办好领导信访批示是实现"以人为本、构建和谐"的有效途径"

党的十七大提出要以科学发展观统领经济社会发展全局,而"以人为本"是其本质和核心.因此,"坚持以人为本、构建和谐社会"是实践和落实科学发展观必须坚持和把握的主题所在.在现阶段,各级领导都会站在全局的高度对一些涉及经济发展、社会稳定的热点难点问题作出批示,提出办理要求.     

科学发展观的价值取向

科学发展观蕴涵着这样的价值取向:全面、协调、可持续的发展,是对以往发展理念和发展模式的抉择和优化;以人为本是科学发展观的出发点和核心目标."坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观"则提出了现实发展的方向性要求(价值取向)和基本的价值评价准则.     

以人为本创新高校思想政治教育工作的方法探析

以人为本、促进人的全面发展是利学发展观的本质和核心,是教育工作全面落实科学发展观的核心任务.以人为本作为一种价值取向,其根本所在就是以人为尊、以人为重、以人为先.应该认识到,坚持以人为本,搞好学生的思想政治教育工作是新时期高校坚持"三个代表"重要思想、坚持科学发展观在思想政治教育工作中的具体体现,是高校发展、稳定、提高的前提和基础.     

论"朝阳树人"指导下的教师发展

为了适应高速发展的时代和社会的需要,为了在21世纪教育改革中有所作为,学校在"以人为本"的科学发展观指导下,在创建市级示范高中的过程中,把办学实践中形成的特有的"朝阳精神"升华为了"朝阳树人"的发展办学理念.     

“以人为本”现代水墨画教学的思考与探索

正以人为本是科学发展观的本质核心,具有丰富的内涵。尽管学者们对它的表述不尽相同,但都包含了以下内容,即尊重人的生命价值,强调人的主体地位。对于教学来说,以人为本就是要以学生为本。美术是"造型艺术",是社会意识形态之一,泛指含有美学意味和审美价值的活动及产物,绘画、建筑艺术、工艺美术、雕塑、     

试论以人为本理念在税务干部管理中的运用

以人为本是科学发展观的基本价值取向,正确理解和积极实践以人为本的管理理念,是新时期全面优化人力资源,不断深化改革和推动各项事业持续发展的客观需求。运用以人为本理念改善税务干部管理工作,是税务部门落实科学发展观,全面加强干部队伍建设的有效途径。     

论科学发展观视野下的领导方式

科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是党对领导方式的新探索,明确了领导方式的价值取向、基本要求和创新要求。按照科学发展观的要求转变领导方式,必须坚持科学执政、民主执政、依法执政,实现从事本位向以人为本的领导方式转变;从"权力本位"向"权利本位"的领导方式转变;从传统考核向实绩考核转变。     

人本法律观与公民权利保障

一、人本法律观简要分析随着经济与社会的发展,"以人为本"的发展理念得到进一步贯彻,特别是科学发展观的提出,更将"以人为本"确立为科学发展观的核心。人本法律观是用"以人为     

"以人为本"的图书馆管理与服务

本文阐述了如何树立"以人为本"的管理理念,如何从管理和服务中体现"以人为本"及"以人为本"对图书馆工作的重要性.     

坚持科学协调发展打造精良师资队伍

科学发展观的核心是:"以人为本,全面协调,持续发展."科学发展观的确立,是对"科教兴国"国策的进一步肯定与坚持,它使教育事业在整个社会发展中的地位得以巩固与加强.以人为本,是指以人的发展为本,以人的幸福为本.     

论科学发展观视阈下我国行政监察发展面监的挑战

政治价值取向决定行政监察发展的价值取向。科学发展观作为当今我国主要的政治价值取向,对行政监察的发展起到规范和指导作用,同时,科学发展观以人为本、全面发展和可持续发展的三个主要价值取向对当前我国行政监察在领导体制、公众参与、监察对象和职能以及法治监察等方面提出了挑战。     

科学发展观视野中的教育科研

近日,由中央教育科学研究所教育发展研究部主办的"科学发展观与教育科研"中青年学者研讨会在中央教育科学研究所召开,与会学者认为,科学发展观的核心是坚持以人为本,以人为本的科学发展观要求教育研究关注教育现实问题,而不是从理论到理论.教育要研究活生生的学生、老师和充满生机的学校.北京教育科学研究院鱼霞博士指出:农村教育、流动人口子女的教育问题、下岗人员的再就业的问题都是现实问题,对弱势群体教育问题的关注是"以人为本"思想在教育中的体现.     

城市管理以人为本必须实现“五个转变”

正科学发展观的核心是以人为本。城市管理工作作为政府向市民提供的公共服务,在实际工作中如何把科学发展观落到实处,全面贯彻"以人为本"的理念?概括地说,就是要始终把群众利益放在首位,把市民需求作为第一信号,把老百姓满意作为第一     

浅谈大学以人为本的思想政治教育

大学生思想政治教育工作要着眼以人为本并促进人的全面发展,把以人为器的科学发展观融入到大学生思想政治教育的各个方面中去,使大学生思想政治教育工作真正体现以人为本的价值理念。本文分析了高校思想政治教育工作面临的挑战,并‘蜩述了在科学发展观指导下开展高校思想政治教育工作的认识。     

用科学发展观指导医院思想政治工作

科学发展观是党的十六届三中全会提出的"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,建立和谐社会"战略目标。发展不仅指经济的发展,科学发展的实质是指人的全面发展。思想政治工作是关于人的发展的科学。医院是人群聚集的地方,它有诊疗疾病的服务功能,同时也有维护修复劳动生产力的社会功能。思想政治工作发挥如何与人的全面发展密切相关,因为人对社会财富有创造和消费双重作用。科学发展观的提出为医院思想政治工作开展提供了新的思路,对于实现"以人为本"的目标,发挥医院功能,更好为病人服务,为社会主义现代化建设服务,具有十分重要的作用和价值。     

树立科学的人口观实施"积极"的人口政策

落实以人为本的科学发展观，人口问题处于十分重要的位置。需要形成把人口与资源环境、人口与经济社会发展相结合的人口发展战略，把人口引入思考范畴，从而使整体发展战略的制订更加符合科学发展观的要求。     

构建社会主义和谐社会呼唤"以人为本"的图书馆服务

一、构建和谐社会需要和谐文化的精神支撑 党的十六大以来,中央提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观和构建社会主义和谐社会的战略决策.这是互相联系的理论体系,是适应我国改革发展进入关键时期的客观要求,体现了广大人民的根本利益和共同愿望,得到了全社会的积极响应,人们不仅在理论上认真探讨,更重要是以科学发展观为指导,积极进行和谐社会建设的实践.     

用科学发展观提高学校的管理工作

科学发展观是指"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"。科学发展观在教育中的实践运用就是坚持科学发展观,尊重育人规律,促进学生健康发展。笔者在工作中坚持以科学发展观为指导,严格学校各方面的管理,全身心投入到管理工作之中,学校工作取得了可喜的成绩。     

教师的"人本"眼光

"以人为本"是眼下流行的一个词语,也是新一轮课改的一个关键术语.笔者认为,欲"以人为本",必须"尊重、期待、关爱"合一.     

人是科学发展观的根本出发点和落脚点

党的十六大以来,结合国内外新的形势和任务,党中央提出了"以人为本,坚持全面协调可持续的科学发展观".