五年制高职教学的管理

五年制高职又称五年一贯制高职或五年制大专.它招收初中为起点的学生,由于这部分学生所处年龄段的特点,决定了对其教育教学不同于三年制高职的学生,也不同于中专的学生.因此,加强对五年制高职的教育教学研究,加快五年高职教育教学的改革步伐是摆在我们面前的一项紧迫的任务.     

不同生源高职护生主观幸福感水平的对比研究

目的:对不同生源高职护生的主观幸福感水平开展调查研究,探究其差异性。方法:对168名五年制护生接受高职教育阶段的三、四年级护生和146名三年制护生采用大学生主观幸福感量表进行问卷调查。所有数据采用SPSS16.0统计软件进行处理。结果:(1)五年制高职护生与三年制高职护生之间的总体主观幸福感水平无显著差异;(2)五年制护生的消极情绪维度得分高于三年制护生,积极情绪维度和人际关系维度得分低于三年制护生,差异有统计学意义,其他维度得分之间差异无统计学意义。结论:两类生源护生均有较高的主观幸福感水平,但是在开展相应的心理教育时尤其要注意,五年制高职护生较三年制护生有更高的消极情绪体验、更低的积极情绪体验及较差的人际关系。     

五年制高职生"学业自我"概念及教育对策

五年制高等职业技术教育是一种新的人才培养模式的探索.教育部<关于进一步办好五年制高等职业技术教育的几点意见>中曾提出,"招收初中毕业生,实行五年一贯制的专科层次的高等职业技术教育,是我国高等职业教育的重要形式."     

烹饪专业实训教学的管理与成效

笔者所在学校的烹饪专业开办于1999年,是珠海市唯--所三年制烹饪职业学历教育专业,以培养有文化、综合素质高、技术全面的中级烹饪应用型人才为办学目标,为社会输送既具有文化知识又懂烹饪营养专业知识并且掌握娴熟烹饪技术的综合素质高的中职烹饪毕业生.经过十年摸索与发展,该专业已成为我校的精品专业,尤其是近三年(2008～2010年),学生的顶岗对口实习率和就业率均达100%;参加广东省中等职业学校学生技能大赛蔬果雕刻项目均获一等奖.     

厦门大学社会工作专业成立

经国家教委批准,1993年12月厦门大学哲学系正式建立社会工作专业。 厦门大学哲学系自1985年开始筹办社会工作专业。1988年创办社会工作与管理并开始招收本科生,至今已招收6届本科生共107人,已毕业两届40人,目前有在校生67人。除本科生外,该系还不断拓宽培养方向,走多渠道办学的道路。自1988年以来,该系将原来的党政干部基础理论专修科改为社会工作与管理,目前该专修科在校生有24人。1993年该系还招收了32名社会保险与管理专业的自费大专生。最近,经国家高等教育自学考试指导委员会会批准,该系成为全国社会工作与管理专业自学考试的第一个主考(包括命题)单位。 目前,厦门大学哲学系已组建了社会工作教研室。该研究室现有教师7人,其中副教授4     

五年制高职数学课程改革现状、策略与方法

数学是九年制义务教育后五年制高职的一门主要文化基础课程。由于五年制高职学生入学年龄小,数学水平低,且学习内容多,学习时间长,三年制中职或三年制高职的教学方式已远远不能满足五年制高职教学的需要,深层次的改革已刻不容缓。本文就五年制高职数学课程改革策略与方法进行了探讨。     

宁夏大学公关专业实习纪实

1993年秋天,宁夏大学中文系迎来了首届公关专业的学生(共40人),他们是国家计划内招收的专科生,将成为宁夏高校培养的第一批公共关系人才。 按教学计划规定,公关专业学生在校三年学习时间中,有半年(一个学期)实习时间安排在三年级第一学期。如何搞好实习,对学生,对学校,对公关事业在社会上的影响都有重要意义。 在实习安排中,我们首先明确了实习的目的:实习是促进理论知识与社会实践相结合的重要步骤。通过实践,让学生们亲身体验、了解丰富多彩的社会现实,了解各种实际工作的运     

高校体育专业学生就业准备方略

2008年奥运会即将在北京隆重举行，人们对体育的重要性越来越认同，社会对体育人才的需求量越来越大。但是受社会大环境影响，高校体育专业学生就业岗位与每年毕业生人数仍相差很多。以河南省为例，现在已有28所高校招收体育专业学生，每年毕业生人数近1．2万人，显然社会无法提供这么多的相关就业岗位，就业竞争相当激烈。高校体育专业的学生在入校之初就应该清醒地认识客观现实，努力拓宽知识面，全面提升自身综合素质，增加社会实践机会，积极有效地应对激烈的就业竞争。     

浅议五年制高职教育优势

五年制高职教育与三年制中专教育相比较有自己的特色优势。本文从课程设计、效益、职业技能和人格素质形成、就业升学等方面就五年制高职教育优势进行了阐述，具有一定的理论指导意义。     

关于劳动与社会保障专业建设的思考

为了适应我国劳动与社会保障事业的发展,培养具有理论水平和实践能力的劳动与社会保障专业人才,教育部在1998年增设了劳动与社会保障专业。1999年起,包括中国人民大学、首都经济贸易大学等在内的全国首批8个院校开始招收劳动与社会保障专业本科学生。经过10多年的发展,全国已有100多所高等院校招收劳动与社会保障专业本科生,     

中国社会学现状调查(二)

华中农业大学社会科学系农村社会学专业 华中农业大学社会科学系农村社会学专业于1986年2月成立,该专业是我国第一个农村社会学专业。1986年秋季开始招收专科学生,至今已先后在湖北、湖南、河南、江西、安徽、广东、广西等省(区)招收了六届大专生,共计177人,已毕业118人,现有学生59人。现任专业负责人李守经教授(兼农村社会学教研室主任)。该专业现有教授1人,副教授1     

我们是怎样提高办学质量的？

我们是怎样提高办学质量的？顺德市技工学校姜蕙我们顺德市技工学校是１９８９年正式开办的。短短的６年时间里，从只招收电工电器专业一个班５０来名学生发展到如今在校有电工电器、汽车维修、家用电器维修、钳工等四个专业近３２０名学生。培养出来的毕业生思想健康，纪...     

深圳为全国社工应届毕业生提供494个实习岗位

日前，深圳市出台了“2011年社会工作专业应届毕业生深圳实习就业计划”，将面向全国256所开设社工专业的高校招收社会工作及相关专业应届毕业生来深实习，按照计划，全市可提供494个社工实习岗位。该计划由深圳市民政局指导，市社会工作协会主办，青翼社会工作人才服务中心承办，深圳各家社工机构参与。     

关于生产实习教学中渗透素质教育的研究

职业教育不同于普通教育,笔者所在学校的招生对象主要是初中、高中毕业生和具有初中同等学历的人员,基本学制以三年制、五年制为主.生源的特殊性,决定了学生素质的参差不齐,尤其是基本素质.为了达到把学生培养成全方位的技能型人才这个目标,生产实习指导教师在做好职业技能教育的同时,更应抓好学生的素质教育.那么职业教育生产实习教学中如何渗透素质教育呢?     

《机械设计基础》课程设计教学初探

近五年来,笔者所在学院全面推行模块式一体化教学,在初中生源五年制及以上、高中生源三年制及以上的机械类专业的教学计划中,都安排实施了<课程设计>教学模块.     

关于提升高职教育质量的几点思考

随着我国经济的迅猛发展，职业教育也得到了快速发展。五年制高等职业教育，是指招收初中毕业生，实行五年一贯制培养的高等职业教育，是我国高等职业教育的重要形式之一，也是国际高等职业教育的一种重要形式。那么，如何进一步办好职业教育，使之更好地为经济社会特别是区域经济的发展服务呢？     

高职学前教育专业毕业生就业现状调查研究——以济宁职业技术学院学前教育专业为例

本研究以济宁职业技术学院学前教育专业近5年的毕业生为研究对象,采用问卷法调查学前教育专业毕业生的就业现状,发现高专业对口率的背后学前教育专业毕业生在薪资待遇、社会保障、个人专业发展等方面存在很多问题。     

浅谈日语专业毕业生的去向选择

随着教育教学在国家发展中地位的日渐突出,大学教学内容变得更为多样。语言一直以来都是高等教学的核心,近年来学习语言的学生越来越多。日本作为与我国毗邻的国家,两国交往甚密,日语教学自然也受到了社会各界的广泛关注,日语学习也就成为了学生学习的重点。但是,由于近年来大学扩招政策的出台以及学生数量的增多,都使得日语专业毕业的学生逐渐增多,就业问题慢慢浮出了水面。虽然目前社会上的日资企业逐年增多,但是其招收的毕业生数量仍旧有限,无法保证大批量就业生实现全面就业,日语专业毕业生的去向也就成为了学校和学生考虑的重点。针对这样的现象,本文就结合我国高等教育部门日语专业毕业生工作的实际情况,简单阐述一下如何做好日语教学,优化教学内容,培养出与市场需求相适应的毕业生,帮助他们做好就业去向选择,从而培养出更多的大学优秀毕业生,为社会输送更多的日语人才。     

张家港市设立单独招生专业综合技能考核考点

本刊讯４月１日和２日,江苏省张家港市全市１８所职业学校的８８５名应届毕业生(有９８名艺术和旅游管理专业的学生直接在有关招生高校参加专业面试或加试),分别在市职业高级中学、技工学校、外经职校、东郊职校４个考点参加了２０００年江苏省普通高校单独招生综合技能考核。根据所报考的专业,７８７名考生分别在４个考点参加了计算机、维修电工、电子技术、化工分析、财会、文秘、车工、钳工、钢筋工、市场营销等１０个专业的综合技能考核。根据《江苏省２０００年普通高校单独招生工作办法》规定,凡报名参加普通高校单独对口招生考试的中…     

新时代技工院校广告设计制作专业学生就业能力提升策略探究

随着技工院校毕业生的相关待遇得到落实,使得越来越多的初高中毕业生报读技工院校。技工院校的规模持续扩大。但部分技工院校的就业指导工作开展相对滞后,影响毕业生的就业质量和后续发展。本文对技工院校广告设计制作专业学生就业的现状、主要问题和困难进行分析,并从促进广告设计制作专业毕业生就业的有效措施、提高技工院校广告设计制作专业学生就业的实效性、多渠道助力广告设计制作专业毕业生就好业等几个方面进行探究,以期为技工院校广告设计制作专业毕业生有业择、择好业提供参考。