社会转型期大学生职业心理适应能力现状分析

当前,大学生就业难仍然是社会的热点问题。大学生就业难更多体现在个体职业心理适应能力不强,不能迎合当前社会发展需求。针对存在的问题,应进一步转变观念,切实改进就业指导工作,深化教育教学改革,增强学生的社会适应能力。     

在校大学生应加强社会学知识的学习与实践

在校大学生学习社会学知识,是了解自己、职业选择、日常决策和适应变革的需要.但学校和学生似乎并不重视它.为此,应加强在校大学生对社会学知识的学习与实践.首先应加强社会学知识的课堂学习,其次应重视自学与课外学习;同时应加强社会学知识的实践,注重实践方法与内容,理论联系实际,通过实践不断提高大学生的社会学知识水平.     

大学毕业生职业适应期人际冲突及对策

人际冲突具有普遍性,对于大学毕业生来说,解决好职业适应期产生的人际冲突具有重要的意义。教育者应分析大学毕业生人际冲突的表现形式及其成因,帮助他们选择正确的化解模式、合理的化解策略以及科学的化解方法,从而提升大学毕业生职业适应能力。     

涂尔干道德社会学方法、内容及启示

鉴于涂尔干的道德社会学对处于转型期的中国具有借鉴意义,结合相关资料分析了涂尔干道德社会学的方法和内容。分析认为,涂尔干提倡道德科学,希望遵循严格的方法建构基于不同主体的实在道德;在其道德体系中贯穿着对职业群体的重视,体现了涂尔干介于社会主义与自由主义之间社群主义的思想,也体现了其借助职业伦理应对社会失范的思路。分析结果表明,虽然涂尔干的道德社会学对转型期的中国具有一定借鉴意义,但是人们应避免＂学西＂中的＂问题错位＂。     

无边界职业生涯时代职业适应能力与职业成功关系探析

文章针对无边界职业生涯时代员工个体职业发展过程中复杂多变的环境,以软件企业研发人员为研究对象,探究员工个体的职业适应能力与职业成功之间的关系。问卷调查与统计分析结果表明,职业适应能力与职业成功具有正相关关系,并且对职业成功具有预测作用。进一步的优势分析表明,预测职业成功时,主动性人格与无边界职业思想倾向具有同等重要的地位。     

浅析职场新形式下高职生职业能力的培养

在高校扩招后市场人才"汹涌"、就业竞争形势严峻的当下,市场对高职生的职业能力提出更高要求。高职生应具备的职业能力包括人际交往能力、动手能力、市场竞争能力、开拓创新能力、职业适应能力、创业规划能力等。与此相应,高职院校需从更新教育观念、改革教学方法、采取新教学模式、突出实践环节、增设职业道德课堂、开展第二课堂活动等方面采取措施,进行深入改革,培养学生的综合职业能力。     

谈大学生角色适应中的"职业角色"培养

从社会角色理论的角度,分析大学生在面临两次社会角色转变中出现的角色转变障碍问题及其角色调适对策。高等院校在重视提高大学生角色适应能力时应突出“职业角色”培养。     

青年劳动与就业问题调查

劳动就业是青年生存和发展的重大现实问题，通过调研发现，青年劳动就业现状主要问题表现为职业培训不足，技能缺乏，就业渠道不畅，部分青年工作岗位呈两极分化等。据此，各级党政机关、企事业单位和共青团组织应努力发挥其在青年劳动就业中的引导作用，青年也应转变观念，提高职业适应能力，从而确保青年获得职业，促进社会和谐发展。     

谈大学生角色适应中的“职业角色”培养

从社会角色理论的角度．分析大学生在面临两次社会角色转变中出现的角色转变障碍问题及其角色调适对策。高等院校在重视提高大学生角色适应能力时应突出“职业角色”培养。     

高职应用写作课程的职业实践能力结构与教学设计研究

高职学生职业实践能力包括两个方面的涵义,一是职业岗位能力,另一个是职业普遍的适应能力;高职应用写作课程中所培养的学生职业实践能力是学生具有的解决企业文案的事务的职业岗位能力与普遍的职业适应能力;高职应用写作课程设计改革的新方法、新路径必须是设立新的以企业文案营运内容为课程教学内容的课程核心体系,彻底改变行政管理为导向的应用写作旧的教学内容体系,并建立职业岗位导向式的项目管理化的教学驱动模式、过程模式与考核模式。     

刍议会计职业判断

会计信息的真实反映离不开会计人员的职业判断。全面提高会计人员职业判断水平 ,首先应树立职业判断意识、加强职业判断能力培养 ,同时应进一步完善相关法规制度和提高从业者的职业道德水平 ,还要更新会计教育观念、改革会计专业教学     

高校图书馆工作新思路

在新形势、新情况下,努力开拓高校图书馆工作是当前高校图书馆的首要任务.但高校图书馆为教学科研服务为广大师生服务的大方向不能变,要提高馆员的业务素质、狠抓馆风建设.     

谈领域计算机应用型专业人才的培养

随着科学技术的不断发展 ,以计算机技术为核心的信息技术正在改变整个社会。各行各业对计算机应用型专业人才的要求也日益增高。高等教育怎样适应社会发展 ,满足社会需要 ;怎样培养高素质、高质量的人才 ,创出学校的声誉和特色 ,这是摆在教育工作者面前的首要问题。从如何利用社会需求来调动学生学习积极性 ;如何配置和利用计算机网络系统 ;如何制订有关的综合教学计划 ;如何进行师资培养等方面对培养各专业领域的计算机应用型人才进行了讨论     

高校人文社会科学教育目标反思

目前各高校正在进行人文社科课程设置和课程内容整合优化的研究与实践,为此,必须首先对人文社科教育的目标进行反省。分析认为,单纯地把提高学生各方面的素质或者创新作为人文社科教育的目标,都是片面的。人文社科教育的真正目标应该是以人的发展为中心,培养大学生的主体性和个性,以及主体能力即以创新能力为核心的综合能力。     

作为一种现代志业守护者的知识分子——从20世纪学术史视角反思中国的社会学大师

文章从学术史的视角出发,对作为现代知识分子的一种志业的社会学及其大师产生的背景进行考察与省思,并运用福科、布尔迪厄等现代思想大师的有关知识分子的理论范式加以解析,认为在世纪末对社会学大师在学术史上的位置的确认将有助于社会学的学术积累和发展创新,提出对社会学学者、大师地位的判定主要应以其独特的社会学学术和思想的创获的文本及实证成就为标准。最后,提出关于如何造就21世纪中国社会学大师的几点具体设想,以此希望能引起社会学界的进一步探讨和研究。     

论高职高专大学生英语听说能力的提高

在高职高专英语教学中要注重打好基础,要遵循"实用为主,够用为度"的原则,正确处理听、说、读、写、译之间的关系,在确保各种语言能力协调发展的同时,特别注重加强听说技能的培养,这样,才能符合高职高专英语课教学《基本要求》的教学目标,培养出更多具备涉外交际活动语言能力的人才。随着现代化教育改革的发展,高职高专院校也向培养实用型,复合型人才方向发展。于是,如何提高高职高专大学生英语实际应用能力,特别是听说实际应用能力的问题备受同行们关注,以下是笔者从事高职高专英语听说教学的几点建议。     

新世纪高校系资料员应具备的素质和能力

21世纪是社会信息化的世纪。为了适应新世纪的需要 ,本文认为高校系资料员应具备一些基本素质与必备能力 ,如较高的思想素质、过硬的业务素质和信息素质 ,丰富的相关学科知识和多元文化知识 ,熟练的专业动手能力、计算机运用能力、外语应用能力、文字表达能力、科学研究能力及综合与自学能力 ,才能成为新世纪的好的图书资料员     

群众参与视角下中国司法听证制度的规范化

保障人民群众参与司法是新时期全面法治的价值要求和新一轮司法改革的重要内容。司法听证有助于将司法与人民、法意与民意有机连接起来,从而成为推进人民群众有序参与司法的重要渠道。中国司法听证制度总体上处于探索期,为矫正实践中各种误读和滥用现象,有必要在一些共通性、基本性问题上逐步规范化。在群众参与的视角下,中国司法听证制度的规范化需着力解决司法听证官、听证主持人和人民听证员的规范化遴选,确保司法听证官、听证主持人的中立性与独立性,提升人民听证员的广泛性、代表性和履职能力;需构建规范化的听证评议运行机制,保障人民听证员有效而深入的听证参与;需逐步确立司法听证报告作为司法机关最终决定依据的实质效力地位。     

论高校图书馆人力资源的建设和管理

本文在对高等学校图书馆人力资源现状调查和分析的基础上,提出了知识经济时代高等学校人力资源建设和管理的策略。人力资源建设应建立起馆员的高度职业责任感;创造有利于提高馆员业务能力和技术水平的学习型图书馆环境;转变馆员的服务观念;充分尊重师生人格;馆员深入用户,提倡服务的相融性。人力资源的管理策略应调整人员结构,实行优化配置;实行聘用制,引入竞争上岗机制;简政放权,实行分级管理;建立严格的考核制度和聘后管理制度;实行激励机制,打破平均分配局面。     

社会学的族群关系研究

文章介绍了族群社会学研究领域在社会学学科中的位置,说明目前中国开展这一领域研究的必要性和紧迫性,阐述了西方社会学在这个研究领域的主要研究内容与方法论的特点,讨论了从西方社会学的研究成果中我们所能够借鉴的知识,并对我国的"族群社会学"这个研究方向应当包含哪些方面的内容以及今后可能开展的研究工作提出了设想和建议.