研究生创新创业教育的现实困境与路径选择——基于江西5所高校的创新创业教育问卷调查分析

创新创业教育是培养高校研究生创新能力和应用能力的桥梁和纽带,也是完善高校研究生教育体系的重要组成部分。近年来,研究生创新创业教育取得了丰硕成果,但也存在着研究生自身创新创业能力不足、高校教育定位不明确、支持力度不够、媒体宣传不到位等问题。广大研究生要转变就业观念,提升自我能力;高校要明确人才教育与培养的定位,促使创新与创业更加融合,支持引导研究生创新创业;社会各界要加大宣传力度,完善保障及监督评价机制,不断提升研究生创新创业能力,促进研究生创新创业教育的不断向前发展。     

适应高新技术发展要求 开展研究生创业教育

依据高新技术发展的特点以及我国高新技术发展的不足,开展研究生创业教育对我国高新技术发展的意义重大,既可通过优化研究生的知识结构,提高研究生的综合素质能力,以培养出适应高新技术发展要求的人才,又有利于技术创新、有利于科技成果转化.应当从研究生创业教育的内容、方法和环境支持三大方面去落实研究生创业教育.     

对研究生创业教育理论与实践研究的思考

通过对国内外创业教育理论与实践研究的现状分析发现:自主创业是缓解我国当前就业压力的有效渠道,是创造经济效益、推动社会发展的巨大动力,对高校研究生进行创业教育是培养创业者的必由之路;理工科院校的创业教育一方面必须适应新形势下的创业环境,另一方面也应该推动政策、法律、资源、舆论、学校和家庭等环境因素的进一步改善;创业教育应进一步在砥砺创业人格、提高创业能力、锻炼创业技巧、培养团队精神等方面进行不懈的探索,同时也需要各级政府职能部门、社会和高校为研究生创业实践提供更多的实践机会。     

我国高校研究生创业教育存在的问题及对策研究

在我国高校研究生中开展创业教育是适应我国社会经济发展形势和高等教育改革的现实选择。研究生的创业教育对于培养高学历人群的实践能力和创新精神,解决我国高校硕士毕业生的就业压力等都具有重要的意义。本文从分析我国高校研究生创业教育存在的问题着手,针对存在的问题提出我国高校实施研究生创业教育的相应对策。     

对研究生创业教育理论与实践研究的思考

通过对国内外创业教育理论与实践研究的现状分析发现：自主创业是缓解我国当前就业压力的有效渠道，是创造经济效益、推动社会发展的巨大动力，对高校研究生进行创业教育是培养创业者的必由之路；理工科院校的创业教育一方面必须适应新形势下的创业环境，另一方面也应该推动政策、法律、资源、舆论、学校和家庭等环境因素的进一步改善；创业教育应进一步在砥砺创业人格、提高创业能力、锻炼创业技巧、培养团队精神等方面进行不懈的探索，同时也需要各级政府职能部门、社会和高校为研究生创业实践提供更多的实践机会。     

试论法学硕士研究生培养质量的提高

法学硕士研究生教育教学发展取得了较大成就,但是要培养卓越法律人才,实现毕业生充分就业和创业,还需进步提高培养质量.文章认为,提高途径主要在于完善教育内容,教育方式多样化,改进学位论文制度.     

研究生综合能力培养途径的探讨

在研究生教育超常规发展的这种新形势下，保证研究生质量成为各个研究生培养单位需要重点考虑的问题。以中南大学刘业翔院士学术团队的研究生培养模式为例，探讨了提高研究生综合能力的途径。实践证明，让研究生树立起正确的“三创”（创造、创新和创业）理念，建立起健全的研究生质量控制体系，引入竞争激励机制以及推行产、学、研合作教育，是保证研究生具有较高综合素养的有效措施。     

关于研究生创业教育实践的思考

大学创业教育实践是近几年人们关注的热点问题 ,本文在阐棕研究生参加创业实践的现实意义基础上 ,着重分析了研究生参加创业教育实践能够获得的成效及大学与社会能够为研究生创业提供的条件支持和环境保障 ;并剖析了大学创业园和风险投资将给研究生创业带来的机遇及研究生参加创业实践给大学和社会带来的益处     

关于研究生创业能力培养模式的思考

在分析目前高校研究生创业能力培养现状的基础上,针对合肥工业大学研究生创业能力培养的特色,从培养目标、培养途径、课程设置和资源保障等方面阐述了研究生创业能力培养新模式,对具有合肥工业大学特色的“创业能力强”的研究生培养体系提出分析报告。     

马克思现代性批判视域下的研究生创业素质培养

随着人口的快速增长,经济的飞速发展,国内对于就业的需求不断攀升.为此,我们由不断增加就业岗位的思维转向逐步创造、扩大就业机会,鼓励社会各阶层,尤其是大学生创业.因此,高校、政府及社会各界对大学生创业给予了极大的支持.在各级各类学生中,研究生在知识层次、社会化程度、培养规格等方面都相对较高.近年来我国关于现代化所带来的问题层出不穷,如何在现代化飞速发展的进程中加大研究生创业的成功率,以及扩大研究生的创业率以提高国内的就业率,是当前高校创业教育所面临的主要问题.文章试图从马克思现代性批判视域的角度探讨研究生创业素质的培养.     

创业教育探究

创业教育是未来主导性教育体制与教育形态之一 ,它植根于创业概念、创业现象、创业学、创业大赛、创业者的研究之中。创业教育走过了一条从无到有 ,从精英到平民的道路。创业教育的兴起是国际政治、经济、文化、教育、价值竞争的结果     

大学生创业教育中的心理素质教育探析

当今高等教育实际上是创业教育,培养良好的心理素质是创业教育的前提和关键,创业教育应从理论和实践的途径,注重大学生心理健康与心理调试能力的培养。     

基于高等教育人力资本培育视角的转型期大学生创业分析

当前我国的高等教育正处在转型时期,国家倡导大学生自主创业。借助人力资本理论,通过对高等教育人力资本培育和大学生创业之间的关系分析,对高等教育改革创新从而更好地培育大学生创业能力资本提出了两点建议。     

论加强大学生创业教育

加强大学生创业教育是我国高等教育改革和发展的必然趋势,也是高等学校的一个重要培养目标。分析探讨创业教育的内涵、开展大学生创业教育的必要性、大学生创业教育的主要内容,并提出加强大学生创业教育的途径。     

论大学生创业与创业教育

创业教育是我国推进高等教育大众化进程中发挥大学生创业带动就业的倍增效应的急需,但中外大学生创业和创业教育的差距仍然很大,创业教育仍是中国大学生创业的瓶颈,大学生创业和创业教育任重道远。     

试论研究生教育的基本特征

文章结合研究生的培养过程 ,论述了研究生教育所具有的高层次性、研究性、开拓性和创新性的基本特征。为提高研究生培养质量提供了切入点     

大学生就业与创业中的问题与思考

分析了当前高校开展创业活动与创业教育的必要性和紧迫性。指出当前大学生创业中存在观念不新,经验不足;创业知识匮乏,创业教育缺乏指导性;社会对大学生创业关注和信任不够等问题。以上海的有益尝试为例,分析了就业与创业教育的关系,并提出当前加强大学生创业教育的建议。     

商法教学与大学生创业意识培养的探讨

随着高校的逐年扩招,我国大学毕业生的就业形势非常严峻。党的十七大报告指出以创业带动就业、使更多劳动者成为创业者。因此高校实施创业教育、改革课程体系已是迫在眉睫。培养学生的创业意识是创业教育系统工程的基础,商法教学的创新能激发学生的强烈致富欲望,有利于大学生自主创业意识的培养。     

电气信息类大学生创业能力培养模式探索

结合当今我国教育状况与前景,为了消除当前高校大学生＂就业创业难＂和企业＂人才荒＂并存的怪现象,论述了高校发展和完善大学生创业教育是非常必要的和紧迫的。提出了依据当前高校开展大学生创业能力培养的实际状况,从教育理念的转变,以及对大学生的创业能力重视的变化,来建立和完善创业教育的课程体系,进而构建高素质专兼职动态发展的创业...     

多源流理论视域下研究生教育治理的发展困境与提升路径

研究生教育承担着高层次人才培养的历史使命,如何构建研究生教育治理体系已成为研究生教育改革发展的重要议题。借助约翰·W金登的多源流理论,提出了研究生教育治理分析模型来理解政策议程设置,并从问题源流、政策源流、政治源流三方面出发,探讨研究生教育发展面临的困境,研究发现焦点事件初具条件、治理主体权力矛盾以及政策共同体作用有限是目前阻碍政策之窗开启的重要原因。为进一步提升新时代研究生教育治理现代化水平,政府需关注问题源流,不断提升研究生教育治理能力;高校融合政治源流,积极探索研究生教育治理方式;导师参与政策源流,提出研究生教育治理完善之策。