三甲医院临床护士护理科研认知的现状和对策

通过对我院临床护士的护理科研认知和护理科研工作情况的调查发现,部分临床护士的护理科研知识有待提高,护理科研工作有待改善。因此,有必要通过健全护理科研管理体系、构建护理科研工作指导队伍、强化临床护士的护理科研意识、提高临床护士的护理科研素质、完善护理科研人才梯队等措施,促进护理科研工作的发展。     

探讨护士人力资源管理的有效方法

通过对当前护士人力资源管理的现状及存在的问题进行解剖和总结,提出了相关有效方法进行改善,从而合理分配护士人力资源,充分发挥护士人力资源的最大潜能,全面提升护士人员的综合素质和护理服务质量,并制定相应的奖励政策,加强护理队伍的稳定和培养,为病人提供全方位、稳定、高效率、高质量的护理服务,提升护理服务满意度。     

福州市三级甲等医院护士的艾滋病歧视现状及影响因素分析

采用艾滋病歧视量表和艾滋病护理意愿问卷,对福州市3所三级甲等医院的582名护士进行调查,了解护士艾滋病歧视状况,探讨护士艾滋病歧视与护理意愿的关系。结果显示,三甲医院护士艾滋病歧视处于中等水平,偏见态度是护士的主要歧视表现,艾滋病歧视与护理意愿之间呈负相关(r=-0.511,P<0.01)。医疗机构应通过加强护士职业道德素养、增强护士共情能力、完善护士支持体系、提高护士标准预防依从性来降低护士偏见和恐惧,提高护理服务质量。     

合同制护士的管理与培训

随着医院规模不断扩大和整体护理的全面开展,编制配置规定的护士数已远远不能满足临床护理的需要。南京医科大学第一附属医院合同制护士数量逐年增加,成为江苏省三级甲等医院中聘用最多的医院之一。在新形势下如何稳定合同制护士队伍,提高护理质量是医院护理管理中亟待解决的问题。通过五年实践,建立健全了相关合同制护士管理制度,由“单纯使用、短期培训”转变为“素质培养、长效管理”,并纳入社会化管理,收到良好的经济效益和社会效益,促进了医院发展。     

老年护理核心能力在低年护士导师制培训中导向性的效果与研究

目的：探讨以老年护理核心能力为导向在低年护士导师制培训中的效果,探讨适合老年专科特色的护理人员培训方法。方法采用方便抽样的方法选取180名低年护士（年资＜3年）,随机将180名护士分为实验组（n＝79）和对照组（n＝101）,实验组护士入科后给予以老年护理核心能力为导向的导师制培训,对照组予常规一对一导师制培训,12个月后填写护士能力评估表,评定护士临床核心能力。核心能力是指基础理论知识、临床基础护理工作能力评定、专业护理操作能力、工作态度、团队合作、主动性、人际交流[1]指标对比;两个独立样本的t检验或两独立样本的非参数检验来比较两组低年护士的能力的差异性。结果实验组低年护士的临床工作能力优于对照组低年护士的成绩（P＜0.05）,其中,在临床核心能力的评比上,基础理论知识和临床基础护理工作方面,实验组与对照组比较有显著的差异（P＜0.01）,在专业护理操作能力,工作态度,团队合作,主动性,人际交流方面的成绩有差异（ P＜0.05）。结论以老年护理核心能力为导向在低年护士导师制培训,有效的提高了低年护士护理核心能力,适应新形势下老年护理专科人才培训的要求。     

护理标识在保障老年患者安全的应用

目的：建立各种护理标识，保障护理安全，提高护理质量，减少医疗纠纷。方法由护理部统一设计各类护理标识，在各病房使用规范、统一标识，用于住院老年患者安全管理中。由病区责任护士评估所管老年患者的病情，可能发生的危险因素后，启用相关护理警示标识的安全管理方式。结果启用护理警示标识后，护理安全隐患明显降低，患者满意度得到明显提高。结论护理警示标识增加了护士风险意识，提高各班护士对高风险老年患者加以关注，护理措施得到安全、有序的落实，减少医疗纠纷发生，提高了护理质量。     

美国护士管理的诊所对我国护理中心发展的启示

近年来美国出现了护士管理的诊所这一新型医疗机构，这种类型的护理机构结合美国护士多点执业和护士处方权的政策优势，取得了快速发展，同时在发展过程中又进一步完善了组织架构。通过对这种护理机构的了解和分析，为研究我国护理中心组织架构、护理人员执业范围和处方权等提供一些启示。     

血液净化护理专科护士培训实践与体会

目的：探讨血液净化护理专科护士的培训模式,培养血液净化护理专家。方法：针对学员的资质和培训目标,结合国内外已有的经验报道以及专家的论证,培训基地对课程进行了专门设计。并按课程的设置对我基地08、09两期招收的25名学员进行培训。结果：25名学员通过有计划的培养,其中22名学员顺利通过专家评估,答辩通过率为88%。结论：通过培训,血液净化中心培训工作取得了较好成绩,为进一步做好专科护士培训积累了经验。     

老年干部病房护理量化绩效考核的实施与评价

目的探讨老年干部病房护理绩效考核的效果。方法从护士年资(10%)、技术岗位层级(10%)、护士职称(10%)、每日班次(20%)、每日工作量(30%)及护理质控满意度(20%)等方面构建符合科室实际的绩效考核方案,对护士每月进行考核。结果通过量化绩效考核,充分体现按岗定酬,多劳多得,优劳优得,实施考核方法后护理质量、患者满意度、医生满意度、护士满意度均较实施前明显提高(P0.05)。结论护理量化绩效考核可以激发护士工作的积极性,增强护理人员的责任心,提高护理质量和满意度,有利于促进护理工作的良性发展。     

临床护理工作中护理纠纷的原因及对策

文章分析了护理工作易引发医疗护理纠纷的原因,有效地防范护患纠纷的措施是:一方面,对护士加强法制教育和职业道德教育,另一方面,护士必须学习新知识、新技能,掌握护患关系的沟通艺术,严格执行规章制度和操作规程,这样,就能促进护理事业的发展。     

RBRVS绩效考评在护理一级质量控制管理的应用评价

目的探索使临床科室护理一级质量控制长期持续落实有效、可行的管理方法,促进护理质量持续改进。方法建立护士长领导下的质量控制小组负责、全员参与分管的一级护理质量控制体系,质量控制小组由12人组成,每日设定一级质控值日生,对自己管辖内容的督导记录在护理质量日检查记录本上,公示在微信群,相关责任人进行整改。运用RBRVS的理念将一级质控成员的管理劳动纳入绩效考核,护士长抽查和效验的结果、质量控制结果纳入护士个人当月的质量绩效运行模式。比较质量控制体系运行前后科室护理质量、患者和护士满意度的变化,了解护士对体系运行的主观感受。结果运行前后护理质量、患者和护士满意度比较,差异有统计学意义(P0.05);护士对质量控制体系及其运行模式认可度较高。结论利用RBRVS的理念在护理一级质控管理中建立护理绩效考核评估系统,有助于科室护理质量长期持续落实持续改进,提升患者和护士的满意度。     

分层次使用病房护士对提高儿科护理质量及家属满意程度的研究

我院病房护士包括主管护士、轮班护师及轮科护士三层分类。通过分层次管理模式下对儿科患者进行护理，对护理质量及家属满意率进行考核调查。通过分层次护理后，儿科护理质量及家属满意程度均明显提高，分层护理前差异显著，结果具有统计意义（p＜0.05）。由此得出结论：分层次管理可有效提高病房护士的护理质量，提高儿科患者家属的临床满意率。该种管理方式值得在临床上广泛推广，以帮助更多患者受益。     

浅谈交际艺术在系统化整体护理中的应用

本文概述了系统化整体护理对护士交际能力的要求以及交际艺术在整体化护理中的作用。在临床实践中,如何实施系统化整体护理,笔者认为：除丰富的专业知识,良好的心理素质外,护士还必须具备出色的交际能力。     

以学生为主体的护理教学改革实践

护理课程是高等护理教育中的主干课程,是培养学生成为合格职业护士的关键课程。为了提高护理教学效果,培养合格的职业护士,我们根据教学内容,改变以往的教学方法,采用以学生为主体的教学方法,取得了较好效果。     

21世纪护理管理新理念——人性化管理

21世纪护理工作的特点是护理服务对象的拓宽和护理服务范围的扩展,护理人员结构的特点是护士学历层次的提高和护理队伍的年轻化,这些特点决定了护理工作的重要性和复杂性。而护士长的管理不仅是财、物、时间,更主要的是对人的管理。人性化的管理是采用以人为本的原则,增加护士的职业认同感,更好地为病人服务。     

试述护理文化的精髓--护理安全文化

护理安全文化阐述了在护理工作中护士应持有的护理安全观念、安全护理的方法、护理差错事故防范措施。作者以人为本,从人性化护理的角度论述护理安全观念、安全措施、安全管理、安全研究,进一步论证了护理安全文化是护理文化的精髓。     

提高在职护士业务素质的实践探索

随着整体护理内涵的深化，护理工作的内容和范畴进一步扩大，对护理专业的要求也越来越高。提高在职护士的业务素质，造就一支高水平的护理 队伍，是提高护理质量的关键，也是形势发展的需要。作者经过３年的实践探索，采取多种方式，通过多种途径培养提高在职护士的业务素质，使老护士知识得以更新，年轻护士知识日渐充实，取得了良好成效。１ 强化基础理论 掌握专科护理进展１．１ 晨会提问 每周一题或多题晨会答题，重点澄清大家在平时工作中随时遇到的概念较模糊或认识不统一的问题，或针对进修生、实习生提问。如留２４小时尿标本时防…     

手术室护士职业危险及防护对策的探讨

手术室护理工作需要从事这个专业的护士除了护理专业本身需要具备的条件外，还应具备审慎、善解人意的工作态度，果断、敏捷的工作作风，他人、小组、集体至上的团队意识，有能招之即来、连续作战、持之以恒的充沛精力和健康的身体。护士的护理工作过程中存在着很多职业危险因素。护理职业危险是从事护理服务职业具有一定的发生频率并由护士承受的危险，     

绩效管理干预对基层医院护理健康教育的效果评价

目的：探讨绩效管理在基层医院护理健康教育管理中应用的效果。方法：以病人为核心建立一套规范的医院护理健康教育工作绩效管理方案,突出护士理念改变、护理健康教育能力提升,严格绩效考核。结果：通过实施绩效管理前2011年1-10月份和实施绩效管理后2013年1-10月份护理健康教育效果的比较,提高了患者满意度,减少了护理纠纷,缩短了患者平均住院日,增加了住院人次。结论：在基层医院实施绩效管理,有利于提高护理健康教育质量,体现护士专业的价值,值得推广应用。     

手术室专科护士的培养实践与效果探讨

目的建立和发展手术室专科护士制度,加强手术室专科护士的培训,提高手术室护理专业技术和促进手术室护理专业发展。方法实施护士专业化固定和相对固定,对专科护士的选拔,运作模式进行分析。结果通过核心培养,手术室护理人员的综合素质显著提高。结论手术室专科护士的培养是现代化外科手术发展的需要,是提高手术配合质量的科学管理方法。