高校和谐校园建设需要关注的几个问题

和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成部分。如何搞好和谐校园建设,需要从解决认识问题、创新育人方式、坚持科学发展、消除不和谐因素等方面入手,进行深入探讨和研究。     

加强考风建设 构建和谐校园

考试作为一种重要的教学评价手段,对教学效果和优良学风具有检测、评价、激励、导向和甄别等重要功能。因此,切实加强考风考纪建设,确保考试公平,杜绝考试舞弊,不仅有助于培植优良的校风,形成优良的教风和学风,更可以客观公平地评价人才培养质量,有助于优秀人才脱颖而出。     

关注学习后进生建设和谐校园

学好知识,掌握为人民服务的本领,是大学生的根本任务。学生学习后进影响校园和谐。改变后进,需要学校和家庭、辅导员和任课教师以及家长的积极引导和帮助教育,更需要学习后进生发挥主观能动性。作为学生思想政治教育和管理工作者,应大胆创新,积极应对,做好学习后进学生的教育和管理工作,建设和谐稳定的校园。     

高校和谐校园建设刍议

高校和谐校园建设不仅关系到学校自身的发展,更关系到整个和谐社会的构建。在阐释和谐校园基本内涵的基础上,分析了高校和谐校园建设中存在的不和谐因素,并从“优化决策机制,提高建设能力;倡导先进文化,营造人文氛围;创新工作机制,形成制度体系;坚持以人为本,构筑人际关系”等方面提出了高校建设和谐校园的实现途径。     

关注大学生心理健康促进和谐校园建设

构建和谐社会是我国政府的一项重大战略决策。和谐社会的实现以其各构成部分的内部和谐为前提。大学校园作为社会的一部分,它的和谐与稳定对整个和谐社会建设有特殊的重要意义。大学校园以生为本,随着市场经济体系的确立与竞争压力的加大,在校大学生心理健康状况越来越不容乐观,已成为和谐校园建设的障碍。大学生心理健康状况恶化的深层原因来自社会、学校、家庭三方面,而要遏制此不良趋势,则有赖于以上三方面的协同努力,这样才能标本兼治,取得实效。     

高校和谐校园建设的若干思考

高校和谐校园建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。深入剖析了当前高校存在的不和谐现象,并从坚持以人为本、营造人文氛围,妥善协调各方面利益、构建平安校园秩序,提高教育教学质量、注重内涵发展,建设先进的校园文化、构建良好的文化氛围等4个方面提出建设高校和谐校园的建议与对策。     

和谐校园视域下构建高校帮困育人体系的思考

在构建和谐社会的进程中,贫困生问题已成为高校日常学生教育与管理工作中不容忽视的重要内容。从和谐校园构建的视域,从理念创新、内涵提升、推进目标等角度对高校帮困育人体系构建进行分析和研究,具有一定的理论意义和现实意义。     

加强高校校园文化建设构建高校和谐校园

校园文化能够使身处校园环境中的每一位成员受到潜移默化的影响,自觉与不自觉地受到它的熏陶,因此良好的校园文化对于和谐校园的构建和发展具有至关重要的作用。本文旨在通过高校校园文化的构建入手,论述在高校中加强校园文化建设对和谐校园的构建所起到的重要作用。     

构建高校和谐校园的几点思考

建设社会主义和谐社会是一项长期而繁重的工程,需要社会各方面共同协作完成。构建高校和谐校园是构建和谐社会的有机部分。落实以人为本的科学发展观,创建和谐校园,对于高校来说,关键是从“人”手。具体来讲,就是要做好领导班子、教师和大学生的工作。     

构建高校和谐校园的几点思考

建设社会主义和谐社会是一项长期而繁重的工程,需要社会各方面共同协作完成.构建高校和谐校园是构建和谐社会的有机部分.落实以人为本的科学发展观,创建和谐校园,对于高校来说,关键是从"人"手.具体来讲.就是要做好领导班子、教师和大学生的工作.     

高校构建和谐校园的系统性研究

从和谐校园的基本内涵入手,分析了和谐校园的具体特征,阐述了构建和谐校园的重要意义。从校园民主缺乏、内部矛盾突出、市场经济的负面影响、学生面临的困难、各项建设投资不足等角度,对当前影响和谐校园建设的主要因素进行了详细分析。最后从加强领导、树立科学发展观、重视思想政治教育、加强学风建设、注重校园文化建设、培养创新团队、完善竞争机制等方面,着重对高校构建和谐校园的途径和方法做了系统性研究。     

创建平安校园是构筑和谐校园的一项重要工作

创建平安校园是构筑和谐校园的题中应有之义,也是构筑社会主义和谐社会的重要组成部分。本文围绕构筑和谐校园的要求,论述了创建平安校园的重要意义、基本途径和具体要求等问题。     

试论沟通在和谐校园建设中的作用

和谐校园是社会主义和谐社会的重要组成部分。加强沟通是实现校园和谐的重要途径。认为沟通在和谐校园建设中起重要作用，高校应当树立并强化沟通意识，建立完善沟通制度，拓宽沟通渠道，提高沟通技巧，注重公共关系传播，大力推进和谐校园建设。     

大学和谐校园建设呼唤主体意识——多学科视野中的大学和谐校园建设

和谐校园建设是构建社会主义和谐社会的一部分，大学作为复杂的社会组织，研究其和谐校园建设具有标本性意义。以多学科的视角，从提高大学办学过程中相关主体的主体意识出发，认为大学不和谐的症结是主体意识的缺失和不成熟，主体意识是和谐校园建设和大学使命的本质要求，和谐校园建设必须培育和保护相关主体意识。     

心理环境视界下的和谐校园建设初探

文章从心理环境的视界出发,在探讨和谐校园、心理环境等相关内涵与理论依据的基础上,提出了优化心理环境、建设和谐校园的三个实施原则和四条实施途径。     

试论和谐校园文化建设的基础作用

和谐校园文化既是和谐社会的重要组成部分,也是实现社会和谐的文化源泉和精神动力.无论是教学科研工作的全面协调发展、学生与自然的和谐相处,还是师生之间、同学之间的团结和睦,乃至大学生自身的心理和谐,都离不开和谐校园文化的支撑.没有和谐校园文化,就没有和谐校园的思想根基,也就不可能有建设和谐社会的实践追求.     

高校和谐校园建设中思想政治教育激励功能探析

在一些高校建设和谐校园中,思想政治教育应有的激励功能往往难以充分发挥,其主要原因是校园群体的主体意识和创新能力不足;利益分配不均,激励方式单一。要解决这一问题,必须加强社会主义核心价值观教育,并结合运用马克思主义物质利益原理和灵活地采取多种激励方式。只有这样,才能真正激发和调动校园群体活动的人的积极性和创造性。     

建设和谐校园 构建和谐社会

建设和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,在构建社会主义和谐社会的进程中起着积极而重要的作用。因此,从校内体系自身和谐,即校园环境、学生自身、师生关系的和谐,与校外沟通相互和谐,即学校、家庭、政府间的和谐方面入手,论述了如何建设和谐校园,为构建和谐社会奠定坚实的基础。     

和谐校园视野下教师提高自身素养的思考

学校在加强和谐校园建设过程中,必须重视教师的地位与作用,重视加强教师自身的素养。教师个人的素养水平直接关系到学生培养的质量及学校未来的发展,体现着学棱的品位和核心竞争力。在对教师文化素养现状与和谐校园建设的关系进行分析的基础上,提出了教师加强自身素养的一些建议。