加强工作主体建设：大学生学风建设的重要抓手

从加强高校学风建设工作主体的必要性和高校学风建设工作主体作用弱化的表现,分析了高校学风建设工作主体作用的发挥存在工作机制弱化、管理行政化、氛围营造淡化等问题。学风建设工作主体是指在培育学风、优化学风和学风管理过程中承担相应职责的有关工作部门及工作团队。学风建设工作主体要在优化学风建设工作机制、营造学风建设氛围、强化学风建设管理等方面发挥积极作用。     

加强学风建设必须坚持五个结合

要构建优良的学风 ,必须坚持学风建设与学科建设相结合 ;学风建设与教学内容、教学方法和教学手段建设相给合 ;学风建设与教师队伍建设相结合 ;学风建设与严格教学管理制度相结合 ;学风建设与校园文化建设相结合     

高校学生党建反哺学风建设4R模式思考

学风建设是高校立校之本,发展之基。在充分调查了解高校党建工作反哺学风建设现实意义与主要问题的基础上,将高校学生党建工作与学风建设有机结合,构建学生党建反哺学风建设的良好氛围、有效机制与多维途径,固化学风建设成果,提高学生党建工作在学风建设中的驱动力和成效性,形成高校学生党建和学风建设双赢的4R工作格局。     

高校学风建设的误区及其规避方略

当前高校学风建设过程中存在的三个误区:学风建设仅仅是政治辅导员的工作;学风建设仅指改进学生学习方法和行为习惯;学风建设仅指课堂教学效果的好坏。要避免上述"误区",必须在学风建设中坚持以下方略:基于学生主体、教师主导开展学风建设;坚持思想教育与制度约束有机结合;坚持学风建设的系统性及长期性。同时要健全"三全"育人机制、学风建设引导机制、教风学风互动机制和学生公寓管理制度。     

当前学风建设的新问题与对策

学风是衡量一个学校办学水平的重要指标,文章通过分析高校学风建设中面临社会变迁、认识误区以及生源结构及专业思想不稳等引发的学风问题,提出了充分认识影响学风建设的根源是抓好学风的前提,深切理解高校工作的中心是抓好学风的关键,正确处理主导和主体的关系是学风建设的重点,系统设计学风建设长效机制是建设优良学风的长期保证等对策建议。     

高校教风与学风建设的关系及对策研究

教风与学风建设是高等学校基本建设的重要内容。良好的教风与学风是学校宝贵的财富,也是反映高校办学水平和体现学校品味和格调的重要标志,加强教风、学风建设对于提高本科教学质量有着极其重要的意义。该文认为教风与学风是相互制约、相互促进的,在高校教风建设和学风建设过程中应当理顺教风与学风的关系,狠抓教风,以优良的教风带动学风建设,同时还要不断完善制度建设,营造校园文化氛围,创造优良的育人环境。     

新建本科院校学风建设现状及途径研究

学风建设是高校改革和发展的重要内容,是新建本科院校的立校之本。新建本科院校的学风建设好坏直接影响着人才培养质量的高低,关系着学校的社会声誉和长远发展。在阐释学风与学风建设内涵、学风建设重要意义的基础上,认真研究分析了新建本科院校学风建设的现状及形成原因,提出一些切实有效的对策,供新建本科院校的学风建设借鉴意义。     

加强高校学风建设的认识和思考

学风建设是高校教学基本建设的一项主要内容,是深化教育改革,全面推进素质教育的重要措施,也是高校学生工作的主旋律。学风建设的主体是学生,学风建设要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,努力探讨新形势下高校学风建设的途径、方法和措施,推动学风建设再上新水平。     

学风建设关联因素分析与长效机制探索

学风建设是高等学校改革和发展的永恒话题,学风建设是一项长期的、复杂的系统工程,涉及到全体师生员工,涉及到方方面面的工作。重点分析学风建设的关联因素,并对加强学风建设的长效机制作一些初步探索,旨在形成共识,学风建设,人人有责。     

对加强高校学风建设的几点思考

学风建设是高校教学基本建设的一项主要内容,是深化教育改革,全面推进素质教育的重要措施,也是高校学生工作的主旋律。学风建设的主体是学生,学风建设要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,努力探讨新形势下高校学风建设的途径、方法和措施,推动学风建设再上新水平。     

浅析学风建设内涵

从学风建设存在的主要问题人手,就学风建设的地位及作用、学风建设的主体、教风与学风的关系、学风建设的措施等几个方面浅析学风建设的内涵.     

论高校“引导-培育-检查”学风建设模式的创建

本文以中南大学学风建设为例,探索了“引导-培育-检查”学风建设模式的创建,提出注重引导是学风建设的基础,环境培育是学风建设的保障,检查机制是学风建设的关键,并以此促进学生学习动机兴趣、自觉意识和良好习惯的养成。     

当前高校学风建设面临的新困境与新出路

当前高校学风建设出现新情况,表现出新特点,需要构建“以体制引领学风、以德育端正学风、以管理促进学风、以教风带动学风、以队伍支撑学风、以学术激活学风、以文化滋养学风、以典型示范学风、以考评激励学风、以叻学保障学风”的,各方协调、全员参与、师生互动、保障有力的学风建设长效机制,来保证高校学风建设的健康发展。     

论高校学风建设

学风建设直接关系到学生的整体素质和未来发展潜力。现根据多年高校从事医疗、教学和管理工作的经验，阐述学风及学风建设的意义。医学院校学风建设必须突出医德医风教育的特点，并结合高校学风建设的实际并提出应对措施以此来促进高校良好校风学风的形成，推动高校和谐校园建设。     

高校学风建设的途径探讨

针对当前高校学风建设的现状,分析影响学风建设的各种因素;结合本校学风建设的成效,积极探索学风建设的四个有效途径:教书育人、管理育人、服务育人、专题教育,以促进优良学风的形成。     

高校学风建设的途径探讨

针对当前高校学风建设的现状,分析影响学风建设的各种因素;结合本校学风建设的成效,积极探索学风建设的四个有效途径：教书育人、管理育人、服务育人、专题教育,以促进优良学风的形成。     

论大学生学风建设

学风建设是高等学校永恒的主题 ,学风建设的好坏直接关系到高等学校人才培养的质量。本文探讨了学风的概念、内涵、现状 ,影响学风建设的因素 ,加强学风建设的基本途径     

完善学生党员在高校学风建设中的引领机制探析

学风建设是高校持续发展和人才培养的重要保障。学生党员是大学生中的优秀群体,是学风建设的生力军,在高校学风建设中起着非常重要的模范引领作用。通过建立和完善大学生党员的思想教育制度、实践示范制度以及监督管理制度,能有效发挥大学生党员在高校学风建设中的模范引领作用,促进高校学风建设的良性发展。     

以"三个代表"思想指导高校学风建设

江泽民同志的"三个代表"重要思想和关于教育创新的要求,为我们探索和搞好学风建设提供了思考的路径:更新办学观念是学风建设的先导;加强道德建设是学风建设的基础;深化教学改革是学风建设的动力;提高学习素质是学风建设的核心;端正考风是学风建设的重点;班风建设是学风建设的载体.     

高校党建资源为学风建设服务初探

党的建设和学风建设,都是我国社会发展与建设中的重大任务,而党建资源可以为高校学风建设所用,一是党建工作为学风建设提供可靠的政治保障,二是党建工作为学风建设提供具体的理论遵循,三是党建工作为学风建设提供完备的制度支持,以此促进学风建设。