发挥编辑作用 提高研究生写作论文的水平

研究生论文水平的高低 ,反映出研究生知识水平、综合素质及独立从事科学研究的能力。作为服务于教学和科研的高校学报 ,应该担负起研究生论文写作这一影响人才培养质量的重要教育环节 ,培养学生发现、分析和解决理论或实际问题的能力 ,并使学生掌握科技论文写作的基本方法 ,提高其论文写作水平。     

发挥高校学报作用 提高研究生论文写作质量

科技论文写作是培养研究生能力很重要的一部分。本文从编辑工作的实践出发,介绍了自然科学论文的基本特征,几种主要类型,论文的基本格式要求(摘要,引言,材料与方法,结果与讨论)和各部分内容,同时论述了在科技论文写作过程中应当注意的问题,以期对研究生论文写作能力的训练与培养有所帮助。     

高校科技创新与研究生创新能力的培养

高等学校是国家科技创新体系的重要组成部分，高校的科技创新体系必须与创新人才培养紧密结合，研究生创新能力的培养是实施科教兴国战略和人才强国战略的人才基础。研究生创新能力的培养是一个互动过程，导师在合理引导的同时，要给学生留一个独立思考与自主创新的空间；学生要在科技创新实践中克服困难，培养自己的创新能力。     

工科院校科技论文写作课教学研究

文章分析了工科院校科技论文写作课程的教学现状,探讨了其存在的一些问题,对该课程从课程地位、教材编写、学时安排、授课要求和课程认识等五方面提出了一些教学改革设想.     

开设测绘科技论文写作课程

目前,科技论文写作在我国高校不够重视,大学生欠缺这方面的基本知识和技能,为培养具有综合素质的大学生,应重视科技论文撰写能力的培养.简要说明科技论文写作的发展,在三个方面分析了开设测绘科技工作者论文写作课程的必要性,详细阐述了课程性质、学时安排和教学内容安排,提出了课堂教学和上机的具体内容,最后提出了以撰写测绘学科综述论文考试的新方法.     

研究生科技创新能力培养的探索

高层次交通工程专业学生科技创新能力培养是交通工程专业研究生素质教育的核心,是整合教育资源、建立持续人才梯队的关键环节,也是行业发展的必然要求。为此,应构建多平台开放互动“四位一体”的交通工程专业研究生科技创新模式,采取因材施教、循序渐进的方法,引导研究生进行创新性研究,并为研究生营造良好的科研环境,充分调动研究生的积极性,以优化研究生的知识结构,培养高层次的科技创新人才。     

谈科技论文的写作与发表

从文章的立意、题名、结构、层次和语言与图表的运用、书面的规范化方面阐明了科技论文的写作与发表技巧;并对投稿人投稿前和收到修改意见后所应采取的态度提出了一些建议.     

浅谈科技论文摘要的写作

介绍摘要的概念和作用、形式与内容。论述写作者如何根据论文的具体情况,选择摘要的形式和确定其内容的详简。并结合实例说明摘要写作的要求,指出写作中应注意的问题。     

浅析科技论文写作的道德规范

科技论文写作的道德规范就是要求作者在写作中实事求是、准确无误等。它既属于科技工作者的职业道德范畴,也是提高论文质量的关键。笔者从实事求是、证伪求真、准确无误、参考文献引用、署名、版权法、保密原则、稿约几个方面浅述科技论文写作中需遵循的道德规范。     

研究生科技论文的审定与编辑加工

对于高校学报来说 ,研究生是学报的一个非常重要的作者群体。本文在对中国农业大学学报编辑部收到的研究生科技论文进行了整理分类的基础上提出 ,对于那些有一定学术水平 ,但在文字表达等方面与发表要求差距较大的论文不应轻易退稿 ,而应在编辑加工时给予足够的重视。文中进一步分析了研究生科技论文的写作特点 ,阐述了编辑加工应注意的几个要点。     

研究生开题报告与学位论文写作

研究生学位论文写作要求观点明确、论证充分、逻辑清晰、行文规范,特别强调学术纪律。在进行学位论文写作时,要树立积极的科研态度,经常交流,善于思考和总结,敢于提出自己的观点。本文结合研究生培养的实践工作,就研究生开题报告与学位论文的写作谈出了自己的体会。     

科技论文的写作与发表

本文着重对科技论文撰写中内容的新颖性、论点论据的客观性、文字语言表达的准确性以及标准化和规范化问题进行了讨论。并提出了编写格式标准化和规范化的一些注意事项。     

谈谈科技论文的写作特色

本文试图通过对科技论文写作特色的介绍，使读者了解科技论文的结构，理解并掌握一篇完整的高质量的科技论文的基本写作要求及其特点。     

教学最优化理论运用于写作教学的实践与研究

运用教学最优化理论 ,对两个单元的科技论文写作过程的教学进行了最优化设计、实施与评价。研究表明 ,实施最优化教学 ,能最大程度地提高应用写作教学的效果与效率     

大学生写作论文是培养创新能力的重要途径

在高等院校大学生中开展论文写作活动,既是素质教育内容之一,也是基本技能训练的重要途径.它往往是一个良好校风和学风的鲜明标志.明确学生论文写作的特点和不足,是我们指导这一个活动健康发展的出发点.     

基于科技创新能力培养的毕业设计（论文）模式实践

毕业设计（论文）是本科教学中最后一个培养学生科技创新能力的实践环节。以我校测控技术与仪器专业为例，论述了大学生科技创新人才的基本内涵，介绍了我校测控技术与仪器专业毕业设计（论文）中科技创新能力培养措施、管理模式及效果。     

浅谈科技论文英文摘要的写作

本文在国外学者对科技论文英文摘要写作研究的基础上,分析了英文摘要的写作原则和结构特点,指出英文摘要写作应注意其独立性、自明性和完整性,摘要结构一般遵循IMRD形式。文章还结合国外期刊英文摘要实例,探讨了英文摘要的时态、人称、语态等问题。     

建构主义视角下的大学英语写作教学——基于大学英语自主写作教学实验

在大学英语写作教学中运用建构主义学习理论进行自主探究性写作教学实验，让学生利用网络、电子邮件和自主学习软件，采取讨论和合作的自主探究性方式进行写作实践。实验结果表明，运用自主探究写作方法不仅提高了学生的写作水平，还有助于学生非智力因素的发展。     

农业科技论文引言写作的常见问题分析

结合《沈阳农业大学学报》编辑实践,分析了农业科技论文引言写作中的常见问题。引言一般包括本研究的学术价值和经济意义、本研究的学术背景、本研究的切人点和创新点、拟解决的关键问题四部分内容。在农业科技论文引言部分的写作中,常见的问题是：内容缺乏有效性,包括交代研究的学术价值和经济意义时,没有紧密围绕论文主题和研究内容;介绍学术研究背景时引用前人研究成果与本研究不相关;交代本研究的切入点和创新点时,没有与前人研究进行对比,交代研究拟解决的关键问题时没有扣题。引言的结构安排缺乏逻辑性,包括结构不全和结构混乱。另外,引言中文献引用不当,引用的文献与主题不相关,直接引用未经提炼他人研究结果,没有引用近期国内外相关研究结果。     

企业实践培养研究生创新能力的探讨

研究生创新能力的培养。除了通过课程学习、科研训练外，创业实践也是一个不容忽视的环节，因此，着重探讨了创业实践的必要性、创业实践的实现形式以及保障机制等三方面。