高职院校专业与课程体系建设适应战略性新兴产业发展的战略思考——以内蒙古自治区高职院校财经类专业为例

随着内蒙古自治区高职院校及自治区战略性新兴产业的发展,财经类专业面临着专业课程体系、教学内容改革与整体优化改革的新课题,因此本文提出整合现有高职教育资源,充分发挥不同高职院校优势,科学规划新兴专业,重新构建现代职业教育体系,培养造就高素质专业师资队伍的思路,以期实现职业教育发展人才跳跃式增长。     

中职学校师资队伍建设的问题与对策研究 ——以广西南宁市中等职业教育为例

师资队伍建设是加快现代职业教育发展的关键.本文通过调查研究,了解南宁市中等职业学校师资队伍建设的现状,找出师资队伍建设过程中遇到的问题,探索适合南宁市中等职业教师队伍建设的有效对策和路径,促进教师专业发展,提高教育教学水平.     

浅谈职校化工专业建设

我国市场经济体系的不断完善,对劳动者的素质要求日益提高,这就需要职业学校转变教育观念和发展方式,由规模发展转变到内涵建设上来,在专业建设上下工夫,为受教育者提供优质的教育服务,实现职业教育的可持续发展.下面结合我校化工专业建设所做的一些探索与实践谈谈体会.     

浅谈高等职业教育教师队伍建设

高等职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,高职教育发展对教师队伍建设提出新的挑战。全面提高职业教育教师队伍整体素质,加强高职师资队伍建设,是发展职业教育的关键。高等职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,是进行人力资源开发、加强人的能力建设、提高劳动者素质、促进人的全面发展的主要途径。在实施科教兴国     

依托企业行业深化模具专业课程改革

有效培养学生获得职业岗位核心能力的方法在现代职业教育体系中显得至关重要。笔者学校根据本地经济特点,依托学校专业指导委员会,结合模具专业课程改革的实践,构建模具专业课程体系和一体化实训教学体系,探索出一条提高中职模具专业学生职业岗位核心能力的可行途径。     

关于发展现代职业教育完善技能人才培养模式的探讨

党中央国务院提出加快发展现代职业教育,服务全面建成小康社会的战略任务。但同时我们应当看到,我国关于现代职业教育体系的建设工作还处于规划阶段,充分发挥各级政府管理部门、行业企业、中高等职业院校、高等院校和社会各界的职能和改革创新的积极性,科学发展现代职业教育,完善“服务需求、开放融合、衔接贯通”的技能人才培养体系,搭建技术技能型人才培养的“立交桥”,构建技术技能强国,势在必行。本文以技师学院为依托,对推进“引厂入校”合作模式、探索“现代学徒制”人才培养模式、深化技工教育集团化办学、促进中高职协调发展、实现职业教育终身化等方面进行了探讨。     

构建“合纵连横”的现代职业教育体系

国务院常务会议于2014年指出：“必须坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，发挥好政府引导、规范和督导作用，充分调动社会力量，吸引更多资源向职业教育汇聚，加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育。” 加快发展现代职业教育，关键在于现代职业教育体系的建设。基于对我国职业教育改革发展现状的分析，结合学习国务院常务会议精神，笔者认为，我国的现代职业教育体系建设应该是“合纵连横”的架构。     

"机器换人"背景下的工业机器人专业建设

东莞"机器换人"使制造业大步向"智能制造"迈进,产业转型升级对职业教育提出新要求.本文以东莞理工学校为例,阐述"机器换人"背景下的工业机器人专业建设.东莞理工学校针对工业机器人专业建设进行实践探索,试图从知识结构和岗位能力、教学内容和教学模式、校企合作等方面探索职业教育如何适应产业升级的要求.     

吉安市职业教育发展现状及对策研究

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,是促进经济发展和劳动就业的重要途径.探索吉安市职业教育的改革发展之路对促进吉安市经济发展有重要作用.     

工艺流程的优化中高职衔接课程内容分析及设计

为培养现代制造业需要的具备职业岗位必要的基础知识、了解现代加工制造业生产全过程、具备一定的产品生产检验能力的数控技术专业实用性高技能人才,使职业教育成为社会稳定的推动力,建立健全专业核心课程衔接体系显得尤为重要。本文将对优化中高职衔接课程内容分析及设计进行探索。     

高职化工生产技术专业群现代学徒制人才培养模式的探索与实践

现代学徒制能够有效解决现代职业教育发展中存在的校企深度合作问题,启动现代学徒制技术技能型人才培养是推进化工职业教育创新人才培养模式改革的重要课题。文章研究了化工生产技术专业群"工学交替"的现代学徒制人才培养模式,提出了化工生产技术专业群现代学徒制人才培养模式的教学实施方案,并对化工生产技术专业群现代学徒制的教学质量管理体系构建进行了探索。     

职教管理的台州式解读

教育均衡是＂十一五＂期间涌现的一个热词,实现各级各类教育的高位均衡被赋予了更为深刻的内涵。在职业教育领域,＂国家更加重视、导向更加明确、基础更加坚实、贡献更加突出＂,这是对近几年职业教育发展的高度概括。职业教育的发展离不开教育管理的匡正,只有创新职校改革发展新机制、提升职校管理运筹新高度、革新职校人才培养新方式,才能真正建设符合时代要求的现代职业教育体系。     

浅谈申办应用性本科院校之举措——以长沙商贸旅游职业技术学院为例

在职业教育发展的大好春天,申办应用性本科院校是为创建有中国特色的现代职业教育体系探索一条新路。     

内蒙古高职院校俄语专业建设分析——以满洲里俄语职业学院为例

专业建设是高职院校建设与发展的核心与关键,是它的生命之源与核心竞争力。近些年国家为推动职业教育大改革大发展作出了很多重要部署。文章以国家职业教育改革为背景,从“双师型”教师队伍、课程与教材建设、教学方式方法和学生培养质量等方面进行研究,对高职院校特色俄语专业建设进行探索。     

新农村现代流通网络建设人才培养模式研究

构建新农村现代流通网络建设人才培养模式,是促进新农村现代流通网络建设、加快社会主义新农村建设步伐和丰富职业教育人才培养模式的客观要求.该模式体系,包括新农村现代流通网络建设人才培养中的专业设置、课程体系构建、教学设计、培养途径及师资队伍建设等方面的内容.     

重构现代职业教育治理体系的探索与实践——以绍兴技师学院(筹)为例

职业教育治理现代化的本质是职业教育资源的优化重组。针对目前我国职业教育治理体系存在的行政管理过多、校企共管不足、质量评价滞后等问题,绍兴技师学院(筹)采取多种措施,对重构现代职业教育治理体系进行了有益的探索。本文通过分析绍兴技师学院(筹)的“重构实践”,对如何重构现代职业教育治理体系进行了深入的阐述。     

技工院校专业建设内容探析

技工院校的专业质量决定了人才质量和学校发展,专业建设是技工院校发展的核心,是提高学校教育教学质量的关键. 一、多维开展专业调研 专业建设要确保专业符合国家构建现代职业教育体系的要求,贴近区域经济产业发展对人才的需求,确保学生的就业前景.因此,专业建设必须定期开展多维度的专业调研:针对行业调研产业发展现状与技术发展趋势,针对人才市场及企业调研从业人员基本情况、专业人才需求状况、对应匹配的职业内涵、职业岗位群、工作职责、工作过程与综合职业能力要求,针对同类院校调研同类专业培养方向、培养层次以及课程体系,针对毕业生调研就业质量与变化.以此为基础,还要保证专业所培养的人才是企业需要的人才,是具有良好就业前景的人才.     

新常态下中职学校"双师型"教师队伍 建设策略研究

教师是教育事业发展的基础,是提高教育教学质量的关键.近年来,党和国家高度重视职业教育的发展,国务院、教育部、财政部先后出台了《关于教师队伍建设的意见》《中等职业学校教师专业标准(试行)》和《职业院校教师素质提高计划(2017—2020年)》等一系列政策措施.尤其是《国务院关于教师队伍建设的意见》明确提出:职业学校教师队伍建设要以"双师型"教师为重点,完善"双师型"教师培养培训体系.这标志着我国职业教育发展新常态下,职业学校的教师队伍建设,特别是"双师型"教师队伍的建设问题,被提升到国家战略的高度.     

机电技术专业中高职教育衔接课程体系现状研究

构建现代职业教育体系,满足现代产业对技能人才的要求,中高职衔接课程体系的建设是关键。本文对国内外中高职教育衔接课程体系的现状进行了归纳和梳理,以期为下一阶段扬州市机电技术专业中高职教育衔接课程体系的建设提供参照。     

汽车检测与维修技术实践教学环节设计实施探索

在现代职业教育体系中,实践教学是根本.本文通过对高职汽车检测与维修技术专业实践教学建设方面的探讨,为高职汽车类专业实践教学提供一定的参考.