毛泽东同志关于教育目的的论述是对马克思主义教育学说的重要贡献

毛泽东同志在著名的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中明确地提出了我国的教育目的。他说:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”毛泽东同志所确立的我国的教育目的,指明了我国社会主义教育工作的方向,丰富和发展了马克思主义关于人的全面发展的学说。教育目的在教育工作过程中具有重大的作用。教育目的的确立,是教育工作的重大决策,它对教育制度的建立、教育内容的确定、教育组织形式的运用和教育方法的选择,都具     

学习毛泽东关于教育问题的论述

学习毛泽东关于教育问题的论述黄燕清毛泽东是伟大的马克思主义者，他在长期的革命实践中，鉴於教育在革命和建设中的极端重要性而给予了特别的关注，他运用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，对中国的教育问题进行了深入的研究，从理论和实践的结...     

毛泽东关于党风建设的论述

党风问题,是有关党的生死存亡的问题。毛泽东一贯十分重视党风建设,他在长期领导中国革命和建设的历史进程中,不仅从理论上对党风建设作了一系列深刻的独创性的重要论述,而且在实践中开创了中国共产党的优良作风,对共产党的党风建设作出了不可磨灭的巨大贡献。今天,在进一步改革开放、加快发展社会主义市场经济的新形势下,认真学习和研究毛泽东关于党风建设的论述,对于我们继承和发扬党的优良传统,端正党风,加强党的自身建设,提高党的凝聚力和战斗力,充分发挥党在社会主义现代化建设事业中的领导核心作用,具有极其重要的现实意义。     

毛泽东同志关于教学改革的论述

毛泽东同志在长期革命和建设实践中对教育问题发表过许多重要而深刻的论述。本文探讨的是毛泽东同志关于教学改革的论述,涉及到减轻学生学习负担;改革考试方法、教学方法和教学内容;确定正确的培养目标等方面。指出重温毛泽东同志的光辉论述,对今天的教育体制改革,无疑会有深远的指导意义。文中还就力克当前教育中存在的弊端提出看法。     

毛泽东关于军队指挥员心理的论述

毛泽东同志不仅是伟大的政治思想家,同时也是伟大的军事心理思想家。在他的整个革命事业生涯中,曾首创性地提出了许多军事心理学的理论和观点。     

学习毛泽东同志关于爱国主义教育的论述——纪念毛泽东同志诞辰九十周年

爱国主义是中华民族的光荣传统和崇高美德,是中华民族宝贵的精神财富。毛泽东同志历来十分重视爱国主义教育,强调通过经常进行生动、切实的教育,使中国人民的革命精神发扬起来,从斗争中团结起来,这是革命胜利的精神条件。在全面开创社会主义现代化建设新局面的今天,重新学习毛泽东同志关于爱国主义教育的论述,对我们发扬爱国主义精神,团结奋斗,实现中华民族的伟大复兴,有着十分重要的意义。本文仅就毛泽东同志关于社会主义时期爱国主义教育的重大意义和爱国主义教育的内容这两个方面的论述,谈点学习体会。     

论毛泽东同志规定的社会主义教育目的

毛泽东同志是伟大的马克思主义者、无产阶级的革命家、思想家和战略家。正象他在哲学社会科学各个领域作出伟大贡献一样,他在教育科学上,也作出了伟大的贡献。尤其是在社会主义教育目的的问题上,他的理论给整个马克思主义教育科学的理论宝库     

学习毛泽东同志关于培养人的论述

毛泽东思想,是指导我们教育工作的理论基础。毛泽东思想博大精深。在此,我仅先谈谈重新学习其中的一个方面,即关于人的培养问题的一些体会。我们知道,教育是培养人的工作,培养什么样的人和如何去培养,是教育工作中的首要问题。毛泽东同志在领导中国革命的长期斗争中,一向重视培养人、培养干部的问题,他在这方面有很多论述是很正确、很深刻的。对此,我们需要重新学习,更加需要善于学习。     

学习毛泽东同志关于商业工作的论述

<正> 作为社会主义建设的重要领域——商品流通部门要前进,要发展,就要总结过去的经验,学习毛泽东同志的有关论述,提高认识,努力实践。 (一)     

毛泽东关于国家统一观的重要论述

毛泽东解决台湾问题战略实践经历了从坚决武力解放台湾，到边“打”边“谈”，侧重向“谈”的转变。毛泽东坚决排除外界因素干扰，坚定维护国家统一，从增强统一战线力量、防止“两个中国”出现、为“一国两制”奠定雏形等三个方面，对发展和实践国家统一观作出重要历史贡献。坚决打击美台相互勾连、消灭台湾当局“挟美抗中”底气以及改变对美工作思路，是毛泽东国家统一观对当前解决台湾问题的重要启示。     

重温毛泽东同志关于人性问题的论述

关于人性的问题,在粉碎“四人帮”之后,随着政治民主的恢复和增强,越来越引起人们的关注。全国各类报刊杂志纷纷发表文章,对人性问题再次进行了集中而深入的论争,从各个方面探索人性的本质。其中,有不少文章或论著对毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的     

学习毛泽东同志关于中国近代史的论述

毛泽东同志对我国近代史及社会现状的研究,不仅提出了众多精辟的见解,在实践中也为我们树立了光辉的榜样。毛泽东总是用历史唯物主义的观点来考察中国近代社会的经济结构、各阶级的经济地位和政治地位,表现出坚强的无产阶级党性。他还对中国近代社会的发展规律与特点亦作出了充分的论证,显示了实践性与科学性的高度统一。     

毛泽东教育目的思想与我国社会主义培养目标

毛泽东同志是一位伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家和思想家,也是一位伟大的教育家。不论在他革命生涯的早期,还是在领导社会主义建设事业时期;不论在战火纷飞的年代,还是在解放后的和平年代,毛泽东同志都以战略家的眼光,注重教育问题。他在运用马克思列宁主义解决中国实际问题的同时,也继承和发展了马克思主义教育思想。在长期的中国革命实践中,他代表中国共产党人创立了毛泽东教育思想,为马克思主义教育增添了新的光彩。本文仅以毛泽东的教育目的思想与我国社会主义的培养目标作初步探讨,以纪念毛泽东同志诞辰一百周年。     

试论毛泽东关于知识分子思想改造问题的论述

本文认为毛泽东关于知识分子深入实践和群众问题的论述，是对马克思主 义关于革命知识分子思想改造问题的发展，丰富了毛泽东思想理论体系中关于知识分子 问题的内容。同时，本文也指出了毛泽东在这个问题上也有一些偏颇理解并产生了一定 的消极后果。     

列宁、毛泽东关于社会主义建设理论的论述

阐述了列宁关于利用国家资本主义、发展工业、提高人民文化水平、党的建设等社会主义建设的理论;毛泽东关于社会主义建设目标、步骤、任务、阶段、道路等的积极探索,帮助我们理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系。     

毛泽东关于文艺本源论述的创作学内涵

毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表已50周年。半个世纪以来,《讲话》所阐明的文艺思想不仅给中国共产党领导的文艺工作和我国文学艺术事业的繁荣发展以有力的指导和深刻的影响,而且至今仍然是我们推进社会主义文艺事业发展的指导方针。今天重温《讲话》,正是为了学习马克思主义的文艺思想,以此来指导自己的文艺创作和文艺研究。而要以《讲话》来指导当今的文艺创作和文艺研究,其前提是要确信《讲话》的科学内涵。所以,对毛泽     

毛泽东利用外资思想论述

毛泽东是较早地提出过利用外资思想的领导人之一,本文对毛泽东利用外资思想作了一次梳理,分析了其利用外资思想不一贯性的原因。     

关于大学教育目的演进的研究

大学的使命在于育人 ,当大学把人才培养作为自己的首要职能时 ,那么 ,其教育者和治校者首先要遇到的就是应当培养什么样人的问题 ,亦即教育目的的问题。一般认为 ,教育目的既要根据一定社会的政治、经济和科技文化发展的要求 ,又要根据受教育者自身发展的实际情况来确定。而对学校自身而言 ,教育目的是学校教育工作的出发点 ,学校一切工作都围绕着教育目的的实现组织起来的。据此 ,学校的教育计划、教育内容得以确定 ,而教育的效果也据此得以检查和评价。本文通过教育的演进的讨论 ,进一步明确了自由教育、职业教育、普通教育发生、发展的历史及其它们之间的关系。大学的发展过程亦因此明朗     

学习毛泽东关于出版工作论述的几点思考

作者重温《毛泽东选集》中有关文章,学习、探讨毛泽东关于编辑、出版工作的重要论述,并就毛泽东重要论述在新的历史时期的现实意义进行了阐述。