浅谈培养学生的学习积极心态——从思想政治课教学说起

每当和同行在一起进行讨论时,他们常有这样的感叹:政治课真难教,好象是越教学生越厌烦,效果不好.显然,这是教学的过程中没有培养好学生的积极心态.     

谈思想政治课教学中学生学习兴趣的培养

思想政治课不仅向学生传授知识,更是一门育人的学科。它重在教育学生如何加强人生修养、养成良好的行为习惯、形成正确的世界观、人生观、价值观,并内化为学生的实际行动。     

谈思想政治课教学中学生学习兴趣的培养

思想政治课不仅向学生传授知识,更是一门育人的学科.它重在教育学生如何加强人生修养、养成良好的行为习惯、形成正确的世界观、人生观、价值观,并内化为学生的实际行动.要做到这一点,老师的教育引导至关重要,美国著名心理学家皮砸杰说过:所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣、兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的内在动力,是学好知识的重要前提.     

浅谈思想政治课学习兴趣的培养

通常学生做得较好的事情都是他们感兴趣的事情,换句话说,如果教师想让学生认真地上好每一节政治课,只有先让他们对思想政治课产生浓厚的兴趣,才能使他们自觉地、积极主动和富有创造性地去完成学习任务.怎样才能激发学生的学习兴趣呢?     

浅谈思想政治课教学中学生自主创新学习能力的培养

自主创新学习能力,是指在老师的正确引导下,学生独立、自动地参与教学过程,在动态中探索求知,寻求有创意地解决问题的方法的学习能力。自主创新学习能力主要包括独立自主获取知识的能力、系统梳理理解知识     

浅谈思想政治课教学中学生自主创新学习能力的培养

自主创新学习能力,是指在老师的正确引导下,学生独立、自动地参与教学过程,在动态中探索求知,寻求有创意地解决问题的方法的学习能力.     

思想政治课教学中学生兴趣的培养

兴趣是指一个人经常趋向于认识,掌握某一事物,力求参与该活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的动力。兴趣不是天生的,是在学校、社会、家庭环境的影响下逐步形成的,是在学习实践中逐步培养的。     

思想政治课教学与学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,是一个政党永葆生机与活力的源泉.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林.培养具有创新意识和能力的创造型人才,是每一个教育工作者的责任.在思想政治课教学中,如何把学生从分数的桎梏中解放出来,培养学生创造性,调动每个学生的学习积极性,使学生的创新思维、创新意识和能力不断得到培养呢?笔者认为可以从以下几方面入手.     

思想政治课教学与学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,是一个政党永葆生机与活力的源泉。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。培养具有创新意识和能力的创造型人才,是每一个教育工作者的责任。在思想政治课教学中,如何把学生从分数的桎梏中解放出来,     

思想政治课教学怎样激发学生的学习兴趣

思想政治课是学生最缺乏兴趣的课程之一,教师在课堂教学中应如何激发与培养学生的学习兴趣,以达到提高教学质量的目的呢?现就我平时的教学体会,谈几点肤浅看法.     

思想政治课教学怎样激发学生的学习兴趣

思想政治课是学生最缺乏兴趣的课程之一,教师在课堂教学中应如何激发与培养学生的学习兴趣,以达到提高教学质量的目的呢?现就我平时的教学体会,谈几点肤浅看法。     

从政治课教学与德育的关系说起

<中学德育大纲>指出"思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,在诸途径中居于特殊重要地位,它以课程教学为主要形式,用以马克思主义为指导的理论观点和社会科学基础知识武装学生,逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力,培养他们的社会主义道德品质."由此可以看出,政治课是德育工作的主要渠道,虽然中学其他各科都要对学生进行思想政治教育,但不是像政治课那样,整个教学都着力于思想品德和政治教育.因此,思想政治课本质上应该是一门德育课程,义不容辞地应发挥其德育的主渠道作用.     

从政治课教学与德育的关系说起

《中学德育大纲》指出:“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,在诸途径中居于特殊重要地位,它以课程教学为主要形式,用以马克思主义为指导的理论观点和社会科学基础知识武装学生,逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力,培养他们的社会主义道德品质。”由此可     

浅谈自学能力在思想政治课教学中的培养

突出以学生为中心,培养学生自学能力,让学生通过主动参与掌握知识,是实施素质教育的有效措施之一。怎样培养学生的自学能力,笔者通过思想政治课教学活动实践认为:建立民主平等的师生观,是培养学生自学能力的重要前提。“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”。“亲其师,信其道     

浅谈自学能力在思想政治课教学中的培养

突出以学生为中心,培养学生自学能力,让学生通过主动参与掌握知识,是实施素质教育的有效措施之一.怎样培养学生的自学能力,笔者通过思想政治课教学活动实践认为: 建立民主平等的师生观,是培养学生自学能力的重要前提.     

新课改下的思想政治课教学如何才能培养学生的探究性学习能力

探究性学习是让学生以所学知识、技能为基础,紧密结合国内外重大热点问题、以及现实生活和自身实际来开展探究的一种形式。就思想政治课而言,开展探究性学习活动,一般有以下几个环节:一、选择或确立探究性课题教师可以根据某一教学内容编制一组参考课题供学生选择,也可由教师和学生共同探讨拟定课题,还可由教师创设一定情景或提出一定要求,让学生自由选题。至于调查什么,学生完全可以根据自己兴趣、特长及客观条件来决定。如选择环境、人口、     

新课改下的思想政治课教学如何才能培养学生的探究性学习能力

探究性学习是让学生以所学知识、技能为基础,紧密结合国内外重大热点问题、以及现实生活和自身实际来开展探究的一种形式.就思想政治课而言,开展探究性学习活动,一般有以下几个环节:     

思想政治课学习兴趣培养之我见

思想政治课教学虽进行了一系列的改革,但是要使政治课真正受学生欢迎,政治教师除提高自身素质外,还必须进行思想政治课课堂教学改革.     

思想政治课学习兴趣培养之我见

思想政治课教学虽进行了一系列的改革,但是要使政治课真正受学生欢迎,政治教师除提高自身素质外,还必须进行思想政治课课堂教学改革。一、巩固学习兴趣1、激发学生的求知欲、建立学生的学习信心学生的求知欲强烈,学习兴趣就浓厚,而求知欲的产生需要新奇的刺激。如果教师能在教学中巧妙地预设疑问,利用学生的好奇心理,避实就虚地设置悬念,这样就可以使学生产生浓厚的学习兴趣,急于探知其中的奥秘。但是光有求知欲,没有自信心那也不行。如果一个学生学习信心不足,自卑心强,怀疑自己的学习潜力,这样不可能产生学习兴趣。美国心理学家罗森塔尔曾…     

如何激发学生学习思想政治课的兴趣

思想政治课是教育部规定初中学生必修的课程之一,但因中考所占分值较低,加上该课理论性较强的学科特点,让许多学生感到枯燥乏味,提不起学习兴趣.因此,转变教育观念、探究教学方法、激发学生的学习兴趣就成为摆在政治课教师面前的重要任务