“工匠精神”理念下高职院校的艺术教育实施路径研究

技术和艺术历来就是相辅相成、交相互补的。在当前大力弘扬"工匠精神"的时代背景下,高职院校应根据工匠精神和艺术教育的契合性,凝聚各方合力,通过艺术类课程建设、创新艺术教育形式、打造高水平艺术师资团队等路径,将工匠精神理念融入艺术教育,以提升高职大学生综合素质,实现艺术与技术的完美结合,适应新时期我国产业经济转型升级的战略需要。     

高职院校课程标准的编制与实施探究

本文介绍了目前高职院校正在逐步推行的课程标准建设,通过分析课程标准与传统教学大纲之间的区别和联系,详细探讨了课程标准建设的主要内容。并在此基础上,进一步探讨了课程标准实施中存的问题及对策。     

财经院校第二课堂活动在应用型创新人才培养中的实施路径

服务于财经应用型创新人才培养目标下的第二课堂活动,必须坚持“作为第一课堂教学的有益补充、着眼于学生成长发展的需求、知行统一注重能力培养、紧跟时代步伐勇于探索创新”四个原则,以创新精神和实践能力提升为重点,积极构建以“一二课堂无缝对接的实践育人体系、以学术创新就业创业为重点的学生成长助推体系、产学研一体化的人才培养模式、品牌化国际化多样化的校园文化交流平台”为内容的第二课堂活动在财经应用型创新人才培养中的实现路径,才能真正将应用型创新人才培养落实到具体环节,真正做到第二课堂活动与第一课堂教学相得益彰.     

高职院校思政课和谐师生关系构建路径探究

和谐师生关系有民主平等、情感愉悦、尊重理解和相互合作等特征。造成高职院校思政课师生关系不和谐的影响因素有社会经济、学校教育、学生个人和教师自身等。要构建高职院校良好的思政课和谐师生关系,就必须树立“以学生为本”的教育理念,培养正确的师生观,在加强师德修养和提高自身素质、创新思政课教学方法和尊重学生的主体地位,以及拓宽师生交往渠道等方面下工夫。     

浅析提升高职院校就业教育水平的路径

重视就业率,忽视就业教育;就业教育内容单调,忽视对非毕业生的就业教育;就业教育人员素质有待提高,全校抓就业的局面尚未形成;重视就业数量,忽视就业质量。这是高职院校就业教育存在的主要问题。要解决这些问题,制度保障是基础,找准就业指导教育的方向是前提,按年级分层次有重点地进行就业教育是保证,不断提高就业教育的效果是关键。     

高职院校培养学生职业核心能力的实施路径

高职院校加强对学生职业核心能力的培养,不仅是广大学生实现终生发展和充分就业的需要,而且也是高职院校明确办学定位实现办学目标的需要。基于职业核心能力的基本涵义,阐述了培养学生职业核心能力的重要意义,并提出了培养学生职业核心能力的具体的实施路径。     

大别山片区高职院校服务农业现代化的路径探索

高等职业教育服务农业现代化既是职业教育内涵式发展和开放性办学的内在逻辑,也是农业现代化稳步推进的现实需要。大别山片区内四所高职院校在专业服务能力、服务平台承载能力、农科教统筹服务能力和应用型科研能力等方面形成了诸多行之有效的做法,基于实证分析和比较分析的视角,提出涉农高职院校专业设置与区域产业集群要高度契合、整合扶贫开发资源与职业教育资源和形成人才交流、项目合作、成果共享合作机制建设三条改进策略。     

第二课堂教育的方法探析

文章通过对广东工业大学第二课堂开展的现状进行调查和分析,对改进第二课堂教育活动开展模式和方法进行了探讨.     

财经类高职院校社会服务机制建设与路径选择

社会服务是高职院校应承担的重要责任和使命。本文立足首都零售商业,结合北京财贸职业学院社会服务的典型案例与经验,对财经类高职院校的社会服务机制及路径进行探讨,以期为高职院校社会服务研究与实践拓宽思路。     

高职院校隐性思想政治教育探究

随着高职院校学生新特点的出现,对于高职院校学生的思想政治教育工作面临着诸多新情况和新问题。作为高职院校的思想政治教育工作者必须重新思考有效的思想政治教育方式方法,为了弥补高职院校显性思想政治教育的不足和乏力,高职院校隐性思想政治教育的运用和发展势在必行。     

高职院校科研竞争力的提升路径

科研竞争力是高职院校核心竞争力的重要组成部分,对高职院校的长远发展有着重要的意义.要想提升科研竞争力,高职院校应该尽快健全科研保障制度、大力培育科研领军人才、加快创建科研团队、努力办好学术刊物,不断提升学校的科研影响力.     

高职院校服务乡村振兴战略的基本模式与具体路径

高职院校服务乡村振兴战略具有天然优势。实践层面,高职院校在技术技能培养、科研推广、社会服务和乡村文化传承等方面形成了多样化赋能乡村振兴模式。但进入全面乡村振兴时代,单一模式和单一学校难免势单力薄。因此,建议高职院校在借鉴已有模式和经验的基础上,从系统思维出发,加强多方联合,整合各类资源,沿着人才、产业、文化三条路径,持续赋能全面乡村振兴。     

高职院校的教育战略创新:理据、机理与路径

高职院校的可持续发展需要不断的进行教育战路的创新.高职院校教育战略创新的理据是必须认清社会转型期的各种变化对职业认知与职业诉求的影响,改造其内部的社会生态,建构良好的职业教育场,并且通过对内在驱动力、技术创新能力和制度供给能力的培养和提升,系统地打造其核心竞争力.     

工科类高职院校的思想政治理论课教育与大学生道德人格关系探究

随着社会的全面转型,大学生的思想道德观念、价值取向、行为方式、生活态度等经历着一系列剧烈的变化,产生了诸多人格发展的困境。对于工科类高职院校来说,工具理性与价值理性的分裂更加容易导致部分工科类高职院校学生的道德人格迷失。学生的道德人格问题已经成为工科类高职院校学生管理的热点问题,培养学生养成高尚的道德人格是工科类高职院校思想政治理论课教育的切入点和根本目标。     

对高职院校学生思想政治工作路径的思考

学生思想政治工作事关高职院校人才培养质量,因此,学校应着力构建全员、全程、全方位育人的思想政治教育工作格局.从加强队伍建设,发挥课堂主渠道作用,注重以人为本、切实解决实际问题,通过实践提高学生能力,加强学生党团组织建设,营造高雅校园文化等多个方面,对提高高职院校思想政治工作的实效性进行了探讨.     

高职院校应加强大学生理想信念教育

本文分析了高职院校学生理想信念教育的现状及存在的问题,认为必须以马克思主义哲学等社会科学为指导,并结合社会实际,进行以"立志"、"修身"、"博学"、"报国"、"奉献"为主题的理想信念教育,使高职院校学生的理想信念教育适应时代发展的要求.     

高校日语专业第二课堂协同育人机制的优化路径探究

第二课堂协同育人是培养新时代综合型人才的重要机制。通过考察辽宁省五所高校日语专业第二课堂的运行现状,客观分析现行模式中所存在的弊端,提出优化第二课堂协同育人机制的可行路径,旨在提升高校日语教学质量和教学效果,为推动我国对外话语体系建设提供强有力的人才支撑。     

高职院校国学教育模式新探索

本文从厘清国学的概念入手，分析了针对当代大学生，特别是高职院校的学生开展国学教育的意义，并着力探索了在高职院校开展国学教育的新模式：“理论精粹＋琴棋书画”的新型课堂教学模式以及“国学教育＋社区教育”的新型致用推广模式。     

关于高职院校职业指导教育的思考

针对目前大多敷高职院校职业指导教育现状,本文从完善就业指导机构、学习先进理念、强化就业援助、创新教育模式等方面对高职院校职业指导教育的改革、创新提出了一些看法.