"80、90后"群体思想状况及对策研究

"80、90后",作为一个特殊的群体,他们成长于特定的社会环境和时代背景下,具有不同于前辈的人生观、价值观和事业观,他们热情奔放、具有较强的创新精神,但同时又缺乏吃苦精神、团队意识薄弱,更注重自我价值的实现.基于此,针对天津市"80、90后"当前的思想道德现状,由共性研究特性,从普遍性入手研究特殊性,从"80、90后"的性格入手,层层深入,提出相应对策,增强和田市青少年思想道德建设工作的针对性和有效性,促进"80后、90后"青年健康成长,快速融入社会,不断发热发光,进而推动我市又好又快发展.     

中国梦视域下“90后”大学生的理想信念现状与教育对策研究

调查发现,中国梦已被“90后”大学生广泛认同;当前“90后”大学生的理想信念总体上是积极健康的,但存在一定的功利性和务实性;高校对理想信念教育比较重视,但教育的方式和教育内容的选择有待于改善和加强针对性,教育的实效性也有待提高.因此,当前大学生理想信念教育应从顺应时代的变革、关注当代大学生的实际需求、丰富教学的内容和创新教育教学的方式等入手提高其实效性.     

90后新生代道德社会化的现状研究

90后新生代身上表现出的问题值得我们深思。对于出现这些问题的原因的拷问迫使我不断地关注社会现实和有关理论知识。在探究、分析造成这一现象的成因过程中,我们发现造成90后道德社会化异常受到来自社会经济、家长、学校、同辈群体、大众传媒、社会文化等各方面的影响,本文拟对90后新生代的现状进行分析,引起人们对他们道德社会化的重视。     

70后知名歌手是怎样炼成的

他出生于1971年,16岁的时候就辍了学四处去学乐器。期间,他组织了一个乐队,但只过了两年,这个乐队就因为经济的原因解散了。21岁那年,他流浪到海南,又组织了一个乐队,后来这个乐队同样迫于生活的压力也解散了。其中唯一的收获是,在此期间他认识了他后来的妻子。24岁那年,他和妻子去了新疆,成立了一个音乐工作室。他写了很多歌,并为传播新疆音乐做了很多工作。2001年,三十岁的他出了一张融合多种音乐元素的专辑,然而,最终只卖出了两千张,赔的是一塌糊涂。最让他受打击的是,     

“90后”涌进职场 “代沟”浮出水面

近日,某著名招聘网站首次开展的“90后”大学生“群体特征”调研显示：“90后”大学生无论在兴趣爱好和职业取向上都呈现多元化,但是功利性特征和焦虑、抑郁水平均超过“80后”,并且发泄不满的方式易于过激。     

“90后”高职艺术生的积极行为特征与正向性引导研究

随着我国经济的不断发展,社会对人才的要求越来越高。“90后”学生作为我国高等教育以及高职教育阶段的主力军在教育发展的大背景中成为了国家和社会关注的焦点。其中,“90后”高职艺术生作为这一阶段的特殊群体更加备受关注。人们对“90后”高职艺术生给予了多样性的评价,与此同时,“90后”高职艺术生的积极性行为特征和如何正向性引导他们成为广大教师需要深入研究的课题。     

“80”后高校青年教师与“90”后大学生--如何构建良好的师生关系

师生关系是教学关系的核心,对教学的效果和高校和谐的氛围有重要影响。本文分析“80”后高校青年教师及“90”后大学生各自的特点,指出“80”后高校青年教师与“90”后大学生的师生关系存在的问题,并提出一些建议和教育对策,以提高教学成效,为新时期师生关系提共新思路。     

90后大学生思想教育方法的探讨

近年来,高校学生逐渐由80后转变为90后群体,90后的学生有着他们与众不同的特点,又是未来社会的建设者和接班人。所以,对他们的思想教育既具有挑战性又有重要意义。     

针对90后大学生思政教育工作的探索与分析

90后大学生的成长处于改革开放已经显现出明显成效,中国信息飞速发展的年代.新时期思想政治教育工作面临着许多新的挑战.作为思想政治教育工作者,只有紧密地结合时代特征和我国和谐社会的构建,以人为本,不断地探寻思想政治教育的新方法、新手段,才能使思想政治教育工作取得成效.     

“90后”大学生的思想教育管理特点和规律

伴随着时代的发展和社会的不断发展前进,大多数人们的物质生活水平都得到了保障和极大程度上的提高。而随着时间的逐渐推移,“90后”逐渐的长大成人步入高校,成为了当前大学校园中的主体对象。以往面对旧时期学生的大学生思想教育管理工作的方法已经逐渐被时代所抛弃,慢慢不再适用于当代多数“90后”大学生的自我发展需要。很多高校就需要根据当前大学生发展的新特点,对大学生思想教育管理的内容加以修改提高,从而使大学生的综合素质得到全面提升。文章简要分析了90后大学生的思想特点,同时对大学生思想教育管理方法和内容进行总结。     

当前“90后”基层工人的薪酬现状及完善策略

随着时间的推移和时代的发展,“90后”开始踏入社会,“90后”基层工人也逐渐展露在人们的视线中。薪酬是人们工作的主要动力和目的,“90后”基层工人作为劳动群体中的新生力量,其薪酬情况备受人们关注。基于此,就当前“90后”基层工人的薪酬现状及完善策略进行研究。     

“90后”医学生的特性分析及人文教育对策

生物——心理——社会医学模式下如何更有效地进行人文教育成为整个社会关注的话题,“90后”医学生作为目前学校学习的主体,未来医疗工作的主体,有着不同于“70、80后”医学生的心理特性和学习特性。如何针对“90后”医学生的特性制定合适的人文教育方案,让人文精神更有效地内化,这需要学校、社会、家庭以及医学生个人的积极配合共同努力。     

新形势下"90后"大学生党建工作的现状及特点

大学生党建工作是高校党建工作中的一项重要任务和重大系统工程。90后大学生是高校的新生力量,他们有着新形势下特有的心理特点和行为特征。本文阐述了90后大学生党建工作的现状、特点,并以此为理论基础提出了加强90后大学生党建工作的重要意义,力求通过多种创新途径开创新形势下高校党建工作的新局面。     

“90后”大学生信仰状况的调查与分析--基于唐山市某高校的调研

通过对唐山市某高校大学生信仰现状的问卷调查,分析了大学生信仰的现状与特点。数据结果显示,大学生的信仰现状呈现对立统一性：既有理想与追求,又存在信仰缺失;既坚持主流,又呈现多元化、实用性和功利性;既坚信科学、信仰共产主义,又对宗教有一定的兴趣。     

民办高校“90”后大学生心理健康教育工作的方法研究

随着大学生年龄层次的逐渐年轻化和个性心理的多元化,90后大学生已成为了当今民办高等教育学生构成中的重要主体.针对90后大学生思想活跃、个性突出、价值观多元化、心理耐挫能力薄弱的特点,民办高校大学生的心理健康教育工作就必须要结合90后大学生的思想、心理和个性等综合特点,积极研究探索出适合民办高校90后大学生心理健康教育工作的新方思路、新方法,并敢于突破传统的教育思路和模式,进一步做好民办高校大学生的心理健康教育工作.     

“90后”大学生的情感需求及情感教育对策研究

“90后”做为当代大学生的主体,其在心理、情感、学习以及生活等方面已经表现出多样性和复杂性。高等学校对“90后”大学生的情感教育已经取得了一定的成绩,但也存在一定的不足和缺失,本文针对“90后”大学生的情感需求和发展现状,提出了相应的情感教育对策研究。     

针对“90后”心理特点分析高校宿舍管理的重要性

从目前我国各大高校的具体情况来看,大多数学生都属于“90后”,由于他们成长在比较优越的家庭环境中,享受者丰富的物质生活,而在社会复杂的环境中,他们则往往会表现出迷茫、困惑以及不安等负面心理。因此,针对“90后”心理特点,认真分析高校宿舍管理的重要性显得尤为重要。本文通过结合“90后”大学生的心理特点,从三个方面探讨分析了高校宿舍管理的重要性,以供参考。     

对80、90后员工的思想政治工作的探讨

企业青年职工队伍建设是关系未来的大事,思想政治工作担负着塑造青年职工的重任,所以塑造思想和业务素质过硬的青工队伍尤为重要。本文从深入了解80、90后员工的价值观念、应用治理式的思想政治工作模式及综合思想政治工作资源三个方面着手,分析了提升80、90后员工的思想政治工作水平的措施。     

影响90后考生高考志愿填报的因素--以广西外国语学院为例

填报志愿对考生来说是人生的一次重要抉择,是考生对自己未来的一种规划,将会直接影响到考生本人今后的发展和就业.影响考生填报志愿的因素很多,以下是从志愿填报的意见来源,分析探讨影响考生高考志愿填报的因素.     

如何对“90后”大学生进行以人为本的管理服务与思想政治教育

面对“90后”大学生,高校的管理服务与思想政治教育更为艰巨。本文详细分析了“90后”大学生的特点,建立以学生兴趣为导向、充分挖掘学生潜力、努力培养学生责任感的以人为本的包括辅导员、学生干部、学生为主的三级管理与服务机制。做好学生学习思想上的好导师、生活中的好朋友,努力促进“90后”大学生的综合素质培养,为祖国的将来培养社会的栋梁。