博弈中的我与“他人”

“我”生活在这个世界上，构成“非我“的有自然和“他人”。我与“非我”是什么样的关系？我对“非我”应当具有何种态度？在某种程度上说，哲学就是回答这些问题的。“他人”是“非我”中的重要部分，我与“他人”处于什么样的关系？我对“他人”应当具有何种态度？     

开心一笑

新同学 班上来了一个插班女生，她自我介绍：“我未必会是最聪明的，我未必会是最美丽的，我未必会是最优秀的”……正当班上同学都称赞她的谦虚时，她突然说：“大家好，我的名字叫魏碧慧。”     

灾难面前，放下内疚的负担

岳玲，高二女生。她的同学发现她近来经常说“没有力量活下去”，就动员她找我“开导”。于是，我们团队在入驻北川中学第二天，岳玲就在那位同学的带领下，出现在我的面前。她说，同住一顶帐篷、从初中到高中一直要好的同学灾后成了仇敌，指责她自私——地震时她自己逃出来，却没有回去救那些呼救的同学。因为她当时非常害怕，根本没有想到救同学。遭到同学的指责，她感到非常受伤害，不过，她在内心里也非常内疚。     

在你冷的时候我会来

“月”＋“月” 我叫孙小月，是市里一所示范性高中的优秀生，跟我交朋友似乎没有那么容易，你得有某种“绝活”，将我震住。所以。当新来的同学姜小月说：“孙小月。姜小月，两个‘月’加起来就是‘朋’，干脆我们结成姐妹，如何？”我还是没有动心。     

小气就是赚自己的钱

我的一位同学，毕业后开了一家公司，现在已发展到千万资产。一次，我去找他，他顺便带我参观了他的公司。当路过一间办公室门口时，他突然收住脚步，径直走了进去，严肃地对员工说：“白天也亮着灯，这不是浪费吗？”接着，便随手关了灯。事后，我对同学开玩笑说：“你已是千万富翁了，     

开心5分钟

想死还是想活 一二货同学问我：“想死还是想活。”“想死。”“那你去死吧!!!”“再给你一次机会，说，想死还是想活？”“想活。”“回答错误，去死吧!”     

一本书的故事

60年代，因为课外书的贫乏，很多孩子都成了“链友”。这是一条“读书链”。某个孩子突然有了一本课外书，是向同学借的，而同学又是从另一个同学那儿拿来的，另一个同学又是从另一个人处搞来的，另一个人又是从哪个朋友那儿蹭来的，犹如链条，一环套一环，环环相扣。有一天我用几只脆饼从同学处换来一本厚厚的没有封面、从三十几页开头的小说。     

毕竟也是一种关注

日前接到一位文友电话，悲哀了一天．一天后转悲为喜。想起两件旧事．还是在北京学习．我一个与我年龄仿佛的远房叔叔，大学生，于“文革”中给武斗场面吓病．可能由于“妄想症”’王国的给华，他的年龄定格在“少年”上，且面目洽担、衣冠整洁，谈吐文雅；只是见了人礼貌热情得过了分．每次于他看我走后我都要为他的热情与礼貌跟同学解释一句；“我这叔叔精神不正常．”我的一位同学每次都宽宏地微笑说：“别那么说人家。”话语中的善意是明显的；请人就增人啦，何必称“叔叔”？更不该诬人为门神病．几次解释成为无奈的挣扎，我便不言语了…     

一支牙膏

寒假的一天，我到同学小华家里玩。忽然发现小华那口黄牙变得雪白雪白了。我奇怪地问：“小华，你的牙齿怎么变白的？”小华转身到隔壁房里拿来了一支牙膏，笑着说：“就是它帮助我的。”     

宝贝女儿诞生，老公患了产后抑郁症

一 2006年国庆节，我和大学同学程伟豪携手走上了婚姻的红地毯。此后，老妈经常催促我：“趁我和你爸身体还好，你们就把孩子生了吧!”     

复旦“二周”：周谷城周予同

我读大学的时候，印象最深的是两位周先生：一位是周谷城，一位是周予同。两人同年（都生于1898年）、同学（都毕业于北京高等师范学校，即北师大前身。周予同学中文，周谷城学英文）、同行（都改行教历史），所以人称“复旦二周”。“文革”初起，二人以“反动学术权威”的身份被揪出，     

与同路人共成长

对社工来说，有一起走向目标的同工很重要。我把他们称为“同路人”。 在我众多社工实践中，最难忘的是在工友之家新开辟的工人大学，与其他3位同学一起度过的“艰苦实习岁月”。最严酷的物理环境，是租用当地村子一所小学场地的机构，十足的农村场景；服务对象是新生代农民工，彼此成长背景、思想有巨大差异，服务需求多样化与开展工作有极大的难度。     

“大爱教育”点亮学生心灯

“以前总觉得那些感人事迹离自己很远，我从不轻易相信别人。这次寒假回家在被困列车上得到杨专同学的热心帮助，我才真正体会到人间有真情。”3月7日，郑州航空工业管理学院学生王世敏，来到河南理工大学电气工程与自动化学院，对自动化4班的杨专同学表达深深的谢意。     

电话铃响了

“叮铃铃……”四年级一班的林小芳同学被电话铃惊醒了。 林小芳伸了个懒腰，懒洋洋地走到电话机旁问：“谁呀，一大清早的，打扰我的美梦。”     

礼物之最

想到礼物，我把礼物全都找了出来，在漂亮的布娃娃，有精美的贺卡，有同学给我的问候纸……下面我就让你分享一下我的几个“礼物之最”吧！     

做一个简简单单的自己

大约是在有了期末考试成绩通知单上的评语之后，做一个“完美”的人一直是我心中的梦想。因为从小学一年级起，伴随我的除了“学习优异，热爱集体，热爱劳动……”便是些诸如“骄傲、不谦虚、爱管闲事、不善于团结同学”之类的缺点。知子莫若父，当我进入中学后，严谨的父...     

独乐乐不如众乐乐

去年，我在晚报“我家厨房”版写了题为“快乐鱼圆”的文章。想不到，发表后电话接连不断，原单位的同事、中学的同学、老邻居都几乎语出一辙：读了你的文章的确很“快乐”。     

知青岁月歌画添乐

1968年，大批知识青年上山下乡接受贫下中农再教育，我也不例外。虽然“知青”的生活很苦，但对于特别喜爱唱歌画画的我，却有了更大的空间。我和几个同学到随县（现为随州）药山公社五大队四小队插队落户。这个队是“农业学大寨”的样板。     

开心5分钟

造句 老师让同学们用“有……有……还有……”造句。有一个同学是这样写的。奶奶煮的饭很好吃，我问奶奶还有吗？奶奶说：“有，有。还有!”     

被惊动的幸福

“上学时，一个女同学趁小长假到外地与男朋友小聚。听说她是坐了二十几个小时的硬座去的，同学忍不住说了句：我要是她男朋友一定给她买卧铺!没想到此话传到该同学耳朵里，让她很难受。”