日本地方史志编纂的理论与方法

日本的地方史志编纂有着悠久的传统。尽管日本学界有关地方史志编纂理论与方法的论著较为少见,但在对地方史的认识、地方史志编纂的目的或动机、编纂的组织机构及人员组成、资料收集整理的方法、史志书的体裁与规模以及对史志书功能的认识等方面,可以给我国新方志的编纂提供启发与借鉴。     

黄宗羲《四明山志》小考

《四明山志》是黄宗羲所著唯一的一部方志体著述,也是现存有关四明山这一浙东名山的唯一的一部专志。通过该志不仅有助于了解黄宗羲治学为世的思想作风,追踪他的生活足迹,而且更有助于探究他对地方志编纂的独特见解和方法,以及对后世方志特別是浙东地区方志编纂的影响。《四明山志》的成书年代,据洪焕椿《浙江方志考》说是“纂于康熙间”。此语欠当。黃宗羲自序说:“壬午岁余作《四明山志》,亡友陆文虎欲刻之而末果,藏于牛箧鼠啮     

《魏书》的编纂特色与史学价值

《魏书》编纂的成功与北魏政府长期重视本族史料的储备和魏收本人的史官生涯、修史经历、学术识见密切关联。在中国史学发展史上,《魏书》长期背负"秽史"的污名。实际上,魏收的著述旨趣在于编纂一部实录式的史学名著,这已为当代史家所阐明,同时亦被近年来的考古成果所印证。魏收以恢宏的视野梳理一代历史发展大势,将北魏历史的演进划分为四个阶段,其间体现了他对北魏历史盛衰的思考。《魏书》设置"十志",弥补了自《汉书》撰成至唐初近六百年间正史无志或有志而缺食货、刑法等重要内容的缺陷;《魏书》的编纂又突破前史体例,新设《官氏志》《释老志》,反映了北魏重门阀、崇佛教的时代特点。     

编纂新方志刍议

方志是我国珍贵的文化遗产和历史宝库,卷帙浩繁,内容丰富,举凡一地疆域、沿革、山川、建置、城镇、乡里、物产、财赋、户口、兵事、民情、风俗、人物、艺文、名胜、古迹、异闻、琐事等等,无不备载。我国自古以来有编纂方志的优良传统,历朝历代绵延不绝。特别是明朝至清朝前期,修志之风大盛,全国各地先后多次普修省志、州志、府志、厅志、县志、乡志、镇志、里志,几至有地有志,代代相传。但可惜的是,自晚清至民国年     

新县志编篡的几个问题

浙江省第一部用新观点、新资料、新方法编修的地方志——《建德县志》,已经定稿付梓,预计年内将与大家见面。地方志的编纂是一门古老而又年轻的学科,尤其在新志编纂的过程中有许多需要探讨的问题,这里发表《建德县志》主编周金奎的文章供参考。     

评《唐代正史的编纂》

评《唐代正史的编纂》［英］Ｖ．熊谢谢萌珍译马学印校渊源流长的中国编史传统以其二十四史著称。上自公元前１世纪司马迁编纂的《史记》，下迄公元１８世纪的《明史》，都是纪传体正史，时间跨度从传说中的黄帝时代到明代最后一年。唐代不仅编纂了８部正史（占二十四史的...     

北京志鉴应该充分体现首都特色

北京作为中国的首都 ,各志鉴的编纂应该充分体现首都特色 ,以切实保证志书质量并广泛适应社会的需要。本文主要阐述在北京各志鉴中如何突出首都特色这一关键问题 ,并对北京修志工作中存在的现实问题提出一些建议和具体的改进方法。     

盛世修志 志载盛世

今年初,浙江省首次召开地方志工作会议暨地方志短期研究班。中共浙江省顾问委员会主任铁瑛作了题为《盛世修志,志载盛世》的讲话。会议专门对当前新县志编纂中主要的篇目问题做了研究。     

浙江新方志编纂事业的一面旗帜──读魏桥著《志苑十二年》

浙江新方志编纂事业的一面旗帜──读魏桥著《志苑十二年》叶建华叶建华，男，１９６３年生，浙江省社会科学院《浙江学刊》杂志社编辑。魏桥先生自８０年代初开始负责领导浙江省新方志编纂工作。十多年来，浙江省新方志编纂从零起步，从无到有，至今已是硕果累累。这其间...     

新媒体环境下校史传播的路径研究

以网络媒体为代表的新媒体强烈吸引和改变着人们对文化的认知方式与需求,也给高校校史的传播带来了前所未有的机遇和挑战。文章通过与传统媒体的比较,阐述了校史传播在新媒体环境下更具有时效性、多样性、交互性及大众性等特点,分析了在校史传播过程中,新媒体环境对传播者素质、传播内容及传播方式的挑战,进一步提出了从统一观念、优化队伍、转变机制、丰富内容、拓展形式和载体等五个方面研究校史传播的路径,以切实促进校史传播效果的全面提升,实现校史传播的可持续发展。     

略论新县志的篇目设计

编纂社会主义新县志的热潮,正在我省蓬勃兴起。这是一项重要的精神文明建设。新方志内容宏富,事类繁多,宏观全貌,微观百科。要编纂一部高质量的志书,首先要有一个符合志书体例要求的合格篇目。怎样设计篇目,是编纂志书的起步工作。笔者案头所陈各县县志篇目,有已经完稿的,有经多次修正比较成熟的,也有不够完备需要进一步修订的。就是较好的篇目,也还有值得探讨和商榷之处。现在根据各地的经验,结合篇目中的问题,谈谈个人意见,求教同行,望予指正。     

清代永定河管理制度的建立与志书编纂

永定河是北京地区最大的水系 ,由于河流的地势落差与土质差异 ,历史上的永定河成为北京地区最大的水患之源 ,直接威胁京城地区的社会生活。然而历代政府皆未建立相应的专门管理机构。直到清康熙年间 ,清政府在加大河道治理力度的同时 ,在永定河设置官署 ,将永定河的治理正式纳入国家的社会职能之中 ,使河道的治理制度化。清政府的治河所为 ,促进了相应的志书编纂 ,先后出现了《永定河志》和《永定河续志》二部志书。《永定河志》是传统史学的经世致用精神很好的体现。     

《新疆图志》史学价值论析

《新疆图志》是清代新疆最后一部官修通志 ,它全面总结和吸收了前代西北边疆史地学的研究成果 ,是清代西北边疆史地学的总结性成果和终结的标志 ,在中国史学史上具有重要地位。该书编纂体例谨严 ,内容丰富 ,包罗万象 ,全面反映了清代新疆地区政治、经济和自然地理情况 ,同时在国家意识、边疆意识、民族观等方面亦具有进步的思想倾向。《新疆图志》具有重要的学术价值和思想价值 ,应引起学术界的重视     

浙江省社会科学志总述

浙江省社会科学志总述［编者按］《浙江省社会科学志》系浙江省地方志编纂委员会委托省社会科学院承修的一部志书，属省志丛书中的一卷。全书共分概述、学术研究、社会科学机构、学术活动与学术交流、社会科学发展大事记等编，外加附录，总计１２０多万字，即将出版。全省...     

迈向社会全体的个案研究

个案研究的科学性，体现为一种社会全体的可能性解释。个案研究的策略，不同于以代表性为基础的假设检验，也不等于社会生活的单纯描述和记述，而是从具有典型性的案例出发，发现由具体社会生发的运行机制，在广度和深度上尽可能扩充、延展和融合与外部各种政治、社会、文化因素的关联。个案研究需要运用人文地理志、制图术、人口志、历史编纂学、传记学、语词编纂学等各类民族志方法，通过“事件化”的社会激活过程，呈现出多重社会构成的脉络。依据这些分析性线索，个案研究可进一步展现社会诸要素之间多重连续的相关关系和共变关系，发现主导性的社会机制或逻辑，并最终通过结构化的方式呈现出社会全体的完整图景。     

校史育人融入高校思想政治教育研究

思想政治工作关系高校培养什么人、如何培养人、为谁培养人这个根本问题,是做好高校一切工作的生命线。高校校史写实地反映了高校为党育人、为国育才的政治品格,生动地彰显了高校栉风沐雨、开拓创新的精神风貌,具体地总结了高校建设发展的方法经验,真切地展示了高校师生校友艰苦奋斗的榜样形象,蕴含着丰富的思想政治教育元素。校史育人有助于端正和深化高校师生的思想认识,有助于进一步坚定高校师生的政治立场,是高校深化思想政治教育工作的有效途径。高校的历史文化基因来源于对校史的研究凝练,培养具有高校历史文化基因的时代新人,要在旗帜鲜明地加强思想政治教育的基础上,发挥好校史的育人作用。     

试论年鉴的质量效益原则──关于年鉴编纂流程技术性问题的思考

同所有正式出版物一样，质量是年鉴的生命，而正确处理编纂流程中技术性问题又是提高年鉴质量、实现年鉴社会效益的重要保证。现阶段地方综合性年鉴的编纂普遍还是政府行为，作为“官书”的年鉴，具有较高的权威性，因此，更要注意这一点。撰写、编辑年鉴稿件，不仅用字要经心，用词要讲究，语法要规范，即使是看似简单的数字和标点，依然不能掉以轻心，否则，将对年鉴的权威性构成损害，并大大影响年鉴的社会效益和经济效益。本文试对编纂流程中撰稿、编辑、校对三个环节的技术性问题进行理论思考，切望有助于年鉴质量的提高。一本年鉴，从…     

挚虞的文学成就和学术贡献

挚虞是西晋重要文学家,一生著述宏富,惜其书宋后悉皆不传。从辑存的佚文看,在文学成就方面,他于各体文学创作均有一定成就和建树,尤以议礼议政之文最称宏辩,又最切实用,成就最为突出。在文学之学术贡献方面,他编纂了我国首部诗文总集《文章流别集》,撰写了我国首部文体研究专著《文章流别志论》,编撰了我国首部文学家传略集《文章志》,此三者均有首创之功,尤以《志论》对古代文体论及文体学贡献卓著,最受重视,影响深巨。因此,他自应在我国文学史特别是文体理论与文学批评史上占有重要的一席之地。     

杭州市地方志编纂委员会办公室

杭州市地方志编纂委员会办公室(杭州市人民政府地方志办公室,以下简称杭州市志办)成立于1986年10月,隶属市政府办公室归口管理;1990年7月起由市委宣传部归口管理;2001年起,又转隶市政府办公厅归口管理;2007年1月,确定为市政府办公厅直属的全额拨款事业单位(副局     

浅谈校史编撰的几个问题

一部科学、真实、系统的校史,记载着学校创建、发展、壮大的历程,是办学特色和学校精神的重要体现。我校借此十年校庆活动的契机,组织对我校的发展历史进行梳理和撰写记录,是一项非常有意义的工作。本文就校史编撰中关于办学史实的记录、建校时间的确定、编写体例的采用以及编撰工作的组织和具体编撰原则等问题进行探讨和说明结论。