利用网络文化提高校园网络在信息化教学中的应用效率

大学校园网络文化即是在信息化校园背景下,校园文化和网络文化相结合的产物。随着网络的快速发展,校园的网络在信息化教学中取到了越来越重要的作用。但由于受社会网络不良因素的影响,校园网在信息化教学中的应用利用率不高,甚至影响信息化教学资源的质量。本文在分析我校校园网络文化的基础上,对网络上的资源如何更好的为师生利用进行了探讨,提出了可行的解决办法,给兄弟学校在校园网络管理中提供借鉴。     

人力资源管理与信息化技术的应用

人力资源管理是企业发展动力的源泉,是企业可持续发展的根本保障。但日趋复杂的人事信息、人员追踪、劳动薪酬等繁琐工作，迫使企业需要用一种现代化的管理手段来提升企业竞争力。而随着近年来INTERNET技术、网络信息化建设的飞速发展，人们在相关信息化技术的应用和普及方面也有了质的飞跃。信息化应用成为人力资源管理过程中一个不可或缺的管理辅助手段，被越来越多的人所认同和重视。笔者曾和一些国有改制企业在人力资源管理方面所遇到的瓶颈和障碍进行了探讨，了解了信息化在人力资源管理方面的应用及普及情况，并提出企业人力资源管理与信息化应用中需要关注和注意的一些问题。     

惠普教育行业解决方案

教育行业信息系统是以计算机网络技术为基础的教育信息化集成应用系统，是以计算机网络技术为基础、以网络教育资源与网络教育软件为核心、以构建现代教育和管理模式为目的、以提高教学与管理效益为根本、为教育信息化提供全方位服务的教育网络。     

改变从教育互联开始

目前，各地信息化的教学手段得到了相当程度的普及，但教学模式却没有发生质的改变。教学正在从传统教学中“人灌”过渡到如今的“电灌”。一些多媒体课件违背了辅助教学、优化教学的目标，在设计和技术上交互性不足，大多数仅局限于单向演示，缺乏学生主动性的学习活动环境，仍然是灌输式教学的典型特征。主题资源的出现解决了传统资源的尴尬境地，在根本上区别于以往的灌输式教学方式，为解决电灌奠定了资源基础。然而这仅仅是解决了灌输式教学的教学组织方式的问题，还需要一个能够满足“师生、生生（学生和学生之间）、人机互动，强调学生的主动性和创新能力”的课堂教学环境，才能彻底改变电灌、人灌的教学模式。     

教育信息化背景下信息技术在职业学校数学教学中的运用策略

在教育信息化时代背景下,信息技术的飞速发展与普及应用颠覆了传统课堂教学,必然催生出数学教学的新理念、新模式与新生态。本文结合信息技术在职业学校数学教学中应用的必要性,通过审视数学教学中信息技术运用现状及存在的问题,分别从信息化教学设施建设、师资信息化教育培训、信息化教学情境创设、信息化评价标准确立四方面出发,探索了教育信息化背景下信息技术在职业学校数学教学中的运用策略,以期为职业学校数学教学改革建言献策。     

常见数字化语言实验系统的比较与分析

当今计算机网络技术和现代教育技术的发展,对语言教学从理念到形式均产生了深远的影响,借助计算机数字信息处理技术,建立一个适合现代语言教学管理平台系统,来实现教学资源信息共享和教学资源信息的综合,满足现代语言教学需求,已成为各学校外语教学普遍关心的问题。由于科学技术与信息技术的发展和进步,语言教学已从过去的电气化时代、自动化时代走向了网络信息化时代。     

企业现代档案管理信息化探讨

当今档案信息化管理,是在档案信息资源的保存、处置、管理和提供利用等活动中,将充分运用现代的计算机技术和磁介质存贮技术,这样能将档案信息工作效率和社会效益有效提高。随着广泛应用的计算机技术及日益普及办公自动化的,档案管理信息化逐渐成为当今档案行业面临的新课题。一个企业档案工作开展的顺利与否,能否适应档案信息科学技术发展,跟上档案信息化建设的步伐,已成为企业档案工作的成败的关键,本文根据单位档案信息化方面的实际情况,简单阐述了作者对档案管理信息化工作比较粗浅的认识。     

将教育信息化进行到底

建设多媒体电脑室、语音室、校园网、城域网……在很多人看来，这就是实现教育信息化的标志。事实上，很多功能场室、城域网、校园网的使用情况并不乐观，这些投入并没有给教学带来多大改观，反而成为了学校里的“花瓶”摆设。如何能有效地连接起“应用”与“建设”环节，一直以来都是中国教育信息化建设者们所关注的课题。 “校校有网站人人有主页”活动是广东省为解决这一课题提出的新思路，即在教学实践中提升教育信息化的使用水准。目前这项活动已在广东得到迅速普及与推广，广东教育信息化发展形成了自己的“应用特色”。     

信息浪潮推动教育现代化

随着时代的进步，电子技术的飞速发展，全球网络化进程的加快，社会各行咯业中都应用到了计算机这种现代技术工具，计算机辅助教学（Computer—Assisted Instruction，简称CAI）也已经成为教育领域人们话题。运用计算机多媒体辅助教学可以使教学内容化静为动，变难为易，寓学于乐，调动学生的学习兴趣，计算机辅助教学应用已在小学、初中、高中、大学教育中得到了普及。     

网络环境下学习资源的设计

学习资源作为网络课程中的一个重要组成部分，只有在合适的学习策略的指导下，采用优化的学习设计模式，结合网络这一特定的环境，才能更好地发挥网络教学的特点，设计出良好的适合于学习、教学的网络资源。 在现代远程教育工程中，网络建设是基础，资源建设是核心，教学应用是目的。以计算机多媒体技术和网络技术为主的信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，网络成为终身教育和素质教育的上佳平台。随着远程教育的发展，网络学习资源的设计与开发也越发迫切。基于网络的学习资源是指在网络环境下，为达到教学（学习）目标而设计出的资源载体。     

试论机电安装工程成本管理的信息化

随着现代化管理技术的发展和计算机技术的普遍应用，信息化管理技术（ERP）已在各项各业的管理中普遍采用。本文结合成本管理系统的运作过程对各功能模块的功能进行信息化设计，并对各模块的数据行进流程设计，为计算机程序的设计提供了清晰的思路和方法。     

企业信息化中的计算机应用技术

随着计算机应用技术在新时期的蓬勃发展及日益普及，其不仅可以有效改善不同类型用户的日常生活及公共生活质量，同时也对促进企业信息化建设进程有着重要作用。本文首先分析了计算机应用技术在企业信息化建设中的应用对其产生的影响，并对企业信息化建设中计算机应用技术的应用实践进行了详细讨论。     

教育存储进行时——建设数据存储中心关注数据存储安全——北京大学数据存储中心建设历程

随着资源建设的深入以及校园网的迅速发展，为保证资源的有效保存与利用，资源存储与流通成为了教育领域亟需解决的问题，各高校陆续购进大型存储设备，普教系统部分学校也开始引进，并将之应用于学校的各个方面，数字图书馆、办公系统、多媒体资源库、一卡通等等。存储已经成为数字校园建设的重要基础设备之一。 在存储系统建设的过程中，各院校不断沉淀、反思，对存储及其应用有了更加理性且全面的认识和研究。为保障数据的安全和顺畅流通，使存储切实为教育信息化建设服务，高校技术部门都在探索最佳的应用方案。本期专题我们将紧扣存储在教育领域的应用，与大家共享应用中的关键问题，为教育用户进行方案构建提供最鲜活的资讯。     

浅谈虚拟机在中职信息化教学中的应用

随着信息化教学的迅速普及,信息化教学设备虽然有了明显提升,但教学中还会经常遇到因教学实训环境不适应而影响教学效果的现象。虚拟机技术的使用,可以让教学环境随身带、随时搭建,不仅方便了教师录制教学资源,也方便了学生搭建实训平台,强化实训技能,进行一些有损操作系统的实训。     

搭建校园网视频直播系统

随着网络技术的发展，网络带宽不断增加，校园网大都采用百兆甚至千兆的带宽。网络和流媒体技术的发展为在校园网上传送视频数据奠定了良好的基础。随着教育信息化步伐的加快，学校教育方式已经从原来面对面的传统教育方式逐渐向信息化教育方式转变，因此，为校园网用户提供视频服务已经成为教育网络的一项基本应用。本文将重点介绍如何在校园网上架设视频直播系统。     

中学数字化资源建设

随着教育信息化建设的逐步深入，各类学校纷纷购置电脑、服务器，建校园网、打造数字化校园成为学校建设的热点。而在中学数字化校园的建设及应用中，最核心的问题就是数字化资源匮乏。为了解决“有路无车、有车无贷”的状况，很多学校通过教师自制课件、利用网络资源下载以及购买教育软件等方式积累了一些教育教学资源，但从管理、规模、功能、层次结构、人员落实等方面来看，还有许多亟待完善的地方。系统、深入地构建中学数字化资源库正是学校信息化发展和教育教学改革的迫切需要。     

高校信息化的发展与展望——综合数据分析的探索

一、信息化建设应用现状 1．高校信息化进展 经过多年发展，高校信息化建设取得了明显的效果，主要表现在以下几个方面：（1）网络等基础设施的规模和水平不断提高；（2）信息化校园建设逐步深入，应用不断推广；（3）高校及主管部门日益关注和重视，信息化体系初具规模；（4）信息化建设的投入不断加大；（5）信息化中长期规划基本制定、逐步完善；（6）内容建设不断充实、逐渐丰富。     

一节“环境保护”的多媒体网络教学

多媒体网络技术在教育领域的应用，为建立新型教育方式和教育模式提供了新思维、新方式，特别是为实现素质教育提供了良好途径。本人在组织“环境保护”这一节课的教学时，利用多媒体局域网课室以及因特网资源组织学生自主学习，取得了良好的效果。     

“一二六”数字化教学平台的探索与应用

2000年教育部发布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》，决定以信息化带动教育的现代化，实现我国基础教育跨越式发展。近几年来，学校的信息化建设取得飞速发展，许多学校完成了“校校通”工程，实现了“班班多媒体”，并在此基础上开始着手建立自己的“数字化教学平台”，进行信息化教学改革实验。 在信息化教学改革实验中，我们发现许多学校信息化的投入与产出极不成比例。如何建设符合学校自身特点的、高效的“数字化教学平台”？北京市陈经纶中学作为北京市首批示范校，在数字化平台的建设与实践方面进行了多年的探索，逐渐建立起具有陈经纶中学自身特色的数字化教学平台，并在实践中收到了良好的应用效果。     

浅谈农村学校如何有效利用远程教育资源

随着现代信息教育技术的普及,国家远程教育项目的实施,使我校也成为了远程教育项目学校,远程教育为我校提供了丰富的教育教学资源,转变教师的教育教学理念,开阔师生的视野,优化教师的教学手段,提高课堂教学效率,促进学校的教育教学发展.