农村职高招生难和学生流失探微

近年来,许多农村职业学校流失现象相当严重,学生巩固成为办学难题之一,农村职业学校普遍处于学生招不进、留不住的艰难境地.而在党中央提出解决"三农"问题,职业教育要为社会"培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才"的今天,职业学校的招生和学生流失问题,应该引起每一位职教工作者和各级教育行政部门乃至全社会的高度重视.为此,笔者正在进行<农村职高学生流失归因及巩固策略>的课题研究,根据我县职业教育的具体情况和笔者近两年下乡招生收集来的信息,以及一些个案研究,结合我校2003级职高生大量流失的实际,分析造成农村职业学校学生流失的原因,主要有以下几个方面.当然,引起农村职业校学生流失的原因是多方面的,笔者的分析也许只是肤浅的表面,如有不当,请专家指正.     

中职学校学生流失分析及对策

学生流失是现今中职学校所面临的严重问题.随着高校的扩招和职业教育市场化,加上地方对生源实行保护主义,导致职业学校招生竞争激烈.招生难造成学生质量下降,流失严重,直接影响到职业学校的生存和发展.控制学生流失、做到招得来留得住成为目前中职学校必须解决的首要难题.     

中职学生“三横三纵”网状职业能力评价模式建构研究

职业教育的目标是培养学生的综合职业能力，学生职业能力评价体系是我国中等职业教育改革的重要内容。目前，大部分中职学校仍沿用传统评价模式，存在评价主体单一、重过程轻结果等问题，显然已经不能适应我国职业教育的发展方向。因此，学校必须重新认识和建立符合职业教育规律的科学有效的职业能力评价体系。笔者针对现有学生职业能力评价标准中存在的不足，创新性地提出“三横三纵”网状中职学生职业能力评价模式，对中职学生职业能力体系进行了新的认识和探索。     

浅谈中职学校学生流失率

自中专施行自主招生后,各中职学校频频拿出看家本领争夺生源,最初的几年招生情况相对火爆,随着生源高峰期过去,学生流失现象都比较严重。尽管国家也出台了相应的政策,但是中职学校学生的流失率依然是一年比一年多。因此“招得来、留得住、送得出”也就成了各中职学校的相同议题,同时也是职业学校办学三个主要环节。     

浅谈农村中职学生流失的基本原因

本文从招生、家庭,学生、学校、社会五个方面,对农村中职学生流失原因进行了分析.     

浅谈农村中职学生流失的基本原因

本文从招生、家庭、学生、学校、社会五个方面，对农村中职学生流失原因进行了分析。     

责任重于泰山荣辱轻于鸿毛--近年来我校招生工作的回顾与展望

当前各职业学校的头等大事就是招生，但招生工作被动艰难。造成这种局面的原因既有社会因素的影响，又有职业学校自身的问题。随着中职招生白热化程度的加剧，各个职业学校的招生工作都面临着极其严峻的形势和挑战。在重庆市教委关于中职招生“四定、五统一、六统筹”的总体要求下，如何以“质量立校”、“特色兴校”、以就业促招生，走内涵发展的道路，成为各个职业学校优先考虑的重大课题。     

农村职教“离农”现象严重

目前，农村职业教育发展滞后．满足不了农村的需求．缺乏有效的技术指导成为农村发展的障碍。贵州省畜牧兽医学校党委书记邓庆生在接受《中国青年报》记者采访时表示，农村职业学校办学基础薄弱、师资缺乏。现有的农村职业学校．大都没有结合当地农业产业发展设置课程。涉农专业慢慢萎缩。农村职业教育已经出现“离农”现象。     

国外职业指导的特点及对当前技工教育的启示

<正>职业指导(或称就业指导)是指导学生根据社会用工需求和自身特点(素质、技能、特长、性格兴趣等),引导他们选择恰当的职业,辅导学生准备就业和获得就业能力的咨询教育活动。在美国、德国和日本等发达国家,职业指导在促进劳动力资源合理配置中起着积极的作用。借鉴国外在职业指导方面的成功经验,对解决当前技校毕业生“就业难”的问题具有现实意义。在市场经济条件下,“招生难”“就业难”成为技校面临的现实问题。技工学校应发挥其办学模式与市场需求紧密联系的优势,开展职业指导,对学生就业进行咨询推荐、职业教育、技能训练和提供就业信息等系列教育活动,培养学生的职业意识、劳动能力和职业技能,引导学生按劳务市场及用人企业的需求进行求职,必将大大提高技校毕业生的就业竞争力。因此,抓好职业指导工作对技工学校在社会主义市场经济条件下竞争、生存和发展具有重要意义。     

如何做好职校学生思想政治教育

随着我国现代化建设的需要,国家实施科教兴国、科技创新战略,加快了职业教育步伐.在财力上不断加大投入,在招生规模上也不断扩大,但是,如何把职校学生培养成为具有良好的职业素质和良好的综合职业能力的劳动者,是我们职教学校老师的神圣职责和义务,也是一项最艰巨的任务,笔者就如何搞好职校教育,谈点看法,以供参考.     

中职学生流失原因的分析及对策

学生流失是家庭、学校、社会不良教育和影响的综合反映,但作为提供教育服务的职业学校只有加快课程体系改革,不断改进教学模式,加强学生思想教育队伍的建设,以优质的就业服务吸引学生,以良好的校园文化熏陶学生,不断地为学生提供优质的教育服务,才能吸引更多的学生选择职业学校,才能促进职业教育健康发展.     

甘肃唯一企办高职遭遇三大困境

正在探索多元化办职业教育的格局中,企业办学是重要的一方面,也是职业教育办学现有的一种特定模式。然而,《中国青年报》近日的一篇报道发现,甘肃省唯一一所企办职业技术学校——甘肃钢铁职业技术学院发展却面临三大困境。一是招生压力。一方面国内高职学校越来越多,招生竞争压力日渐显现;另一方面中职招生     

中职教师在学生就业过程中的角色

本文从社会、家长和学生普遍关心的中职学生的就业出路、学生毕业后的职业生涯、职业发展等较为敏感的问题出发,简要的总结了中职学校应如何对学生进行职业、职业理想、职业生涯设计等教育方面的点滴,以利有助今后进一步做好中职学生职业教育和创业教育的工作,搞好中等职业(职高)学校学生就业指导,推动职业教育发展出发,着重论述中职学校教师在学生就业指导中应扮演好的多种角色。     

职业教育应实行“双证制”的思考

本人从事招生就业管理工作近10年,在这10年的招生就业生涯中,感悟到目前职业学校招生难,学生的就业稳定更难,然而中等职业学生的就业稳定要靠学生的真才实学的技能。为了培养新时代更多的“复合型”人才,当前中等职业教育很有必要实行“双证制”的改革教学内容与教学方法,必须从“封闭式教学”改变为“开放式教学”,必须从“以授课学为主”改变为“以动手学为主”。已达到彻底改变传统教学模式和方法。     

重庆市永川职业教育中心

重庆市永川职业教育中心是一所国家级重点中等职业技术学校,国家考试基地,全国创建平安校园示范学校,全国教育科学“十五”规划重点德育课题先进实验学校,重庆市职业教育先进集体,重庆市招生工作先进集体,重庆市建筑类培训机构二级资质单位,重庆市财会电算化培训点。     

新农村实践

九部门发文力推农村职业教育 11月6～7日,全国加快发展面向农村的职业教育工作会议在西安召开。会前，九部门联合印发《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》，要求重点办好一批农业职业学校和涉农专业,组建一批农业职业教育集团：加强农村、农业职业学校教师队伍建设，使教师配备生师比逐步达到20：1。     

职业教育在农村向城镇化进程中的定位与作用

以现代教育思想为指导，以职业教育为主线，以“三农”为出发点，以学生为本位，以市场为导向，培养学生，特别是农村籍学生的职业能力、职业素养、综合能力及适应未来社会发展的能力，增强适应市场的能力和为经济社会服务的功能，是农村城镇化进程中的重要举措之一。     

永川区战旗职业技术培训学校为树立“永川技工”品牌而不懈努力

永川区战旗职业技术培训学校是2006年经劳动和社会保障局批准成立的一所面向部队、社会招生，以复退军人、高中毕业生为主体的成人中、短期技能培训学校。学校立足于大城市发展要求及职业教育需要，结合社会企业用工实际，以培养复合型技术人才为办学目标。为社会输送技术过硬．素质高尚的技能人才。学校秉承“为复退军人服好务”的宗旨立足“时间短、见效快、收费低的办学特点”，认真做好培训工作。     

关于职高电子专业教学的几点思考

电子专业课程是当前职业学校学生普遍反应较难的专业课程。随着职业教育理论研究和实践的不断深入，我们认识到：使学生获得在合适的职业岗位上工作所需要的各种能力，是职业教育的最主要的任务，以职业能力为本位、以职业活动为导向的职业教育观在国际上已达成广泛共识。根据电子专业课程教学“实用为主，够用为度”的原则，结合笔者对电子专业教学的实践，谈几点思考。     

中职学生英语词汇记忆策略浅析

近几年来,国家出台了各种政策来大力发展我国的职业教育,各类职业学校不断涌现.提高职业教育质量,培养职业学校优秀毕业生,以更好适应市场需要,成为每个职业教育工作者的首要任务.作为职业教育工作者中的一员,笔者认为,提高中职学生的英语水平,有助于毕业生在就业市场占有更好优势.而语言学习中,词汇被认为是语言的建筑砌块,所以要学好一门语言就必须学好词汇.