浅谈提高高职学生数控实训技能的教学方法

教师要了解高职学生及数控专业的特点,使学生在数控实训教学中学会熟练掌握数控专业的相关技能尤其是操作技能。教学中在传统教学方法的基础上可采用项目教学法、一体化教学模式,不断提高学生对数控的兴趣,使学生实习的参与意识与动手能力不断提高,从而精神饱满地投入到数控实训教学中。     

项目教学法在中职学校数车实训教学中的应用

中职学校的实训教学可以采用多种教学方法,但每一种教学方法的应用,产生的教学效果却是不同的.在数车实训教学中,应用项目教学法可以让学生体验创新的乐趣,在掌握知识和技能的同时,使学生的综合能力得到进一步的提高     

基于建筑模型的实训项目开发与实践

一、基于建筑模型的实训项目开发意义 1.有利于形成系统的项目化教学体系 基于建筑模型的项目体系是以岗位技能为标准,开发实训项目;以工作过程为导向,制订实训内容,将现有的实训项目与尚需开发的实训项目进行了统筹的安排,形成建筑施工专业实训教学体系,实现知识的串接、实训的连续、教学的完整.     

提高新生钳工技能学习兴趣的方法

机电专业在钳工教学中最主要的方式就是钳工实训。钳工实训劳动强度大,效率低,学生易产生厌烦情绪。长期以来,如何使学生能在枯燥的钳工实训课程中学到技能,是实训指导教师需要解决的问题。     

项目教学法在中职钳工技能实训中的应用

根据中职学校学生实际,在钳工技能实训中试行项目教学法,对培养学生的动手能力、实践能力和创新能力等,确实可以收到一定的成效.这种方法使钳工技能实训更接近社会需求,为实现学生的零距离上岗打下良好的基础.     

高职艺术设计专业实训课教探析

当下我国所使用的图案实训课程已经脱离了当今高职学校艺术设计专业的学习和课程需求,在图案实训课程的教学活动中,削弱了写生的次数和内容,增加了传统纹样的应用内容,为了培养学生的现代设计理念,充分发挥他们的创新力和创造力,使学生真正意义上掌握现代的设计理念,兵并且通过对设计材料、制作工艺、制作成本的大概估算,从而丰富学生对图案的应用的相关认识和设计技能以及设计理念。     

浅谈项目教学法在技工院校电工电子技能实训中的应用

电工电子技能实训课程是中、高级技工院校电子技术应用、电子电器应用与维修等电类专业的必修实践课程。为充分体现课程的实训特色,教师在教学过程中应设置贴近学生实际与职业工作岗位需要的实训项目,积极探索理实一体化的教学模式。     

中职学校汽车专业实训教学有效性评价研究

目前,中职学校教学普遍存在一个突出的问题:教师教得辛苦,学生收获甚小,技能水平不高,不能满足企业的需求.本文从实训教学的学习条件、优质的专业教师团队、学生的学习兴趣、安全条件几个方面,对中职学校汽车专业实训教学有效性评价进行了探讨研究,一方面为实训教学提供理论支持和有效的实施方法,明确实训教学的方向性、目的性、实效性,从而提高教师的教学能力和水平,另一方面让学生真正掌握一门技能,更好地为社会服务,全面提升学生的专业理论水平和实践动手操作能力,使学校与企业,学生与岗位进行无缝对接,培养出来的学生毕业后就能很好地胜任工作.     

浅谈职业学校钳工技能实训课

<正>职业学校的钳工技能实训中存在着诸多问题,职业学校必须大力加快改革力度,改进钳工实训方案,使钳工技能实训达到更好的效果。一、钳工技能实训中存在的问题1.学生在技能实训上兴趣消失快,缺少吃苦耐劳的精神     

浅谈技工院校计算机专业数据库管理与应用课实训教学

数据库管理与应用是技工院校计算机应用专业的一门实训必修课程。教师在开展教学的过程中,必须牢牢把握技校生的认知规律,真正落实因材施教的教学原则,采用＂理论实践一体化＂的教学模式,使学生在较短时间内掌握实训内容,为就业奠定坚实基础。     

浅谈实训基本操作训练课题的教学

在中职实训教学中,实习训练效果的好坏,很大程度上取决于教师是否根据课题情况采取了正确、合适的教学方法,取决于教师的施教能力和学生参与程度.为了使学生在生产实习过程中实现技能、技巧学习向就业能力形成的真正转变,要求实习指导教师能够灵活地运用各种教学方法组织教学.特别是实训教学中的基本操作训练环节,是实训中最基本、最重要的环节,基本操作训练教学的成功与否直接关系后继的实训课题.     

电工实训课程教学改革与探索

电工技能及实训是中职学校电子电工类专业的基础课程。如何实施电类专业技能的教学，怎样才能使学生较好地掌握这门技能，是中职学校的电工实训课程改革的重点。笔者在电工实训课程教学中，经过反复思量与比对，提出一些电工实习教学改革的措施和观点。     

双闭环直流调速实训装置设计

一、双闭环直流调速实训装置的重要性 在实际工业生产中,转速、电流双闭环直流调速系统在一些高性能速度控制的电力拖动场合发挥了极其重要的作用,同时双闭环调速系统也是职业院校自动化类专业学生必学的一项内容,更是维修电工高级工及以上等级考证必考的实操项目之一.针对职业学校维修电工实训教学的实际和维修电工技能等级考核的需要,对以KC04为核心的"双闭环直流调速实训装置"进行系统原理分析和实训装置的设计.通过本实训装置的实训操作可以有效解决理论联系实际的问题,使职业院校自动化类专业的学生更好地理解双闭环直流调速系统的工作原理,同时通过本实训装置可以有效完成对维修电工高级工及以上等级在双闭环直流调速系统排除故障项目中考核,为社会培养更多的高技能复合型人才.     

高职高专电力类专业配电安装实训的改革研究与实践

配电安装实训是高职高专电力类专业综合性比较强的一项生产性实训项目。该实训项目涉及安全生产、钳工、电工基础、电工计量、电工工艺、电机、自动控制、电气设备、电力系统等多门课程的综合知识，因此设计好本项目的实训环境、实训内容及实训考核，如何让学生通过本项目的实训获得与实际生产单位工作环境零距离接触的综合性生产能力和解决生产过程中出现问题的能力，是值得我们认真加以思考的问题。通过多年来的教学改革与实践，探索出了一些经验，供大家参考。     

《办公自动化实训》教学的体会

《办公自动化实训》课程是一门以技能训练为主，同时兼顾办公设备基础知识学习的课程，适合采用“教、学、做”一体的教学形式来开展实训教学，通过模拟情景演练，设计有针对性的项目任务，使学生通过主动学习，来实现“熟练掌握打印机的使用”这一能力目标。     

项目教学法在维修电工实训教学中的探索与实践

实训教学是专业课教学的重点，是提高学生动手能力最直接最有效的教学方法。本文的项目教学法，旨在突破传统实训课教学的模式，将电工实训教学中的实训内容转化为若干个教学项目，从而围绕这些项目组织和展开教学，以学生作为主体直接参与和完成项目，达到锻炼学生动手能力和提高团队合作能力之目的。     

植保实训如何紧跟课程改革的步伐

在农业中职教学改革过程中,植保实训课程改革方案已成型,实施教、学、做一体化教学,理论教学与实践合二为一,已成为专业课程改革的主要内容。我们将项目教学和计算机辅助教学引入植保实训课程,充分发挥学校实训场地充裕的优势,高质量建设校内实训基地,科学设置实训项目,使学生有机会及早进行岗位体验,突出了学校园艺专业的办学特色,紧密的校企合作关系让师生有机会进入生产一线,使师生能更快更准确地获得新知识、新技术、新经验。     

中职服装专业“星级式”武技能实训的实践与研究

服装专业实训课是一门技能性很强的课程。服装专业的学生差异很大,具有多样性、层次性等特点。教师需要抓住服装专业实训课程的实际,从学生专业能力培养入手,把学生能力特点与专业能力培养发展方向有机结合起来。使专业教学模式更适合学生个体化、个性化的发展。本文就实施“星级式”技能教学的具体措施和研究成果进行阐述。     

浅谈职业教育中实训实习环节的设计

实训实习环节是职业教育的核心教学内容,占用了职业教育的大部分时间,是职业教育中关于实践教学的重点。实训实习不仅能够提高职业学校学生的动手操作能力和实践技能,还能够扩展学生的知识面,使其综合素质得到快速提升。当前我国的职业教育得到了快速发展,如何设计社会、家长和学校都满意的实训实习内容,是职业学校教育者共同关心的问题。优秀的实训实习环节对于整个职业教育教学改革也能够起到推波助澜的作用。本文对此问题进行重点阐述分析,以供相关人士参考。     

工业控制项目中国实训基地迎来辽宁省推进职业能力建设工作培训班学员

2017年8月23日下午,位于辽宁省铁岭市辽宁工程职业学院工业控制项目中国实训基地迎来了辽宁省推进职业能力建设工作培训班学员,培训班到学院世赛基地进行现场教学,学员们在院长王全铁、党委副书记王勇军的陪同下,到学院焊接实训车间、机械实训车间、汽车整车实训车间数控车间、工业控制项目中国实训基地、工业机器人实训车间、车工实训车间等地进行现场教学.教学过程中,培训班的各市分管职业能力建设工作的领导学员们向参与教学的指导教师详细询问了相关实训培养学生能力、取得相关职业资格证书、毕业生毕业去向、薪资待遇等情况.学员们对焊接实训车间的焊接机器人和工业机器人实训基地的新松机械手臂产生了浓厚的兴趣,向实操老师详细询问机器人在教学的使用及在实际生产过程中的应用等相关内容.在世赛基地,学员们向王全铁院长详细询问了工业控制项目中国集训基地建设情况和44届世界技能大赛工业控制项目国手选拔等相关工作开展情况.