出发,对文科大学生创业的心态特点和诸方面影响因素进行针对性剖析,提出了着眼于生态观的文科大学生创业心态培育方案。     

高职院校大学生创业意向影响因素研究

以安徽省高职院校在校大学生为研究对象，在国内外创业意向影响因素研究基础上，结合定性访谈设计出大学生创业意向影响因素模型。研究表明：大学生个人特质、创业态度和社会资本分别正向影响大学生创业意向；学校教育和政府支持对大学生创业意向影响不显著。基于此，大学生要树立正确创业态度、提升创业能力、培养乐观心态，高职院校要完善配套服务。     

大学生就业指导中“软”实力影响分析

素质教育不仅是大学生就业创业的核心与灵魂,也是我国高等教育事业发展的一项重大任务。为使高校教育工作者准确把握素质教育对未来大学生就业创业的实际影响,有效地开展大学生思想素质教育,积极探索大学生思想素质教育的有效途径,对未来大学生就业创业发展具有非常重要的现实意义。     

党建工作服务于大学生创业教育的研究与实践

近年来，大学生创业教育在各大高校如火如荼的展开。借助大学生创业，不仅可以缓解当下我国紧张的就业形势，而且，对于可以更好的促进国民经济的发展。因此，在高校内部较强大学生创业教育的作用和意义就凸显出来。本文从党建工作的层面出发，通过学校的党委团委进行对于大学生创业指导和教育工作的开展，来更进一步的研究党建工作在服务大学生创业当中发挥的主要作用，在研究和实践当中为更好的服务大学生创业，提高他们创业的成功率奠定基础。     

试论当代大学生价值观教育的有效途径

大学生价值观教育不仅是一个重要的学术问题，同时又是一个大学教育的实践问题，更是我国高校思想政治教育的重要内容。本文根据当代我国大学生价值观的特点，并结合大学思想政治理论教学在实施价值观教育和引导中存在的一些问题，着重探讨了实施大学生价值观教育的有效途径。     

大学生创业教育与和谐社会构建

大学生就业难成为社会不和谐的音符,开展大学生创业教育,培养具有开拓性的个体,不仅可以缓解大学生就业难题,而且可以促进整个社会就业,增进社会和谐,同时创业教育也体现了以人为本的和谐社会要求。然而,大学生创业教育存在着火爆的创业报告、冷清的创业教育,期望与现实的巨大反差影响学生心理和谐;热闹的创业竞赛、困惑的创业实践,影响着大学生能力和素质的提升,制约着高等教育的可持续发展。加强大学生创业教育、促进社会和谐的措施为:发挥第一课堂作用,提高大学生创业能力,缓解社会就业压力;营造创业环境、鼓励大学生创业,促进国民经济繁荣;引导创业实践,培养大学生创业精神,激发社会活力。     

创业教育对高职院校大学生创业意愿的影响

创业所需要的素质、技能和能力可以通过教育来塑造，相关研究表明，创业是可以教授的。基于计划行为理论，在此基础 上研究了短期风险偏好和心理健康对创业意愿的影响。从实证的角度构建高职大学生创业教育和创业意愿的关系模型，还考 察了创业自我效能感在创业教育影响高职大学生创业意愿的关系中起积极调节作用。     

高校开展创业教育的有效途径

为适应高校教育改革新形势,缓解当前高校大学生就业难题,实现社会培养创新型、创造型人才的目标,高校开展了不同程度的创业教育。笔者以高校开展创业教育现状为视角,积极探索高校创业教育的途径,对大学生创业价值观、创业教育课程体系建设、创业教育实践活动以及营造创业文化的氛围进行了客观的阐述,旨在提高大学生创业意识、创业精神、创业能力,为适应社会发展培育高素质的创造型人才。     

社会资本对大学生创业意愿影响的实证研究——基于6所高校402份调查问卷的分析

信息、资源、经验的稀缺对大学生这个群体表现的尤为突出,社会资本作为获取上述资源的有效载体,可以弥补大学生创业的资源稀缺和能力的局限性问题,对认识和推动大学生创业具有重要影响。文章基于六所高校402位在校大学生问卷调查数据,实证研究了社会资本对大学生创业意愿的影响,发现:(1)社会资本方面,同学朋友的支持和家庭的创业氛围对大学生创业意愿具有显著的正向影响,学校对创业的支持、家庭经济状况、地方对创业的支持变量与大学生创业意愿虽有正向关系,但影响不显著;(2)大学生人力资本方面,学历和经管知识掌握情况对大学生创业意愿影响显著;(3)大学生个人特征方面,性别因素对大学生创业意愿具有显著影响。     

十六大以来大学生创业政策的新特点

大学生就业和创业不仅需要大学生的个人努力,更需要党和国家、地方政府、高校的大力扶持。党的十六大以来,三方不仅把它作为一项战略任务来部署,在资金、税收上给予很大优惠,而且在提高大学生创业素质如成立大学生创业培训营和创业学校,建立创业协会,进而推动大学生创业实践如等方面也进行了有益尝试。     

创业激情对创业机会识别的影响研究——创业风险倾向的调节作用

创业激情对大学生机会识别能力的提升有重要的诱导作用。基于文献梳理，构建了创业风险倾向调节作用下的创业激情对机会识别的影响模型，利用346份有效问卷进行实证检验，研究结果表明：大学生的发明激情和创建激情均能有效促进机会识别能力的提升，发明激情比创建激情更有助于大学生对机会的捕捉。作为调节变量的创业风险倾向能够增强创建激情对创业机会识别的正向影响，但会负向强化发明激情对机会识别的作用。对提高大学生机会识别能力和风险承担能力提出建议。     

改革开放30年来大学生价值观的发展与思考

改革开放30年来，中国的社会生活发生了深刻的变化，这无疑会影响到人们价值观的变迁。大学生作为一个特殊群体，更易受社会环境变化的影响。纵观改革开放30年来的历史，不难发现，随着社会的发展，大学生的价值观表现出了不同的特点。而在新世纪，由于处在多元文化的背案下，大学生的价值观教育更是面临着一系列新的挑战，需要我们对大学生的价值观教育进行深入思考，从而探索出大学生价值观教育的新理念。     

大学生对网络创业的认知及其群体性特征研究

网络创业已经成为当前大学生创业①的一种重要形式。通过问卷调查，发现我国大学生不仅在对网络创业的认知、网络创业的形式选择、网络创业知识和技能的获取、以及网络创业信息来源的评价等方面表现出一定的个性特征，而且在性别、学历、专业和地域四个方面具有较为显著的群体性特征。     

浅析创业潜能和专业对大学生发现创业机会的影响

本文采用了一种较简便且能定量确定大学生创业潜能等级的方法,确定了大学生创业潜能的等级。在此基础上,对不同大学生发现创业机会随时间的变化情况进行调查统计,研究了大学生首次发现创业机会出现概率的变化规律,探讨了创业潜能和专业对大学生发现创业机会的影响。结果表明:大学生首次发现创业机会出现概率随时间的变化存在最可几时间,创业潜能和专业对大学生发现创业机会有重要的影响。     

互联网对大学生思想政治教育工具提出的挑战

当代大学生生活在一个现实的社会中，不可避免地也要生存于“网络社会”中。互联网的应用与普及，不仅为大学生开辟了一条新的学习和成才之路，而且为高校思想政治教育工作的变革和创新提供了机遇和平台。同时，也极大地改变了当前大学思想教育政治教育的整体环境，影响了当代大学生的世界观、人生观和价值观，对大学生思想政治教育工作者及教育对象、内容和方法提出了严峻的挑战。     

大学生创业活动对创业意愿影响效应的研究

通过文献梳理和问卷设计,提出了大学生创业活动与创业意愿之间的相关假设并确定了概念模型。以天津市高校大学生的调查数据为样本,采用结构方程模型验证假设并估计效应大小。研究结果表明大学生创业活动对创业意愿有显著正向影响,但影响效应值偏小;创业活动对创业能力有显著正向影响;创业能力对创业意愿有直接正向影响和间接正向影响,但影响效应值均偏小。由此建议,提升大学生创业意愿,高校应从多方面政策措施入手。