朱莉娅·罗伯茨（上）

自从朱丽娅·罗伯茨出演《漂亮女人》使银幕异彩纷呈后，她就被誉为当今影坛最为耀眼的明星之一。在该片中朱丽娅扮演一名街头妓女，赢得了由理查德·吉尔扮演的百万富翁的心，演绎了一个灰姑娘的故事。不过，人们并不总是认真地把她看做戏剧演员，而实际上她最擅长的是演浪漫剧和轻松剧。罗伯茨有一种特殊的顽皮魅力，     

神奇的千里眼

1757年7月10日傍晚，瑞典人马纽埃尔在哥德堡正和十几个好友一起进餐，突然，他大惊失色地喊道：“不好!现在斯德哥尔摩市的榭典马尔摩发生火灾，火势正在蔓延。哎哟!朋友家也着火了，我家看来危险。”过了一会儿，他才如释重负地说：“好了，火终于灭了。大火在我家隔壁的第3幢楼房处被扑灭了。”马纽埃尔的家就在榭典马尔摩，距离马纽埃尔他们正在进餐的哥德堡有400多公里，     

后羿之死与羿之神性

羿(即后羿)乃中国上古神话中第一号的大英雄,他有怎样的神性?当代神话学界一些著名学人对此几乎有共同的确认,羿乃太阳英雄。萧兵先生在《中国文化的精英》一书中,一个基本观点是:古代神话中射手型英雄即太阳英雄,而羿正是第一号英雄射手。叶舒宪先生见解与此不谋而合,在《英雄与太阳》一书中,他以古巴比伦史诗《吉尔伽美什》的叙事结构为基本参照,来重构羿传说,基本思路是:我国古代曾有过类似于巴比伦这部史诗的一部史诗,这部史诗的主人公即羿,羿与吉尔伽美什一样,是具有太阳神性的英雄。这部失传了的中国上古史诗叙     

赏识：让“沉默”的学生不再沉默

苏霍姆林斯基说：“没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。”认知心理学也指出，积极的情感体验能够使学生对学习产生积极的影响。“欣赏学生，把他们当作你的朋友，用真心和爱心去感化他们，发现他们每一点长处，你会发现他们每一个都是天才。”最初结识这一理念，是源于周弘先生写的一篇文章。他正是用这一份理念执着地去培养聋哑女儿周婷婷，不断地增强她的学习自信和激发她的学习兴趣，最终把她培养成为一名优秀的人才。     

奥林匹克口号

奥林匹克格言(Olymipc Motto)亦称奥林匹克口号。奥林匹克运动有一句著名的格言:"更快、更高、更强。"这一格言是顾拜旦的好友、巴黎阿奎埃尔修道院院长迪东(Henri Didon)在他的学生举行的一次户外运动会上鼓励学生们时说过的一句话,他说:"在这里,你们的口号是:更快、更高、更强。"     

醋渍木耳治好便稀

许冰（化名）是很黏人的，从小就被父母宠坏，嫁人后，她就把撒娇当饭吃，最典型最令她先生吃不消的是夜里要枕他手臂入睡，开始几次，她先生受宠若惊，也表现得英勇无畏。但一周之后，他开始“收手”不干了，因为手臂“发麻”不是一件好受的事，血脉不通被压迫，就觉得身心不爽。上床如上班，而太太就是那个温柔的“剥削者”，赖在你怀里，虽然温软，但漫漫长夜，这一切就变成不能承受的痛了。     

改变命运的旧手镯

在五年级学生开学第一天的课堂上，汤姆森太太说了一句并非真心的话，像大多数老师，她对着她的学生说：“我爱你们每一个人。”但汤姆森太太知道这是不可能的，至少她就不会喜欢坐在前排那个邋遢的小个子男孩。男孩叫泰迪·斯图伍德，总是无精打采的样子。汤姆森太太很早就注意过他，发觉他性格孤僻，很少跟别的同学玩耍，而且不爱卫生，好像从不洗澡似的。     

略谈吴世昌先生的红学贡献

吴世昌（1908-1986）先生是享誉中外的学者，特别是他的红学成就，尤为世人瞩目。今草短文，以纪念先生百年诞辰。《红楼梦》是中华文化的结晶，是中国文学的瑰宝。因此，自20世纪以来，人们就不断地把她推向世界，同时又以“世界的眼光”审视她的深邃与美妙，从而促进了中西文化的交流与互动。在为此而作出重要贡献的学者中，     

父亲是我的大提琴

身教是一首最美好的乐曲，深情宽广，亲切舒畅。有一大，我在听大提琴曲，是富尼埃尔演奏的鲁宾斯坦的作品，他的演奏我总是听了一遍叉一遍，可还是不断反复地听。我觉得好作品会永远长在我们的心里，     

启功先生的字与钱

写下这样的题目似乎对先生不恭。其实，任何人与钱的关系都是千姿百态、千丝万缕，更何况是像启先生这样“一字千金”的书画大家。第一次去先生家的时候，我就认定他很有钱。那是1983年的一个傍晚，中文系学生办刊物，我去先生家求刊名题字。到他家时，他正在和他的侄子吃晚饭。     

艺苑芝兰茂 书林翰墨香——西城少年宫书法教师肖毅

肖毅老师家学渊源,自幼酷爱书法且勤奋好学。10岁起进入西城区少年宫学习书法,师从于老一代书法教育家、北京市劳动模范杨培义先生。杨老师书法造诣极深,与著名书法大师启功先生、欧阳中石先生都是过从甚密的好朋友。杨培义老师一生致力于书法教学,弟子数干,在其众多学生中间,他看中肖毅具有做一名书法教师的优秀潜质,认定她是自己的接班人。     

观于海者难为水

童庆炳先生是我国著名的文艺理论家,也是我的博士导师。能够成为他的学生,自然是我人生中一件极其可荣幸之事。童先生自1958年从北师大中文系毕业留校任教至今,半个多世纪以来,他不仅著述宏富,写下了许多具有影响力的作品;其所培养的学生也几乎遍布全国,桃李满天下。童先生曾言,学生是他培养出来的最主要"作品",也是他一     

迎娶恩师，爱心让偏瘫女教师重新站起来

她是—位心地善良的女教师，患重症被前夫无情抛弃后，她绝望地关闭了自己的心门；他是她教诲多年的学生，得知老师的不幸遭遇后，不顾世俗阻力迎娶了恩师。在他10多年精心照料下，偏瘫女教师终于重新站了起来。     

莫泊桑对自由间接文体的运用

本文着重对莫泊桑小说中人物的话语和心理活动的转述略作了分析，并结合他的中篇小说《彼埃尔和若望》，对作者在小说中的自由间接文体的运用作了进一步的研究     

苦儿流浪记

<正>我叫雷米，童年是和巴伯兰妈妈一起度过的，她很爱我。直到八岁那年我才知道自己的身世。那一次被脚手架砸断双腿的热罗姆爸爸哀叹道：“八年了，我总是相信孩子的生身父母会来认领他，让他过上好日子。看来我等不到这天了。”原来我是个弃儿，被热罗姆先生捡来时才五六个月。现在这个贫病交加的家庭已无力再抚养我了，我不得不面临两个选择：去孤儿院或者去维泰利斯先生的杂耍班。我被动地选择了后者。     

爱情拔节的痛

爱情的来临就像一场化学反应。在学校附近的一家旧书店，她和他都看中了那本线装的《庄子》，他说：你是学生，让给你吧。她抬头看清了他的模样，是个清俊儒雅的中年男子，心里一动，产生了微妙的感觉。     

惩罚的爱与怕

看到这样一则消息：美国《芝加哥快报》的编辑总监道格拉斯先生受联合国教科文组织的委托，来中国做教育援助自愿者，他说了一个发生在自己身上的故事。他与妻子芭芭拉在女儿琼妮4岁时离婚了，孩子由他抚养。琼妮5岁时，一天她把幼稚园里的拼图游戏板偷偷带回家。道格拉斯发现孩子撒谎后，就让她把玩具送回到幼稚园，并当面向老师道歉。回家后，让她选择惩罚内容：一是一个星期内不能吃冰淇凌；二是取消周日下午在中央公园的滑草游戏和野餐；三是在屁股上狠揍两巴掌。     

非洲大草原上的人蟒之战

初遇巨蟒，老猎手痛失爱了 姆埃尔与他的族人共同生活在喀麦隆与尼日利亚交界处人烟稀少的阿达马瓦大草原上。对于人丁稀少的格巴亚斯族来说，唯一使他们扬名海外的，就是他们那神秘而危险的“捕捉巨蟒”的技能。     

腾格尔歌声救爱女

忽遭厄运 2004年12月24日,腾格尔的女儿嘎吉尔降生了。 ＂在蒙语中,‘腾格尔＇的意思是天,‘珠拉＇的意思是神灯,‘嘎吉尔＇的意思是地。我们三个人加起来就是天——地——神灯,还有比这更美妙的组合吗？＂女儿的降临给了他莫大的快乐和幸福,腾格尔音乐的灵感也随之进发。他一气呵成,写出了送给女儿的见面礼—《轮回的天唱》。     

皮格马利翁效应

皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王。他憎恨女性，决定永不结婚。他雕刻了一位美丽的象牙女像，并爱上了她。他像对自己妻子一样爱抚她，装扮她，并向神乞求让她成为自己的妻子。爱神阿芙洛狄特被打动了，赐予雕像生命，成全他们结为夫妻。皮格马利翁这种期待成功，后来被应用于教育心理学中，教师对学生不惩罚责备，只施以诚挚的热切的期待，这种教育教学方法终于使学生迅速成长、发展。