基于AHP的科技创新创业团队胜任力模型研究

创业团队是科技创新中的关键因素,创业团队胜任力的培育有助于科技创新成果转化。文章以科技创新创业团队为研究背景,运用AHP法确定科技创新创业团队胜任力评价体系中各指标的权重,使用模糊综合评价方法对各模糊指标进行评价,并根据评价结果提出科技创新创业团队应着重团队协作能力、关系能力等方面来提升团队胜任力。     

基于创业胜任力的竞争优势模型分析——以中小创业型企业为研究对象

文章以中小创业型企业为研究对象，以企业家创业胜任力为基点，研究了企业家整合外部环境要素、内部环境要素和动态能力形成企业竞争优势的演化过程和结构关系。文章指出，企业家通过选择经营环境和组织要素构筑独特的企业动态能力，同时在整合环境要素和组织要素的基础上，通过选择适应组织动态发展与环境动态变化的匹配战略获取独特的竞争优势。     

家族企业的信任机制——以广东中山市家族企业为例

要更全面地理解信任机制就应考虑到信任受托者本身所具有的特质、信任双方的关系、作用于信任双方的社会机制、信任媒介及信任的管理与动态演进.文章分析了华人家族企业的信任特征,并以广东中山市家族企业为例进行了实证分析,部分结果证实了我们的假设.     

广西北部湾经济区中小企业创业环境、创业机会与创业能力实证研究

在广西北部湾经济区,金融支持、政府政策、政府项目、教育与培训、研究开发转移、商业环境和专业基础设施、市场开放程度、有形基础设施和文化与社会规范等9个创业环境因素,均能影响其中小企业创业机会与创业能力,其中文化与社会规范对中小企业创业机会、创业意图的驱动与激发效应最为显著,研究与开发转移对中小企业创业技能提升效应显著。     

创业胜任力特征的研究进展及其趋势

创业是个发现、捕捉机会并创造出新颖产品或服务,实现其潜在价值的过程。创业的成功不仅与所面临的内外环境密切相关,更取决于创业者的综合素质。用创业胜任力的方法对创业者的特质进行研究日益成为国内外许多学者与企业界关注的热点。在创业背景下,以胜任力理论研究为基础,从投入、过程、结果的层面对国内外的创业胜任力研究现状进行述评,并从模型实际应用的角度出发,探析国内外创业胜任力研究有待完善之处,使其有助于更好地提高企业组织绩效。     

基于斯坦福大学创业生态系统分析的我国高校创业教育研究

创业生态系统属于组织生态学的一个分支,对研究高校创业教育具有重要意义。通过对创业生态系统及其各要素相互关系的分析,以及对斯坦福大学创业生态系统的分析,从我国高校现状出发,结合斯坦福大学创业教育的成功经验,构建了我国高校要不断完善创业制度,为大学生创业保驾护航;树立创业教育理念,营造创业生态环境;深化创业教育活动,增强创业生态系统的支撑,为我国正在发展中的高校创业教育提供可以借鉴的理论和实践依据。     

大学生社会网络对创业警觉性的影响:高校创业环境的调节效用

社会网络影响大学生创业者对创业信息的关注、搜寻、解读以及对创业机会的识别与评估.通过面向362名大学生创业者的调查探讨社会网络、高校创业教育和创业政策对创业警觉性的影响.结果显示,大学生社会网络各维度对创业警觉性均产生显著正向影响,高校创业教育在网络异质性影响创业警觉性过程中发挥促进作用,高校创业政策在网络规模影响创业警觉性的过程中发挥促进作用.     

基于国家政策的大学生就业研究

通过对大学生就业难的成因和现状的分析,从完善就业相关制度入手,探讨有利于扩大劳动力需求的经济产业政策的制定,加强政府宏观调控,加大就业信息化公共平台建设,着力解决就业供需总量失衡、结构性和摩擦性失业等问题,促进毕业生充分就业。     

中国大学生的批判性思维倾向研究——一项基于性别和学科的对比分析

本研究基于性别和学科,随机选取了东北某高校的170名大一学生,对他们的批判性思维倾向进行了问卷调查,结果发现,中国大学生的批判性思维倾向总体上趋于中等,与西方大学生存在一定差距。女生的批判性思维能力相比以往有了很大的改观甚至超过了男生。与理工类学生相比,无论是总分,还是子纬度得分,外语类的学生均占优。然而,无论是男生还是女生,理工类还是外语类,中国大学生在自信心、分析能力、求知欲等子维度的气质均需大力加强。     

新时代背景下大学生创业心理现状及提升途径研究

目前,我国各高校普遍开设了创新创业教育课程,但是大学生创业的成果并不明显,获得创业成功的更是少数。在大学生创业过程中,创业心理起到了关键性作用。本文针对创业心理的主要内容和当代大学生存在的创业心理现状进行分析,探讨提升大学生创业心理素质的途径。     

高校辅导员岗位胜任力模型的构建及实施路径——基于学生立场的实证调查

本研究采取混合研究方法,构建并检验了以个体特征、角色形象、职责内容、工作方法和职业素养五个方面的高校辅导员岗位胜任力评价模型,在此基础上进一步对5所高校的580名“95后”大学生展开了实证调查。研究发现,学生对高校辅导员岗位胜任力评价的总体满意度一般。通过进一步的群组差异比较发现,学生对高校辅导员岗位胜任力评价在性别、任职经历、政治身份、年级等方面存在不同程度的差异性。这一结论对改进当前高校辅导员工作具有三点启示,一是高校辅导员要立足于大学生期望认识上的局限性,积极发挥思想政治引领作用;二是要立足于大学生高期望和务实化的需求特点,尽快走向职业化、专业化、专家化的发展道路;三是要立足于大学生差异化的需求特点,突出工作的层次性和针对性。     

基于电子信息专业背景的大学生创业态度和倾向研究

本文以具有电子信息专业背景在校大学生为研究对象,采用问卷调查法、分层抽样获得有效样本1606个,研究基于电子信息专业背景的大学生的创业态度、倾向,以及性别、专业、成长环境、创业经历等背景因素对创业态度和创业倾向的影响,并探讨了影响创业成功的关键要素,为学校营造良好的创业教育环境、提出培养电子信息专业大学生创业人才以及学生如何提高自身创新创业素质提供可行及实践路径的建议。