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1.
陈建新 《华南理工大学学报(社会科学版)》1999,(1)
针对深化改革、扩大开放,继续解放思想这一现实问题,提出进一步解放思想必须倡导和确立科学思维。首先讨论了解放思想与科学思维的内涵,探讨了二者之间的关系,解放思想是科学思维的前提和先导,科学思维促进和深化解放思想,进而指出随着改革开放的深入,现代科技革命的影响加剧,面对知识经济时代的挑战,解放思想必须确立科学思维,用科学思维方式认识问题、分析问题和解决问题。邓小平理论树立了很好的典范,它将理论思维的科学性与实践性很好地统一起来,成为当代中国的科学的思维方式。 相似文献
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人文教育与科学教育的融合,既有现实意义,又有其科学依据,它是为审美思维和科学思维的互渗、互补性所决定的,也是现代教育的必由之路。 相似文献
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郭金彬 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》2004,3(3):109-114
科学创新思维需要范畴、概念。研究范畴的联系、流动和转化,是"应用概念的艺术"。思维范畴的流动、转化能导致科学创新,就是"上升"。发散与收敛、生成与还原、有序与无序、顺向与逆向、循规与越轨、实在与虚拟、扬弃与兼容、简单与复杂、清晰与模糊、线性与非线性、对称与非对称、偶然性与必然性、连续性与间断性、渐变性与突变性、平衡性与非平衡性等范畴的流动与转化,是科学创新思维研究的重要对象。 相似文献
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科学发现问题是一个有着颇多争议的问题,文章试图从科学哲学和科学家的角度来探讨科学发现的本质实质就是科学创新,科学发现体现出创造性思维的运用,同时本文还强调在科学发现中要保持逻辑思维和非逻辑思维之间的必要张力。 相似文献
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悖论思维与科学发展 总被引:4,自引:0,他引:4
吴哲辉 《山东科技大学学报(社会科学版)》2000,2(3):24-29
悖论思想是一种探索性的辩证思维。本文阐述了对悖论和悖论思维的认识和理解 ,并通过数学和物理学发展史上的一些典型事例讨论了悖论思维在科学发展中的作用 相似文献
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信息思维;信息时代的全新科学思维方式 总被引:4,自引:0,他引:4
邬焜 《西安交通大学学报(社会科学版)》2003,23(1):43-48
信息思维从现存事物的结构和关系模式、演化程序和过程模式中去把握和描述事物的本质、特点和属性 ,并将其作为信息的载体和符码 ,从中破译出关于事物历史状态、现实关系、未来趋向等间接存在的内容 ,信息思维还将现实对象物和信息再行人为符号化 ,并赋予其特定代示关系。在一系列与熵、负熵、信息、全息等理论相关的学科中孕育了最初的科学信息思维方式 ,在相对论、量子力学、现代宇宙学、现代生物科学、系统科学与复杂性理论中 ,都普遍贯穿着信息观念和信息思维。信息思维是一种区别于传统实体思维和能量思维的崭新科学思维方式。在“科学的信息科学化”、信息经济、信息社会持续发展的伟大历史背景下 ,信息思维必将会更为鲜明的得以凸现 ,从而成为 2l世纪占主导地位的全新思维方式。 相似文献
9.
胡维定 《盐城工学院学报(社会科学版)》2002,15(3):1-4
在科学发展的一个特定阶段 ,从化学燃素说的产生和被否定的历史 ,论述了科学思维和辩证的认识方法对科学发展的作用 ,同时阐述了人类认识中的否定性价值。 相似文献
10.
王剑兰 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2004,24(5):140-142
从目前有关的研究成果看,人们对创造性思维已有相当深刻的认识,一些研究成果被广泛应用于教学与管理中,已经取得显著成效。但是,在如何认识创造性思维的本质方面,还存在着许多不同意见。我们认为,创造性思维本质上是艺术思维与科学思维碰撞与升华的灵感思维。 相似文献
11.
培养和开发学生的创造性思维,是当今教学活动中的主要任务。在物理教学过程中,充分利用探究实验不仅能够激发学生的学习兴趣,而且有助于开发学生的创造性思维,从而提高学生学以致用的能力和发散性思维能力。 相似文献
12.
高鹏 《吉林工程技术师范学院学报》2005,(1)
以计算机课程教学为例,从营造宽松和谐的学习气氛、认真安排教学内容、处理好讲解和实践的关系等几方面入手,探讨如何灵活运用多种教学方法,培养学生的创造性思维。 相似文献
13.
李虹 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2003,17(3):93-96
具有独创性、敏捷性、发散性等特征的创造性思维能力是知识经济时代必备的素质和能力。高等学校是培养人才的主战场,哲学课对培养学生的创造性思维具有其它学科不可替代的地位和作用。哲学可以训练思维,提升智商,开启直观和激发灵感。文章介绍了创造性思维的概念及其主要特征,并从课堂讲授、课堂讨论、实践环节三个方面探讨了哲学课教师在培养学生创造性思维能力方面应采取的措施。 相似文献
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大学物理习题教学可帮助学生掌握物理概念、定律及公式,培养学生的逻辑思维能力.在大学物理习题教学改革中,应强调教学方法是教法和学法的统一体.系统学习法遵循教学的系统性原则,运用系统学习法是习题教学中行之有效的方法,可使教与学成为一个和谐的整体. 相似文献
16.
康江龙 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2010,11(5):106-108
科学思维方式的培养,不仅有利于大学生自身思维和认识能力的发展,而且也是大学生适应现代社会、发挥智力和创造价值的有效途径。要利用体育教学中的讲授技巧和练习手段,将学生的身体活动与思维活动紧密联系,着力培养大学生的独立思维、灵活而敏捷的思维以及创造性思维的能力,从而充分发挥体育教学的作用和目的。 相似文献
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高校体育改革与素质教育、终身体育教育、现代教育理念的紧密结合,是高校体育改革的方向性问题。创新教学内容,体现素质教育的内涵;改革体育教学的方法,增加高校体育科学含量;丰富体育教学的内容,增加高校体育文化内涵,是高校体育改革的基本思路。 相似文献
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本文探讨了如何在艺术设计专业教学中培养形象思维和集成思维,并将这两种思维形式结合起来,提高设计者的创造能力,从而成功地运用于艺术设计中。 相似文献
19.
随着高校体育教学改革的不断深入 ,使我们认识到只有通过体育教学观念的转变 ,才能使体育教学真正按照素质教育的要求 ,树立“健康第一”的指导思想 ,突出创新能力和体育能力的培养 ,重视学生的个性及身心健康的全面发展。 相似文献
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