高校基层团学组织现状调查研究

基层团学组织不仅是高校联系广大青年学生的桥梁和纽带,而且是学生个性成长成才的培养基地。为了进一步加强高校团学组织作用的发挥,2010年北京市教育工委《高校团学组织现状研究》课题组以北京地区的高校基层团学组织为研究对象展开调查。通过研究调查结果,我们认为,基层团学组织必须以广大学生的利益为工作出发点开展各项活动,基层团学组织负责人对于组织发挥其功能有重要影响。高校在加强学生干部素质教育的同时,也要加强指导教师和班主任对团学组织的指导工作。     

我校“质量工程”项目再获佳绩

根据闽教高[2010]34、35、36号文件，我校《劳动卫生与职业病学》、《卫生化学》、《口腔颌面外科学》三门程获选2010年度福建省高校省级精品课程，人体解剖学教学团队获选2010年度福建省高校省级教学团，医学检验专业获选2010年度福建省高校省级特色专业；《眼科学》和《卫生毒理学》被推荐参评国家级精果程，病理学教学团队被推荐参评国家级教学团队，药学专业被推荐参评国家级特色专业。     

刍议法学专业《税法学》课程教学

在诸多法学专业课程中，《税法学》向来是法学专业学生普遍感觉较为繁琐难学的课程。要想让学生对该课程产生兴趣并学好这门课程，除任课教师的业务素质需要提高外，还应注意在教学内容上突出法学特点与结合法学专业《税法学》课程特点恰当运用教学方法。     

新疆维、蒙、锡族学生体质发育的比较分析

目的：对新疆维吾尔族，蒙古族，锡伯族三个民族青年学生进行体质发育状况的研究，为了解各族青年生长发育状况，对营养学，人类学，体育选材提供基本资料，方法：采用邵象清的《人体测量手册》的方法，对身高，体重，胸围三项体育发育指标进行测量分析，结果：得出了三个民族学生体育发育指标（身高，体重，胸围）资料，并计算了六项体质发育指数，结论：分析了三个民族学生生长发育特点及民族间差异，维吾尔族学生各项指标均高于另两个民族，说明维族学生体重增加快，胸围发育快，体质较强壮。     

初论《学校健康教育学》理论体系的建立及发展方向

建立《学校健康教育学》理论体系是我国学校健康教育发展的迫切需要，是提高全体青少年学生身心健康的需要，也是新时期赋予我们的历史使命和重任．以马克思主义的辨证唯物主义作为建设《学校健康教育学》理论体系的方法论基础，以科学的态度和求实的精神，以及实践与理论相结合的观点，吸取相关学科的先进理论与方法，建立起一套具有中国社会主义特色的《学校健康教育学》理论体系势在必行．     

从心理学角度探讨教好《人体解剖学》之我见

本文主要论述如何从学生心理入手，促使学生明确学习目的，激发良好的学习动机，培养学习兴趣，启发积极思维，促进学生知识的正迁移，同时，结合小课堂实验强化，使《人体解剖学》的教学获最佳效果。     

历史人体学研究与21世纪人体科学发展

２１世纪不但是生命科学世纪、海洋科学世纪、信息科学世纪、环境科学世纪,而且是人体科学世纪。要发展２１世纪人体科学,挖掘和研究中国的历史人体资料宝库是不可缺少的一个重要方面。截止１９９８年底,中国学者在历史人体学方面做了一些颇有成效的工作。例如陈邦贤先生编录的《二十六史医学史料汇编》、《十三经诸子百家医药资料汇编》,战远铭先生等编纂的《经史百家医录》,笔者与王树芬主编的《中国古代重大自然灾害和异常年表总集·人体象》（包括２５个年表）,以及笔者的《二十五史人体史料研究》等。但与中国丰富的历史人体资料…     

马克思主义理论学科负责人介绍

吴远（马克思主义基本原理专业负责人），女，1950年出生，教授，博士生导师，河海大学原副校长、马克思主义理论学科主任。主要从事马克思主义基本原理、马克思主义理论教育研究。在《马克思主义研究》、《哲学研究》、《中国行政管理》等学术刊物上发表论文60余篇，撰写《组织行为学》、     

青海民族学院“学人谱”(一)

祁顺来教授，男，藏族，１９４２年生于青海互助县台子乡，１９６０年进入青海民族学院学习藏语文，毕业后留校从事教学工作。近４０年来，祁顺来教授先后为专科、本科和硕士研究生等不同层次的各民族学生讲授《藏族古典文学》、《藏族文学史》、《翻译》、《藏传因明学》等课程，共培养出８００余名体、专科大学生和４０名研究生。 在长期的教学工作中，祁顺来教授广征博引，力求把问题讲深、讲透。尤其是在讲授《藏传因明学》时，他时常根据学生的实际，由浅入深，由易到难，由具体到抽象，精心组织教学内容，使一向被人们认为是深奥难学…     

房屋建筑学课程设计教学方法的探究

本文以我校高职教育教学方法为例,通过对高等职业教育中学生在《房屋建筑学课程设计》各主要环节的设计中存在的问题,提出了进一步做好《房屋建筑学课程设计》的方法和措施。同时,对我校《房屋建筑学课程设计》实践性教学环节提出新的要求,以求提高学生《房屋建筑学课程设计》的教学质量,更好的培养学生运用所学知识独立分析问题、解决问题和创新的能力,更好地适应社会的发展。     

从系统论视角看大学英语教学模式

系统论是20世纪上半叶随着人类文化的整体发展,特别是自然科学和人文社会科学的交叉发展而兴起的一门横断科学,其研究对象包括世界上各种事物。从系统论的角度出发看,大学英语教学是一个系统,这个系统中又包含诸多子系统:课堂教学、教学环境、教学评价、教学主体、学习主体、现有教材等。分析这些子系统的现状及其对大学英语教学模式的影响,对促进大学英语教学有着十分积极的作用。     

对在“双自主”基础上建立合作式学习关系的思考

从自我决定理论（Self-determ ination Theo-ry）出发,通过人类动机及其基本心理需要的研究成果对大学生英语学习动机进行分析和思考,帮助大学英语教师进一步把握教学方向,并通过转换自己的传统角色,与学生建立一种＂双自主＂合作式学习关系。     

以人为本的高校人才资源管理探讨

以人为本的高校人才资源管理是适应知识经济时代特点的一种重要管理理论,深入探讨其内涵和内容,坚持四项管理原则,努力营造尊重人才的管理氛围,全面构建具体的管理体系,将是调动教职员工的工作积极性,唤起他们的主动性和创造精神的必然选择。     

如何把素质教育更好地贯注到课堂教学中

教师肩负着传播人类文明,开发人类智慧,塑造人类灵魂的神圣使命。素质教育在课堂教学中实行的如何,直接关系到学生的健康成长,关系到教育的质量和水平,关系到民族和国家的未来。所以在课堂教学中教师应为学生树立榜样,在教学过程中真正做到以学生为本,不断反思自己的教学过程,用真情、热情、激情去感染学生。     

加强管理,不断提高地方院校校外教学站的办学质量

地方院校设立校外教学站是普遍现象,校外设站是扩大成人高等教育规模的重要途径。地方院校要重视对教学站的管理,确保教学站办学质量。     

课堂教学质量测评的干扰因素研究

对课堂教学质量“学生测评”统计分析发现 ,人为因素、课程类型因素对教师教学质量测评结果有明显的干扰作用。因此 ,有必要探讨和提出若干减轻或消除干扰作用的措施 ,以提高课堂教学质量。     

构建面向不同学生的电工电子类课程实践教学新体系

改革封闭的实验教学模式为开放模式 ,对于调动学生的主动性 ,创造性至关重要。针对学生学习兴趣、学习能力等不同的特点 ,采用不同的实验室开放模式 ,开启他们的心智 ,培养和发挥他们的创新精神和创新能力是实践教学改革工作的重点。我校电工电子实验中心通过近几年的探索实践 ,初步建立了面向不同学生 ,旨在提高创新精神和实践能力的实践教学新体系。     

制约语言传播的几个因素——论汉语的国际推广

本文讨论了影响语言生存变化的四个外部因素:1)人语相随,2)文化支撑,3)经济实力,4)政治权力,分析了汉语国际推广的两种背景和两种需求,最后提出汉语国际推广的四个评价标准:1)汉语融入当地主流教育体系的程度,2)汉语传播所在地的师资水平,3)汉语教材在推广中的适应程度,4)汉语名著、影视、戏剧等文化商品的流播程度。     

市场经济下教育伦理的困惑与转型

市场经济条件下,我国传统教育伦理遇到严峻挑战。追求教育民主、教育平等、教育公平等成为教育伦理主旋律;教育者与受教育者之间和谐互动是新的教育人伦结构;受教育者成为自己学习的主人,成为教育和教学的中心。以教育价值为先导,建立与市场经济相适应的教育伦理理念,是教育伦理转型的前提;以人人平等的人道主义为理想实现教育公平,是教育伦理转型的目标;面对市场经济进行教师伦理的重新定位,是教育伦理转型的基础。     

论我国高等教育规模扩张形势下的教师积极性调动

从心理学角度分析了教师的各种需求 ,讨论了在我国高等教育规模扩张 ,学校资金不足情况下调动教师积极性的措施和方法 ,提出根据人才供求关系 ,恰当运用多种激励手段 ,把握满足教师不同层次的需求度 ,调动教师工作的积极性。