中职生留学要有规划

在我国日益重视职业教育和教育全球化的背景下,中职生的留学问题受到人们越来越多的关注。其中一个重要问题就是中职生的留学规划问题。根据我们跨国教育研究所的研究成果,我认为,留学规划有一个从分析到选择、实施、反馈和调整的动态循环过程。就以留学规划的分析环节为例,中职生需要对国内外政治、经济、社会、科技等方面的外部宏观环境进行分析,特别是对国内外教育与就业发展的关系进行分析,对自己目前的学历状况、兴趣爱好、外语水平(特别是听说能力方面)和家庭经济状况等微观因素进行分析,以及对个人职业生涯规划进行分析。有幸的是中职生已在学习期间进入了某个专业领域学习,这使得他们的个人职业发展意识比较明确,因此他们比较容易制定职业规划。这就有利于他们在职业规划的前提下,制定好留学规划。     

社会转型中青少年心理健康的结构与特点探索

在社会转型背景下,青少年心理健康的结构与特点发生了一定的变化。其中,青少年心理健康的结构包括学习、自我、人际关系、社会适应、情绪调节和职业规划六个层面,计18个方面;青少年心理健康的特点则在于,男生和女生在心理健康的不同方面表现出不同优势,青少年心理健康的年级差异不大,普通高中生在学习、自我、人际关系、情绪调节、社会适应和职业兴趣探索等多个方面优于中职生,而中职生在职业选择的实践方面探索更多,以及城市学生在心理健康的多个方面均优于农村学生等。     

基于能力训练的大学生职业规划指导体系的研究与实践

解决大学就业问题的关键是提高其就业能力,而建立基于能力训练的大学生职业规划指导体系有助于他们在大学阶段重视就业能力的培养。从研究文献、招聘要求和职业访谈的视角归纳,大学生就业能力的基本构成包括团队合作能力、沟通表达能力、解决问题能力和人际关系能力。应围绕大学生就业能力训练,通过树立能力优先的教育理念、培养能力突出的师资队伍、开展能力训练的课程实践,以构建系统高效的大学生职业规划指导体系,发挥职业规划对于提高就业质量的先导作用。     

当前高校职业生涯规划教育现状、存在问题及对策

大学生职业生涯规划教育是高校就业指导工作中的重要组成部分,目前高校职业规划教育多数存在大学生自我规划意识和能力不强,学校职业规划教育尚处于初期探索阶段;本文从职业规划教育内容、实施形式、教师队伍、反馈与促进机制四方面讨论当前职业规划教育存在的主要问题,并从分年级建立系统化职业规划教育体系,丰富教育内容和形式,提升职业素养,健全实施反馈机制等三方面阐述提高大学生职业规划教育效果的对策。     

中职生职业生涯教育多种形式融合的思路探究

<正>初中阶段离生涯规划较远,很多次学生对于生涯规划没有明晰的认知。然而,中职阶段以专业学习为主线,培养与专业相关的专才,走立足本专业就业的道路,这就需要广大中职生提升职业认知,树立职业规划意识。基于此,各中职校的职业生涯教育应做到由近及远、由浅入深,由未接触到全浸润的融入渗透。只有这样,才能使中职生充分接受学习内容的转变——从文化课（语、数、英）学习为主转到专业学科学习为主,从而为专业和职业道路的铺设奠定良好的知识与技能基石;同时,     

大学生职业规划教育现状及其对策分析

大学生就业已经成为家长、学校和社会共同关注的焦点、难点和热点问题,因此,大学生的职业规划教育的重要性不言而喻。在阐述大学生职业规划存在问题的基础上,分析了当前的现状,从五个方面提出了针对性的对策,构建起职业规划教育新体系,能够有效地解决大学生职业规划教育存在的问题,提高大学生制定自身个体职业生涯规划的能力,增强大学生就业核心竞争力。     

中职生的自我价值发现

曾看到一名中职生的职业规划,她为自己描绘了这样的美好未来——我的职业理想是做一名成功的白领丽人,主管一个有几十名员工的部门。我每天开着专车上班,一进办公室,员工们会一齐向我问候"经理早"。我的秘书会微笑着迎上来,告诉我当天的日程安排。紧张忙碌的一天开始后,我会召集本部门的员工会议,讨论本部门的工作情况和发展方     

提高中职生综合职业能力的几点思考

如何提高中职生的综合职业能力,使其最大限度地满足技术不断更新、产品升级换代的现代化企业,对从事中等技术工作人员提出的新标准和高要求,顺应时代变革。本文结合我校实际教育教学理念,论述了提高中职生综合职业能力的几条途径。     

定位营销视域下的大学生职业生涯规划

我国的大学生就业难问题随着高校扩招而愈加严重,而大学生自身能力与就业市场需求脱节是导致大学毕业生就业难的重要因素之一.因此,引导大学生以就业市场需求为导向进行职业规划成为解决就业难的重要手段.大学生自身必须充分重视大学期间职业的规划和职业能力的培养,要基于定位营销思维制定职业规划,在清晰的求职市场定位的指导下,培养企业需要的职业能力,以便实现成功就业.     

“第二课堂”为成才搭建舞台——走进中华职业学校文学社

如今,社会的发展对当代中职生提出了更高要求:不仅要熟练掌握专业技能,还要具备扎实的人文素养和综合能力。因此,几乎所有的中职学校都成立了特色鲜明、丰富多彩的学生社团,这些社团成了中职生     

基于JavaEE的大学生职业规划系统的设计与实现

针对国内高校职业规划工作滞后于人的发展、职业规划指导教师匮乏、大学生职业规划定性分析的片面性等问题,为新时代大学生搭建职业规划网络平台。依据大学阶段职业规划工作的特点,分析大学生职业规划的需求;运用UML工具对系统进行建模分析、设计;使用MVC框架对系统进行架构,按照Web2．0标准规范Web页面,采用JavaEE平台实现系统业务逻辑,完成了大学生职业规划系统的前台呈现、后台管理模块的实现等。对大学生职业规划信息进行信息化管理,拓宽大学生职业规划指导平台;将使用数据挖掘技术对高校多年来积累的数据进行挖掘出的规则应用到大学生职业规划系统中,使系统提供了对大学生职业规划进行预测指导功能。     

“三全育人”视域下提升医学生职业规划教育满意度路径探析——以南京医科大学为例

高质量的医学生职业规划教育是培养合格的人民健康守护者的重要保证。调查发现,医学生对于职业规划教育重要性的认同度较高（80.53%）,对职业规划教育的满意度较低（41.60%）,医学生开展职业体验（27.25%）、进行职业人物访谈（32.25%）和撰写职业规划书（37.36%）的比例表明他们在职业规划教育上的参与度不够,医学生职业规划教育质量与学生的需求间存在一定的差距,职业规划教育实施效果亟待提高。医学院校应在“三全育人”理念指导下,全过程育人提升职业规划教育质量,全员育人凝聚职业规划教育师资力量,全方位育人为医学生提供精准辅导,不断增强职业规划教育的针对性和实效性。     

成为财会行业的佼佼者

我是一名财务管理专业的大四学生,当不少同学热衷于参加各类招聘会、海投简历时,我早已明确了自己的职业理想——成为一名高级财务管理人员。为了实现职业理想,我制订了一份详尽的职业规划书,帮助自己认识自我、挖掘优势、确定未来的职业发展道路。认识自我职业规划的第一步就是要正确认识自我,包括自己的性格、喜好、能力等。正确、客观的自我认知是制订职业规划的必要前提。我从职业性格和个     

中职生留学北欧的特别理由

中职生不用妄自菲薄。其实,人生的道路条条通罗马,除了可以申请北欧的学历文凭教育之外,中职生完全可以把北欧职业教育作为自己发展的新起点,通过留学,学好外语,掌握更多的职业知识和技能,从而提升自己的职业能力。     

浅谈提高中职生英语阅读能力的有效途径

新课程改革程度不断加深的今天，我国中职生英语教学中还存在诸多问题，比如学生学习兴趣不高、教师教学方法不当、学生阅读能力低下等，为有效解决这些问题，学校以及教师采取了一系列切实可行的措施，但见效甚微。本文就提高中职生英语阅读能力的相关知识展开论述，旨在培养学生的语感、帮助学生积累词汇、真正意义上的培养学生的听、说、读、写能力。     

如何提高中职语文教学的实效性

中等职业学校的培养目标是中级实用型、应用型人才,文化课处在为技能课服务的地位.因此,中职语文教学,要根据中职生的特点,传授有效、实用的语文知识、语文技能,体现实用、有效的特点,以适应其就业的需要.本文将结合中职语文教学现状、中职生特点以及语文教学大纲规定,从阅读能力、写作能力和口语交际能力三方面浅谈中职语文教学的实效性.     

国际学生的职业培训

国际上的职业规划可分为前期和后期两种。前期的职业规划主要是指学生在刚入学时,按照个人兴趣、特长、专业特点和未来的职业需求,确定自己未来的职业领域,确定所选职业领域所需的知识和技能,作为个人努力的方向,并通过学习,不断提高和完善,使自己在未来具有很强的职业竞争力。后期的职业规划主要是指学生毕业后根据政府机构的职业指导,按当时就业市场职业岗位的需求,来决定应当在哪些方面缩小自己与实际职业能力上的差距。那么,怎样落实职业规划呢?本刊特请了上海市现代管理研究中心跨国教育研究所杨寿林副教授,专门来谈国际上的毕业生如何从未来职业发展需要出发,设计并落实自己的职业规划项目——职前培训,以供我们各级各类毕业生参考。     

中小学教师职业规划成因审思

教师职业规划是教师职业发展的基础和前提.目前中小学教师在职业规划知识、职业规划行为、职业规划动机、职业规划培训与指导等方面都存在一系列的问题,探究其中的影响因素能为有效促进教师职业发辰提供依据.     

创业从做人开始——访上海市东辉职业技术学校就业指导处主任张元英

创业成功的关键是创业者的创业能力,对于年龄相对较小的中职生而言,创业需要的不仅仅是勇气,"他们还有很长的一段路需要走。"东辉职校就业指导处主任张元英认为,中职生创业最先需要学的是做人,这是职业生涯发展的基础,也应该是创业者的必备素质。     

从应届生短期离职率看大学生的职业规划教育

短期离职率是衡量大学生就业质量的重要指标。应届生的短期离职率居高不下有职业信息不对称、人才培养应试化、诚信教育缺失等多方面的原因,但归根结底在于学生职业规划意识的淡薄和高校职业规划教育的不完善。要解决这一问题,高校需要加强职业规划体系建设,实现人才培养与职业教育的市场化;学生应当发挥主体作用,学习并使用职业规划方法,理性择业,科学发展;用人单位需要充分利用自身市场化、社会化的资源,进行大学生的职业规划教育。