家校社携手共育助成长——班级协同育人工作的实践与探索

近年来,国家大力推动学校、家庭和社会协同育人,高度重视协同育人的教育功能。为构建家校社协同育人的有效路径,通过创新家长会组织形式,征集管理“金点子”,民主协商教育问题;搭建智慧平台,畅通交流渠道,实现共同成长;举办“校园开放日”,开启家校联手育人的风尚;叩开“校门”,鼓励社会参与,助力学校教育。     

“互联网+”时代采购档案管理工作探析

在“互联网+”背景下,各行各业都在和互联网融合,档案管理工作只有通过实现信息化,利用现代化技术、大数据技术等才能更好地发展。针对新时代采购档案管理存在的问题,结合“互联网+”时代采购档案管理的特征,指出依据校情、制定适宜的采购档案管理制度,做好顶层设计、促进档案管理水平,转变管理思维、创新档案管理模式,加强从业人员培训、引进复合型技术人才等方式来促进档案工作有序发展。     

浅谈班主任工作与校园文化建设

校园文化是社会主义文化的重要组成部分,它体现了一个学校精神的价值取向,表现了一个学校的校容校貌,具有强大的教育引导功能.班主任在校园文化建设中扮演了很重要的角色,班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手,是学生全面发展的指导者,抓好班主任队伍建设,大力营造班级文化和谐氛围,努力促进形成先进的校园文化.     

合作而非竞争——艾丽丝·沃克小说《紫色》中的“百衲被”文化

艾丽丝·沃克是一位在美国文坛特色鲜明的黑人女作家。在小说《紫色》中“百衲被”的意象体现了作者一直提倡的“妇女主义”思想。本文欲分析小说中“百衲被”的文化隐喻及其重要意义。     

浅谈技校数学的教学目的和教材改革

广大校校数学教师非常关注拉校数学的教材、教学改革。不少有识之士利用各种形式和机会发表了自己的意见．过里，笔者略书浅见，与同行探讨。－，技校数学的教学目的1．对“基的性”与“医务性”的理解技校的塔菲目标决定了技校数学课的性质和任务。在劳动部颁发的有关秋季教学计划和教学大纲中，强调技校数学是一门“文化基的深”．“是学生参加生产实习、学习专业理论知识不可缺少的基础知识和基本工具”．这就说明：不论对于技校的哪个专业（工种），吸学课都是提高学少文化科学技术素质的基翩，是学习专业理论知识和参加生产实习的基础…     

真情献社会 共织和谐图——“梦丝家”品牌黄冈区域市场形象提升活动案例

项目简述本着发掘和张扬“梦丝家”品牌文化精神内涵的目的,结合当前全社会正在大力倡导“构建和谐社会”的精神风尚,通过弘扬中华传统“孝文化”和支持“慈善爱心行动”,树立梦丝家企业“真情献社会”的高品位形象,以品牌文化之“情”感染消费者,抢占消费者的心灵市场,强化和巩固“梦丝家”品牌在黄冈区域蚕丝     

重阳佳节“敬老月”

以“敬老助老，共建共享”为主题的为老系列活动，大力弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德和孝道文化 重阳节是中华民族传统的敬老节日，有深厚的文化底蕴和广泛的社会影响力，山西太原今年在重阳节期间推出以“敬老助老，共建共享”为主题的为老系列活动，大力弘扬中华民族尊老敬老的传统美德和孝道文化，营造新时期尊老、敬老、助老良好社会环境与文化氛围。强化宣传，营造“敬老”氛围     

重庆启动关爱留守儿童社工试点

日前,重庆工商大学与重庆市江津区就留守儿童群体的社工介入活动达成一致意见,并即时签订了《关爱留守儿童社工志愿服务行动项目计划书》,以探索具有重庆特色的留守儿童社会工作服务模式。近年来,重庆大力实施社会工作“校地合作计划”。     

奉新县：“百米服务圈”为老年人服务

近年来,江西省奉新县把建立“百米服务圈”作为关爱老年人重要民生工程来抓,构建起了一张覆盖全、反应快、质量高的社区服务网络,进一步提升了社区服务老年群众水平.为打通为老服务“最后一公里”，按照“百米之内有服务点、需求十分钟之内有响应、服务项目多样有选择”的要求，奉新县在县城内划设了92个“百米服务圈”，全面建立了社区管委会、居委会、居民小组、楼院四级网格管理体系，设立了1个一级、2个二级、78个三级、395个四级的管理网格，每个网格配备1名管理员，并自上而下选派社区干部担任网格指导员，建立一支500余人的网格管理队伍。     

加强教学管理 促进教学质量保障体系建设

从普通本科院校的教学管理部门出发，详述普通本科院校教学质量保障体系的内涵及院系教学管理的运行情况，指出在“校-院系”教学管理的二级运行机制中，存在制约因素。并提出通过加强教学队伍的建设、“校-院系”联手加强自由评价体系的建设、加强管理部门之间横向和纵向的交流等措施促进教学质量保障体系建设。     

云南冶金高级技工学校：“三个着力”培育校企融合创新创业人才

<正>近年来,云南冶金高级技工学校(以下简称学校)坚持“职教+产业”双轮驱动,结合区域经济发展,以生产性实训基地建设项目为抓手,大力推进高技能人才创新创业工作。学校根据各系部专业特点,与企业共同开展校企合作,将创新创业教育和工匠精神嵌入课程当中,以“技能+创业”为主线,将创新创业教育与职业教育有机结合。学校结合高技能人才培养特点,构建集创新创业培育、创新创业孵化、创新创业实战“三位一体”,全过程“嵌入式”创新创业体系。     

论中等职业教育生本管理的“原点”

在分析了中等职业教育必须开展生本管理的基础上，论述了中等职业教育生本管理“原点”的内涵，以及立足生本管理“原点”，大力推进中等职业学校素质教育的主要措施。     

“导师师傅”模式的探索与实践

文章提出了“导师+师傅”模式,给出了具体实施方法.以学生为主体,以企业实际项目为平台,推进教学成果转化.以实际案例讲述高端技能型专门人才的培养质量,搭建校、企、学生之间的桥梁,促进就业和创业,提升可持续发展能力.     

以“四个自信”构建系部德育文化——以无锡技师学院信息工程系德育文化建设为例

学校德育文化,是指在学校教育者的推动引领下,根据学生的实际情况,由广大师生共同参与、共同营造的适合学生发展的愿景,旨在培养学生政治、思想、法纪和道德品质的一切文化的总称。本文以“四个自信”来构建系部德育文化,供职校各系如何构建德育文化参考。     

关于中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的媒体传播实践与挑战

大众传播媒体深入参与中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展实践,通过与文博界开展深度的合作,形成以文化IP为中心进行跨媒介生产、以年轻人为主要受众进行传播的文化实践格局,在现代科技的支持下实现文化与技术的融合,从而制作出一大批兼具“思想导向性+艺术化呈现+新技术手段”特征的优秀传统文化节目,传统文化作为古老的文化符号重新成为新的大众文化资源,在全社会范围内掀起一股“新国风”“新国潮”的文化新风尚。中华优秀传统文化的媒体传播不能仅仅停留在视觉符号的展演上,而应当进一步深入发掘与呈现其深层内涵与价值观念,实现其现代价值与现代转化,让传统真正地“活”起来。     

职业学校班级文化建设之我见

班级文化建设对班级管理起着潜移默化的作用,本文从职业学校学生的特点出发,从开展思想教育工作、设计班级文化环境、加强家校联系共建班级文化等方面介绍了班级文化建设开展的途径。     

广东：技工院校校园对接产业园

近日，广东省技工院校校园对接产业园工作全面开展。这是广东省继2010年创新搭建了“百校千企”校企合作平台后，深化校企合作的又一有益探索和创新实践。在广东省全省技工院校校园对接产业园工作会议上，举行了校园对接产业园签约仪式，全省21个市人社局、     

“校内外”信息平台在班级管理中的作用

如何运用"互联网+管理"模式,进行家校合作,形成教育合力,促进青少年学生的健康成长,是摆在我们每一个教育工作者面前的重任。     

大力发扬市北精神创新发展老年文化

市北区老龄办围绕做好老年文化工作,发展老年文化事业,带着感情开创老龄事业发展新局面的思路,大力发扬“激情创新特色”的市北精神,主动作为,把老年文化工作当成事关国家安定、家庭安定和老年人切身利益的大事来做好,取得良好的工作成果。     

技工院校常态化思政教育创新模式实践探索——以如皋市江海高级技工学校“感恩教育”为例

本文以江苏省如皋市江海高级技工学校创新思政教育体系为例,阐述了在当前学生职业核心素养培育日趋迫切的新形势下,如何创新常态化思政教育,提出了“把思政文化内化为思政教育成果”作为根本任务,大力践行以“感恩教育”为载体的思政文化理念,不断加大学校思政文化建设的力度,形成具有学校特色的思政文化品牌。