大学生人格特质对求职行为作用机制研究

当前大学生求职行为引起了社会的广泛关注,为促进大学生就业,文章在前人研究基础上,提出了大学生人格特质对求职行为作用的机制模型并加以验证.研究编制了大学生求职行为预测问卷,调查了沈阳地区高校500名大四学生,采用结构方程模型检验该假设模型.结果表明:除神经质外,大五人格中的外倾性、开放性、宜人性和责任心可有效预测大学生求职行为.文章的研究成果可为高校就业指导工作的开展提供理论依据和实践指导.     

儿童说谎行为的研究述评

有关儿童说谎的研究是近二十年以来心理学领域的一个热门研究课题.论文对近二十年来的有关儿童说谎行为的研究进行了回顾,主要介绍了儿童说谎行为的发生、说谎行为的技能以及相关的影响因素的研究.在概述说谎研究进展的同时,对它们进行了评价,并从说谎的研究内容、研究方法和研究对象上提出了一些未来研究的新方向.     

5岁儿童预测说谎与实际行为关系的实验研究

借助实验,来探讨5岁儿童对说谎的评价及其与实际行为的关系.通过实验一来了解儿童对说谎的理解和评价,通过实验二了解儿童的实际行为,对实验结果进行比较,可以看出儿童对说谎的评价与自己的实际行为表现出较多的不一致性,预测他人说谎与自己的实际行为则表现出较多的一致性.     

高校毕业生求职时间与就业结果关系的实证研究——基于北京地区12所高校的调研数据

根据北京地区12所高校毕业生的实证调研数据,从时间的视角分析大学生求职时间与就业状况和就业质量的关系、不同层级高校毕业生的求职时间分布特征,研究发现:(1)大学生积极求职行为开始越早,越有可能获得满意就业;(2)高校层级越高,积极求职时间越提前,越强化了此群体的就业优势。     

大学毕业生社会支持与求职行为的关系研究——基于职业决策自我效能、主动性人格和社会资本的作用机制

基于321份大学毕业生样本,探讨了社会支持与求职行为的关系,并将职业决策自我效能引入二者关系之中,构建中介模型,同时创新性地引入主动性人格和社会资本,验证其在该模型中的调节效应.研究表明,职业决策自我效能在社会支持和求职行为间起到部分中介作用;主动性人格对社会支持和职业决策自我效能的关系起负向调节作用,而且在求职过程中,求职者的主动性人格与感知的社会支持发挥相互替代作用;社会资本对职业决策自我效能与求职行为的关系起负向调节作用.由此可知,个体内在的主动性人格与外在的社会资本均在求职过程中发挥重要作用,大学生应内外兼修.该研究对大学生求职具有一定指导意义.     

心理行为训练培育大学生诚信价值观实效性研究

长期以来对大学生诚信价值观的培育常常注重认知教育而忽视行为体验,心理行为训练通过外显行为的训练强化大学生对诚信价值观的认同,效果明显。研究显示实验组大学生相较于对照组大学生在人际信任水平上显著提升(P<0.01),96%以上的大学生表示心理行为训练对自己的帮助很大,心理行为训练对增强大学生诚信价值观培育实效性具有重要的现实意义。     

大学生求职诚信的意义及特征

对大学生求职诚信进行研究不仅有利于促进大学生个人道德素质的健康发展,而且有利于促进个人、家庭、学校以及用人单位之间诚实有序和谐发展。本文从伦理学、法学和经济学角度诠释诚信的内涵,在阐述大学生求职诚信教育意义的基础上,讨论了大学生求职诚信的主体性、内生性、基础性等特征。     

大学毕业生求职过程的日记式追踪研究

通过日记式追踪方法对32名高校毕业生进行连续7天的调查,了解毕业生求职过程中情绪、行为的变化趋势及对求职结果的影响。发现:求职行为、情绪在一周内变化显著,情绪变化表现出个体差异;求职自我效能感越高的个体求职强度和努力程度越高;求职者正性情绪较稳定,变化幅度小;负性情绪变化幅度大,没有性别差异;在求职过程中求职者使用了不同的求职策略,不同策略随时间变化的趋势不同,发挥的作用也不同。     

大学生就业指导个性化探微

大学生就业指导课程设置已经多年,但教学建设跟不上形势发展。特别是大学“扩招”后学生就业面临的许多新情况、新问题,要求教育工作者转变观念,针对大学生人生观、价值观、世界观的新变化,在职业生涯设计、求职创业等方面加大指导力度。因此,加强大学生就业指导队伍建设,改革大学生就业指导课教学内容和教学方法,特别是根据不同教育对象实施个性化教育,对传统的一种教材、一个大纲、一套模式、一个课堂的方式进行调整,加强对学生的个体研究,加强个性化教育、指导和服务,是就业指导改革的重要议题。     

家庭环境与幼儿说谎的关系：幼儿性别的调节作用

文章以廊坊市1所幼儿园230名幼儿为被试，使用问卷调查法考察幼儿说谎行为的发展特点及其与家庭环境的关系。研究结果发现：幼儿说谎行为无年龄及性别差异；家庭环境的娱乐性能负向预测幼儿说谎行为，即家庭娱乐性水平越低，幼儿说谎越多；幼儿性别在家庭环境成功性与说谎之间起到调节作用，成功性程度越高，预示男孩说谎越多，而对女孩说谎则无预测作用。     

三个准备,是大学生就业前的必然选择

大学生就业前,除了知识准备外,还必须进行择业、心理、技能准备。     

独立学院学生的择业心态与对策分析

独立学院学生的特点折射出他们在就业上存在依赖心理、矛盾心理和自卑心理。要增强独立学院学生就业竞争力,关键要根据独立学院的实际找准办学定位,培养应用性人才,同时要积极向有关部门反映,争取政策支持。     

高等教育转型期大学生就业指导的创新探讨

随着"精英化"教育向"大众化"教育的转变,高等院校的在校生急剧增加,从而导致了毕业生就业难的问题。在这种高等教育转型的过程中,应围绕着就业难的突出问题,有效地开展全程化大学生就业指导工作,加强对大学生的内涵培养,提高大学生的综合能力,增强毕业生的社会竞争力。文章就高等教育转型期如何做好全程化大学生就业指导工作进行创新探讨,提出两个有效的工作措施,一是做好大学生就业心理准备的辅导,做好职业生涯规划与设计的指导,培养大学生综合能力和综合素质,加强毕业生就业观念与技巧指导,提高毕业生的社会竞争力。二是加强就业实习基地建设、使用与管理工作,为毕业生顺利就业铺路。     

"三贴近"做好大学生心理健康教育工作

近年来,大学生心理疾病、精神障碍患者增多,给学校、家庭和社会都带来了一定的影响.因此,高校应根据大学生在各个成长阶段的心理状况,做好心理健康教育工作,即贴近大学新生,做好关爱工作;贴近"心理问题"学生,做好心理调适工作;贴近大学毕业生,妥善解决求职中的心理问题.     

“一个茶壶有能力将三十个茶杯灌满？”——对我国研究生培养体制的检视与反思

随着我国高校的广泛扩招,本科生就业形势严竣,许多大学生把考研考博作为今后就业的筹码。在这种目的驱使下,我国研究生教育也逐渐演变为一种职业教育,研究生的培养质量出现了明显的整体性下滑。我国研究生培养的数量和质量间呈现出明显的剪刀差,研究生培养体制正遭受着严重的扭曲与"异化"。     

风险社会下的“大学生就业安全”——一种治理的话语分析

基于风险社会视界,凸显治理以有效应对大学生就业难所致大学生就业安全风险,政府相关制度供给与创新尤显重要,比如消除大学生进入政府部门就业的制度瓶颈;创新市场干预机制,扶持中小企业发展提升营利部门吸纳大学生就业的能力;促进第三部门更快发展,开拓大学生就业新渠道。     

引发大学生罪错行为产生的心理因素分析

随着改革开放的深入推进和信息技术的快速发展,世界文化日趋交融,各种观念时有冲撞,开放的文化和各种思潮使大学生价值观念和价值取向日益复杂和多元化,加之社会不良风气的影响,和大学生自身心理意志品质脆弱等因素影响,部分大学生价值错位、行为越轨。本文着重就引发大学生越轨行为产生的心理因素进行探索和分析,进而剖析引发大学生越轨行为产生的心理因素的根源所在,以启发社会各界和家庭关注青少年的健康成长。     

广东工业大学大学生思想状况调查分析

通过随机抽样方式对在校大学生进行政治观、学风、心理、贫困问题、就业等多方位思想状况方面的问卷调查,结合个案、实践资料收集进行结果分析,透视当代大学生思想状况,以助思想政治教育工作对策研究.     

中山大学在校本科生上网行为调查分析

本文以中山大学在校本科生为调查对象,采用问卷调查法和数据统计分析法对当代大学生上网行为进行调查与分析。调查结果表明,大学生的信息素养参差不齐,总体上仍有待提高;大学生的上网行为因性别和学科性质的不同而不同,学校需要对大学生的上网行为加强引导和监督,进一步提高大学生的信息素养。     

大学生就业心理障碍及矫正

当前严峻的就业形势给大学生就业产生前所未有的影响,对大学生心理造成了极大的压力,使他们在认知、情绪和人际交往方面受到不同程度的影响。从高校、大学生个体和政府层面提出解决大学生就业心理障碍的策略。